Marzec 2017

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
MARZEC, Tydzień I
Krąg tematyczny: Nasze zainteresowania
W pierwszym tygodniu marca dzieci:
•• Poznały swoje zainteresowania, opowiadały o nich na forum grupy.
•• Poznały pracę krawcowej, weterynarza, lekarza, sprzedawcy, nauczyciela, pisarza,
architekta.
•• Założyły w sali kącik krawiecki.
•• Zaprojektowały samodzielnie strój.
•• Odczytywały wyrazy wprowadzone do globalnego odczytywania.
•• Układały według wzoru różne kompozycje.
•• Zapoznały się z nazwami instrumentów muzycznych, wzbogaciły swoje słownictwo
o nowe pojęcia:
orkiestra, dyrygent, batuta.
•• Wykonały własne instrumenty muzyczne, tworzyły muzykę.
•• Poznały nową piosnkę, przy której się bawiły.
•• Grały na instrumentach.
•• Układały i kontynuowały rytmy, tworzyły własne rytmy.
•• Rozwiązywały zagadki: słowne, dźwiękowe i obrazkowe.
•• Poszukiwały pierwszych oznak wiosny.
•• Założyły hodowle roślin.
•• Układały opowiadania – rozwijały aktywność twórczą.
•• Systematycznie doskonaliły swoją sprawność: motoryczną, wzrokową i słuchową.
•• Układały zdania, przeliczały ich liczbę w wypowiedzi, przeliczały liczbę słów w
zdaniu, dzieliły słowa
na sylaby, przeliczały ich liczbę, dokonywały syntezy słowa wypowiadanego
sylabami, wyróżniały
pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazach.
•• Przeliczały elementy zbiorów, stosowały pojęcia: najmniej, najwięcej, tyle samo, o
tyle więcej, o tyle
mniej. Klasyfikowały i porównywały zbiory.
23
Propozycja pracy z dzieckiem w domu – Moja książeczka*, s. 29.
W kolejnym tygodniu będziemy rozmawiać o zdrowym odżywianiu. Poznamy
piramidę żywienia.
Dowiemy się, które produkty są zdrowe, a których lepiej unikać. Samodzielnie
upieczemy chleb.
Będą nam potrzebne: gazetki reklamowe ze sklepów, z ilustracjami różnych
artykułów spożywczych,
naturalne warzywa i owoce (m.in.: marchewka, jabłko, papryka, gruszka), przyprawy
(majeranek,
pieprz, czosnek, bazylia), makaron o różnym kształcie (mały pojemnik lub garść w
torebce), nieprzezroczyste
zamykane pojemniki (małe), ryż, kasza manna, kasza gryczana, składniki do wypieku
chleba
(drożdże, cukier, płatki owsiane, mąka orkiszowa, sól, siemię lniane, olej), bułka tarta
lub papier do
pieczenia, waga kuchenna, miseczki jednorazowe: płaskie i głębokie, opakowania po
różnych produktach
spożywczych (np.: po makaronach, kaszach, ryżu, mleku, maśle), białe dekoracyjne
serwetki.
MARZEC, Tydzień II
Krąg tematyczny: Zdrowy jadłospis
W drugim tygodniu marca dzieci:
•• Poznały zasady zdrowego żywienia.
•• Poznały piramidę żywienia.
•• Rozpoznawały i nazywały produkty, których spożywanie jest niezbędne do
prawidłowego funkcjonowania
organizmu.
•• Klasyfikowały produkty spożywcze, dzieliły je na zdrowe i niezdrowe.
•• Dowiedziały się, jakich produktów nie należy jeść w dużych ilościach i dlaczego.
•• Poznały etapy produkcji chleba (w piekarni) oraz składniki potrzebne do jego
wypieku.
•• Samodzielnie upiekły chleb.
•• Dowiedziały się, co to są witaminy i gdzie je można znaleźć.
•• Wykonały plakat promujący zdrowe odżywianie.
•• Podczas różnego rodzaju zajęć klasyfikowały, porównywały i przeliczały.
•• Utrwalały orientację przestrzenną oraz kierunki: prawa – lewa. Ćwiczyły orientację
na kartce papieru.
•• Systematycznie doskonaliły swoją sprawność: motoryczną, wzrokową i słuchową.
•• Odczytywały globalnie wyrazy, liczyły zdania i liczbę wyrazów w zdaniu, wyróżniały
pierwszą
i ostatnią głoskę w wyrazach.
•• Doskonaliły poczucie rytmu, grając na przedmiotach dźwiękonaśladowczych.
•• Poznały nową piosenkę, poruszały się i tańczyły przy piosence.
W kolejnym tygodniu będziemy rozmawiać o nadchodzącej wiośnie. Wybierzemy się
na wycieczkę
w poszukiwaniu jej pierwszych oznak. Zwrócimy uwagę na zmiany, jakie zaszły w
przyrodzie i na
nagłe zmiany pogody, charakterystyczne dla marca. Przypomnimy sobie znaki
synoptyczne. Poznamy
życie i zwyczaje pierwszego zwiastuna wiosny: motylka cytrynka. Dowiemy się, co to
jest efekt
odbicia i symetrii. Będą nam potrzebne: małe koperty, chusteczki higieniczne
(najlepiej kolorowe),
guziki (różnej wielkości i różnych kształtów), małe lusterka, kroplomierz, kolorowy
tusz, bazie do
wazonu.
24
MARZEC, Tydzień III
Krąg tematyczny: Szukamy wiosny
W trzecim tygodniu marca dzieci:
•• Poszukiwały pierwszych oznak wiosny. Nazywały pierwsze wiosenne kwiaty oraz
rozpoznawały
charakterystyczne cechy wczesnowiosennego krajobrazu.
•• Zwracały uwagę na nagłe zmiany pogody, charakterystyczne dla
wczesnowiosennej pogody.
•• Określały zmiany zachodzące w życiu zwierząt i wiązały je z aktualną porą roku,
np. wyróżniały
zwierzęta, które budzą się z zimowego snu.
•• Poznały wygląd i tryb życia motyla cytrynka oraz poszczególne stadia jego
rozwoju.
•• Nauczyły się krótkich rymowanek.
•• Wykonywały prace plastyczne zgodnie z instrukcją słowną.
•• Poznały efekt odbicia i symetrii. Rozpoznawały regularności w kształtach różnych
przedmiotów.
•• Odczytywały znaki synoptyczne. Przedstawiały samodzielnie prognozę pogody.
•• Utrwalały pojęcia: rano, południe, wieczór na podstawie wędrówki słońca po niebie.
•• Wzbogaciły wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków (m.in. bociana).
•• Poznały znaczenie ptaków dla środowiska.
•• Wykonały Album ptaków.
•• Podczas różnego rodzaju zajęć klasyfikowały, porównywały i przeliczały.
•• Systematycznie doskonaliły swoją sprawność: motoryczną, wzrokową i słuchową.
•• Układały zdania, przeliczały i wyklaskiwały wyrazy w zdaniu oraz sylaby w wyrazie,
wyróżniały
pierwszą i ostatnią głoskę, wyszukiwały wyrazy przeciwstawne, tworzyły porównania i
zdrobnienia.
•• Poznały nową piosenkę, przy której bawiły się, grały na instrumentach
perkusyjnych i wykonywały
improwizacje ruchowe.
•• Rytmizowały przysłowie i grały jego rytm na instrumentach.
Propozycja pracy z dzieckiem w domu – Moja książeczka*, s. 30.
W kolejnym tygodniu wybierzemy się z wizytą na wieś. Przypomnimy sobie nazwy
mieszkających
tam zwierząt: dorosłych i młodych, oraz nazwy ich domów. Dowiemy się, które z tych
zwierząt są
ptakami, a które – ssakami. Poznamy przykłady wykorzystywania mleka, wełny,
włosia końskiego,
piór i jajek. Będą nam potrzebne: talerzyki papierowe, kłębki różnego rodzaju wełny,
kolorowe
piórka, piłeczki pingpongowe, plastikowe tacki, pędzel z końskiego włosia, poduszka
z pierza, niebieska
folia.
MARZEC, Tydzień IV
Krąg tematyczny: Z wizytą na wsi
W czwartym tygodniu marca dzieci:
•• Rozpoznawały, nazywały i naśladowały głosy zwierząt mieszkających na wsi.
•• Odmieniały rzeczowniki, układały rymy i zdrobnienia.
25
•• Opisywały wygląd zwierząt za pomocą określeń przymiotnikowych.
•• Poznały znaczenie zwierząt hodowlanych w życiu człowieka. Wiedzą, do czego
wykorzystuje się
mleko, wełnę, włos koński, pióra i jajka.
•• Nazywały domy zwierząt hodowanych na wsi oraz rodzaj spożywanego przez nie
pokarmu.
•• Określały kolor upierzenia kury, pawia, gęsi, kaczki, sikorki, gawrona, skowronka.
Wiedzą, jaką rolę
pełnią pióra w życiu ptaków.
•• Tworzyły improwizacje wokalne.
•• Rozwijały umiejętność dekodowania symboli.
•• Doskonaliły umiejętność uważnego słuchania. Wykonywały różne prace i zadania
zgodnie z instrukcją
słowną.
•• Rozwijały sprawności rachunkowe. Podczas różnego rodzaju zajęć klasyfikowały,
porównywały
i przeliczały. Określały miejsce w szeregu za pomocą liczebników porządkowych.
Rozwiązywały
i układały proste zadania matematyczne. Ustalały wyniki dodawania i odejmowania.
•• Systematycznie doskonaliły swoją sprawność: motoryczną, wzrokową i słuchową.
•• Układały zdania, przeliczały i wyklaskiwały wyrazy w zdaniu oraz liczbę sylaby w
wyrazie, wyróżniały
pierwszą i ostatnią głoskę.
•• Śpiewały i ilustrowały ruchem piosenkę, improwizowały na instrumentach
perkusyjnych.
Propozycja pracy z dzieckiem w domu – Moja książeczka*, s. 31.
W kolejnym tygodniu dzieci poznają swój organizm. Utrwalą nazwy związane z
częściami ciała,
dowiedzą się, jakimi zmysłami odbierają wrażenia z otoczenia i uściślą wiedzę na
temat warunków
sprzyjających prawidłowemu funkcjonowaniu organizmu. Będą nam potrzebne:
balony, lusterka,
paczka chusteczek higienicznych, tubka pasty do zębów oraz różne substancje
zapachowe, np.:
majeranek, cynamon, cukier waniliowy, zmielona kawa.