Wewnątrzszkolny System Oceniania

Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Kole
Wewnątrzszkolny System Oceniania
Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego
w Kole
Podstawa prawna: art.22 ust.2 pkt4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572, z późn. zm.), rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia
2007r. (Dz. U. z 2007 r. Nr 83 poz. 562 z późn. zm.) w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
i egzaminów w szkołach publicznych.
I.
Wstęp i założenia ogólne.
1. Podstawową funkcją oceny wiedzy i umiejętności ucznia w szkole jest funkcja diagnostycznoinformacyjna i motywacyjna rozumiana jako „narzędzie” określające stan lub poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia i możliwości jego zwiększania.
2. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
3. Ocenianie postępów ucznia w szkole odbywa się w oparciu o jednoznaczny system wymagań,
będący hierarchicznym wykazem niezbędnych osiągnięć ucznia powiązanym ze szkolną skalą
ocen.
4. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne śródroczne i końcowe ustala się w stopniach i ustala je
nauczyciel wg następującej skali, przy zachowaniu odpowiednich kryteriów:
Ocena celująca (6) (cel) – uczeń posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza cele
określone w podstawach programowych lub osiąga wymierne sukcesy w olimpiadach,
konkursach i zawodach sportowych.
Ocena bardzo dobra (5) (bdb) – uczeń posiada wiedzę i umiejętności sformułowane
w podstawach programowych, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować zdobytą wiedzę
i umiejętności w nowych sytuacjach.
Ocena dobra (4) (db) – uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawach
programowych w sposób odtwórczy z niewielkimi usterkami, potrafi zastosować zdobytą
wiedzę i umiejętności w typowych sytuacjach.
Ocena dostateczna (3) (dst) – uczeń nie w pełni opanował wiadomości i umiejętności
określone w podstawach programowych, ale rozwiązuje typowe zadania teoretyczne
i praktyczne o średnim stopniu trudności.
Ocena dopuszczająca (2) (dop) – uczeń nie osiągnął wszystkich celów określonych
w podstawach programowych, ale braki te nie eliminują możliwości kontynuacji dalszej nauki,
rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.
Ocena niedostateczna (1) (ndst) – uczeń nie opanował niezbędnych wiadomości
i umiejętności określonych w podstawach programowych, co uniemożliwia mu dalszą
efektywną naukę danego przedmiotu; nie jest w stanie rozwiązać zadań nawet o niewielkim
stopniu trudności.
1
24.09.2008 r.
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Kole
5. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) i uzasadniane
przez nauczyciela na prośbę ucznia lub jego rodzica.
6. Tylko oceny bieżące (cząstkowe) i śródroczne klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nauczyciel
może ustalać z plusem (+) lub minusem (–).
7. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. I-szy semestr trwa od 01 września do początku ferii
zimowych, nie później jednak niż do 31 stycznia.
8. Dla uczniów klas pierwszych wprowadza się tzw. „okres ochronny” (bez ocen niedostatecznych
i dopuszczających) w pierwszych 2 tygodniach roku szkolnego, mający na celu lepszą adaptację
do nowych warunków szkolnych.
9. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych wystawia się uczniowi na podstawie minimum
3 ocen cząstkowych w każdym semestrze, a w przypadku języka polskiego i przedmiotów
rozszerzonych minimalna ilość ocen cząstkowych w semestrze wynosi cztery.
10. Pierwszą bieżącą ocenę z zajęć edukacyjnych, uczeń powinien uzyskać w ciągu 2 miesięcy od
rozpoczęcia semestru.
11. Klasyfikacja roczna ucznia polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych i zachowania
ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i zachowania, a więc ocena końcoworoczna uwzględnia ocenę semestralną
ucznia.
11.1. Przy wystawianiu ocen na koniec cyklu nauki z danego przedmiotu oceny z klas
poprzednich mogą być uznane jako oceny cząstkowe.
12. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą
ocenę końcoworoczną, bez względu na wcześniej ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
13. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co
najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej z wyróżnieniem. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają
wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
14. Ocenę z zachowania ucznia ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli
i uczniów klasy oraz ocenianego ucznia, wg skali: wzorowe (wz), bardzo dobre (bdb), dobre
(db), poprawne (pop), nieodpowiednie (ndp), naganne (ng) przy zachowaniu następujących
zasad:
14.1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
14.2. Jako ocenę wyjściową przy ustalaniu zachowania ucznia, ustala się ocenę bardzo dobrą,
dla której określono szczegółowe kryteria:
1) wypełnianie podstawowych obowiązków ucznia w szkole,
2) systematyczność i punktualność uczęszczania na zajęcia lekcyjne (obowiązuje
pisemne usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie
zaświadczenia lekarskiego, oświadczenia rodziców lub pełnoletniego ucznia
o uzasadnionej przyczynie nieobecności, dopuszcza się możliwość usprawiedliwienia
telefonicznego i osobistego przez rodzica/opiekuna w nieprzekraczalnym terminie
1 tygodnia od powrotu ucznia do szkoły),
3) wysoka kultura osobista,
4) poszanowanie mienia szkolnego, pracy ludzkiej i godności drugiego człowieka,
5) noszenie stroju odpowiedniego do okoliczności:
2
24.09.2008 r.
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Kole
a) na uroczystościach szkolnych – rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego,
obowiązuje strój odświętny, tworzą go części garderoby (eleganckie spodnie,
marynarki, kamizelki, koszule, bluzki, żakiety i spódniczki) w następujących
kolorach : czarny, granatowy, szary, biały lub ich odcienie
b) ubiór ucznia noszony
na co dzień powinien być czysty i schludny
w stonowanych kolorach, bez dziur i dużych, jaskrawych napisów
14.3. Ustala się kryteria, które stanowią podstawę do wystawienia oceny wzorowej:
1) spełnienie kryteriów wymienionych w pkt 14.2;
2) aktywna praca społeczna na rzecz szkoły, środowiska, klasy,
lub
3) udział w olimpiadach przedmiotowych, konkursach, zawodach sportowych,
lub
4) udział w imprezach szkolnych.
14.4. Wobec zachowania ucznia wzorowego nie może być żadnych zastrzeżeń ze strony
pracowników szkoły, rodziców i rówieśników.
14.5. Ustala się następujące przypadki negatywnych zachowań ucznia, które wykluczają
uzyskanie oceny z zachowania wyższej niż poprawne:
1) częste opuszczanie zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia;
2) uchylanie się od noszenia identyfikatora na terenie szkoły;
3) noszenie nieodpowiedniego stroju tzn.: odzieży, która w nadmiarze eksponuje części
ciała ( np. zbyt krótkie bluzki, koszulki z dekoltem, za krótkie spódniczki, czy
szorty, spodnie z bardzo obniżoną talią);
4) noszenie tatuaży;
5) farbowanie włosów na kolor odbiegający od naturalnego;
6) makijaż ( dozwolony jest tylko u dziewcząt, ale jedynie delikatny, a lakier do
paznokci w kolorze naturalnym);
7) noszenie kolczyków ( dozwolone tylko pojedyncze, niewielkie kolczyki w uszach,
obowiązuje zakaz kolczykowania innych części ciała );
8) korzystanie z telefonu komórkowego w trakcie lekcji;
9) częste niegrzeczne zachowania w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły
i kolegów (wulgaryzmy, chamstwo).
14.6. Ustala się limity godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, które stanowią podstawę
do wystawienia ocen z zachowania:
ocena z zachowania
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
liczba nieusprawiedliwionych godzin
0
0
1-8
9-16
powyżej 16
14.7. W uzasadnionych przypadkach, gdy uczeń nie spełnia warunków wymienionych w pkt
14.6, ale spełnia inne kryteria poza systematycznością uczęszczania na lekcje,
wymienione w pkt. 14.2 i 14.3, wychowawca ma prawo podwyższyć ocenę z zachowania
o jeden stopień.
14.8. Bez względu na liczbę nieusprawiedliwionych godzin, ocenę naganną z zachowania
otrzymuje uczeń, który:
1) zmusza innych uczniów do określonego zachowania się przy użyciu przemocy lub
groźby;
3
24.09.2008 r.
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Kole
2) dopuszcza się kradzieży, wymuszania mienia lub rękoczynów;
3) wywołuje sytuacje zagrażające bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu ludzi;
4) spożywa alkohol, pali papierosy na terenie szkoły lub podczas imprez szkolnych
(np. wycieczka, dyskoteka, studniówka);
5) posiada, zażywa i rozprowadza narkotyki;
6) rozmyślnie niszczy mienie szkolne narażając szkołę na duże straty materialne;
7) wchodzi w inny konflikt z prawem.
14.9. Nieobecności w ostatnim tygodniu I semestru wlicza się do frekwencji na II semestr.
14.10. Przy wystawianiu oceny końcoworocznej z zachowania uwzględnia się ocenę
z I semestru.
14.11. Oceny z zachowania nie mają wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.
14.12. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
14.13. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną, nie
otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy trzeciej nie kończy
szkoły.
14.14. Za wykroczenia posiadające znamiona przestępstwa, wymienione w pkt 14.8, uczeń
może być skreślony z listy uczniów i usunięty ze szkoły.
II.
Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności.
1. Ustala się następujące, dopuszczalne formy sprawdzania poziomu osiągnięć edukacyjnych
ucznia, wyrażane w formie oceny:
1) pisemna praca klasowa/grupowa,
2) pisemny sprawdzian klasowy/grupowy,
3) ćwiczenie lub egzamin praktyczny,
4) indywidualna pisemna lub ustna odpowiedź „przy tablicy” z zakresu materiału trzech
ostatnich lekcji lub ostatnio zadanej pracy domowej,
5) pisemna lub praktyczna praca domowa.
2. Nauczyciel może ocenić również:
1) aktywność ucznia w czasie lekcji,
2) pracę ucznia w grupie,
3) zeszyt przedmiotowy (ćwiczeniowy) ucznia.
3. Oceny bieżące uzyskiwane przez ucznia nie są równoznaczne. „Waga” ocen określana jest
w Przedmiotowych Systemach Oceniania.
4. Pisemne prace lub sprawdziany klasowe winny być zapowiedziane, co najmniej na tydzień
przed terminem. Terminy wszystkich prac pisemnych powinny być wcześniej zapisane
w dzienniku lekcyjnym, a uczniowie powinni znać dokładne kryteria oceniania.
4.1. Prace klasowe i sprawdziany z większej partii materiału nauczania powinny zawierać
zadania umożliwiające uczniom uzyskanie oceny celującej.
5. Uczniowie klas trzecich są zobowiązani do pisania sprawdzianów powtórzeniowych
obejmujących cały program nauczania z przedmiotów, które zadeklarowali do zdawania na
maturze.
4
24.09.2008 r.
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Kole
6. Napisanie pracy klasowej/sprawdzianu należy do zadań obowiązkowych ucznia. Jeżeli
w wyznaczonym terminie uczeń był nieobecny w szkole, jest zobowiązany do napisania pracy
kontrolnej w ciągu 2 tygodni od czasu przyjścia do szkoły ( w przypadku, gdy nieobecność była
kilkudniowa) – terminu dopilnowuje zainteresowany uczeń, a ustala go w porozumieniu
z nauczycielem przedmiotu. Jeżeli uczeń nie przystąpi do pracy klasowej/sprawdzianu
z przyczyn nieusprawiedliwionych, otrzymuje ocenę niedostateczną z zakresu materiału
objętego pracą kontrolną.
7. Uczeń, który w trakcie pisania sprawdzianu korzysta z niedozwolonych materiałów otrzymuje
ocenę niedostateczną i nie przysługuje mu prawo do poprawy tej oceny.
8. Ustala się następującą skalę punktową przeliczoną na oceny szkolne, przy ocenianiu pisemnych
form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych:
ocena
niedostateczny
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
ilość punktów w procentach
prace klasowe/sprawdziany
kartkówki
0%-35%
36%-50%
51%-75%
76%-90%
91%-100%
0%-44%
45%-55%
56%-75%
76%-94%
95%-100%
9. Nauczyciele sprawdzają i oddają prace klasowe/sprawdziany w ciągu 3 tygodni od daty ich
przeprowadzenia.
9.1. Ocena z pracy klasowej/sprawdzianu oddanej/oddanego po terminie może być wpisana do
dziennika tylko za zgodą ucznia.
9.2. Jeżeli przyczyną niedotrzymania terminu oddania pracy klasowej/sprawdzianu jest
zwolnienie lekarskie lub urlop okolicznościowy nauczyciela, to oceny z prac
klasowych/sprawdzianów, mogą być wpisane dopiero po odbyciu zwolnienia
lekarskiego/urlopu i konsultacji nauczyciela z dyrektorem.
9.3. Z jednej pracy klasowej/sprawdzianu może być wystawiona tylko jedna ocena i na jednej
lekcji uczeń może otrzymać tylko jedną ocenę niedostateczną z tego samego materiału
nauczania.
10. Kolejne prace sprawdzające mogą być przeprowadzane dopiero po oddaniu poprzednich.
Zasada ta nie dotyczy przeprowadzania prac klasowych/sprawdzianów powtórzeniowych
w klasach maturalnych.
11. Prace klasowe i sprawdziany nie mogą wykraczać poza treści przekazane uczniom przez
nauczyciela w trakcie zajęć i zawarte w podręczniku kursowym, chyba że nauczyciel
przewiduje otrzymanie przez ucznia oceny celującej z tej pracy klasowej/sprawdzianu.
12. Inne formy sprawdzania osiągnięć ucznia mogą być uznane jedynie jako określenie stopnia
aktywności ucznia lub jego braku w procesie dydaktycznym i nie mogą być wyrażane w formie
ocen wg w/w skali. Wszystkie oceny uzyskane poza ustalonymi zasadami, podlegają skreśleniu
z dokumentacji pedagogicznej w trybie administracyjnym przez dyrektora szkoły.
13. Na wniosek ucznia lub jego rodzica (prawnego opiekuna), sprawdzone i ocenione pisemne
prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana
wnioskującym do wglądu.
13.1. Prace klasowe są archiwizowane w szkole (przez nauczyciela) do końca roku szkolnego.
14. W ciągu tygodnia dopuszcza się maksymalnie do trzech form pisemnych prac lub
sprawdzianów w danej klasie, nie więcej jednak niż jedna forma pisemna dziennie.
5
24.09.2008 r.
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Kole
15. Uczeń ma prawo zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie się do indywidualnej odpowiedzi
z zakresu materiału bieżącego – 3 razy w ciągu semestru, a dla przedmiotów o wymiarze
1 godz. w tygodniu – 2 razy w semestrze. Nieprzygotowanie dotyczy również niewykonanej
pracy domowej. W drugim semestrze przywilej ten jest zawieszany w stosunku do uczniów,
którzy w pierwszym semestrze mieli co najmniej 30% nieobecności (z wyjątkiem nieobecności
spowodowanej długotrwałą chorobą).
16. W klasach maturalnych w II semestrze, wiedza uczniów, którzy nie zdają matury z danego
przedmiotu, nie podlega ocenie. Oceną końcoworoczną jest wówczas ocena z I semestru. Uczeń
ma prawo poprawiania oceny półrocznej na wyższą i w takim przypadku jego wiedza podlega
ocenie.
17. W pierwszym dniu po przerwie Świąt Bożego Narodzenia (po Nowym Roku), Świąt
Wielkanocnych i feriach zimowych nie sprawdza się wiadomości uczniów ani w formie
pisemnej , ani ustnej, chyba że uczeń deklaruje taką wolę.
18. Uczniowie zwolnieni w danym dniu z zajęć z powodu choroby nie mogą uczestniczyć
w lekcjach ani przebywać na terenie szkoły. Dotyczy to również ucznia, który uzyskał zgodę na
wcześniejsze opuszczenie szkoły.
III.
Informacja nauczyciela o wymaganiach edukacyjnych z danego
przedmiotu i wychowawcy o ocenianiu zachowania.
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanych przez
siebie celów przedmiotu zawartych w podstawach programowych. Zbiór opracowanych
wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów i podstawy programowe pozostają do
wglądu zainteresowanych w bibliotece szkolnej.
2. Opis wymagań edukacyjnych powinien zawierać:
1) ogólną informację o procesie i celach oceniania ucznia w szkole;
2) ogólne cele nauki danego przedmiotu na poziomie ukończenia całego cyklu
edukacyjnego oraz na poziomie klasy;
3) założone przez nauczyciela formy lub szczegółowy opis sposobów sprawdzania
osiągnięć edukacyjnych;
4) przykłady konkretnych wymagań i odpowiadające im kryteria ocen.
3. W trakcie trwania roku szkolnego nauczyciel nie powinien zmieniać ustalonego wcześniej
systemu wymagań.
4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o szczegółowych zasadach oceniania zachowania oraz o skutkach
ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej. W oparciu o opinie uczniów
i rodziców, wychowawca może zmienić w drugim semestrze wybrane zasady oceniania
zachowania, nie naruszając jednak reguł WSO.
IV.
Tryb
ogłaszania
klasyfikacyjnych.
śródrocznych
i
końcoworocznych
ocen
1. Przed końcoworocznym (semestralnym) i śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia
i zainteresowanych rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach
klasyfikacyjnych (informowanie rodziców odbywa się w trakcie dyżurów nauczycielskich).
6
24.09.2008 r.
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Kole
2. O zagrożeniu oceną niedostateczną lub nieklasyfikowaniu uczeń i jego rodzice winni być
powiadomieni nie później niż na 4 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej. Nauczyciel uczący danego przedmiotu, wystawia ołówkiem w dzienniku
lekcyjnym cyfrę 1. W wyjątkowych sytuacjach może zrobić to wychowawca.
3. Jako obowiązującą formę powiadomienia rodziców przyjmuje się pisemne zawiadomienie
wręczone uczniowi w klasie w obecności pozostałych uczniów przez wychowawcę lub innego
nauczyciela i potwierdzone wpisem do dziennika lekcyjnego (z podpisem ucznia), z żądaniem
jego zwrotu w terminie 1 tygodnia, potwierdzonego podpisem rodzica. Brak zwrotu
zawiadomienia, odnotowuje wychowawca w dzienniku.
4. W uzasadnionych przypadkach wychowawca może skorzystać z innych, skutecznych form
powiadomienia rodziców.
5. O przewidywanych innych ocenach niż niedostateczna, nauczyciel uczący powiadamia uczniów
w formie ustnej na 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
6. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna (semestralna)
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
V.
Zasady poprawiania
klasyfikacyjnych.
śródrocznych
i
końcoworocznych
ocen
1. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną i dopuszczającą z pracy klasowej/sprawdzianu
w terminie 2 tygodni od oddania przez nauczyciela sprawdzonych prac. Poprawa, która obejmuje
taki sam zakres materiału i jest na tym samym poziomie co w pierwszym terminie, może być
ustna lub pisemna.
2. Po wykorzystaniu przewidzianych ustalonym systemem wymagań u danego nauczyciela
i z danego przedmiotu form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, nauczyciel może we własnym
zakresie zgodzić się na poprawianie ocen klasyfikacyjnych, ustalając formę i termin
dodatkowego sprawdzenia z samym uczniem – nie później jednak jak na 2 dni przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
3. Każdy uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być
zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Takie
zastrzeżenia mogą być zgłoszone również w stosunku do procedur końcoworocznego
klasyfikacyjnego egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi
5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
4. W przypadku stwierdzenia zasadności zastrzeżenia, dyrektor szkoły powołuje komisję, która
w przypadku oceny z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności
ucznia, a przypadku oceny zachowania ustala roczną ocenę w drodze głosowania. Roczne oceny
klasyfikacyjne ustalone przez komisję zarówno z zajęć, jak i zachowania nie mogą być niższe od
ustalonej wcześniej oceny i mogą być wyższe od przewidywanej przez nauczyciela o jeden
stopień.
4.1. Pytania sprawdzające układa nauczyciel danego przedmiotu w konsultacji z innymi
nauczycielami tego samego przedmiotu lub doradcami metodycznymi.
4.2. Stopień trudności sprawdzianu powinien odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega się
uczeń.
5. Tryb poprawy oceny niedostatecznej lub dopuszczającej z prac kontrolnych i oceny
niedostatecznej klasyfikacji śródrocznej z zajęć edukacyjnych określa nauczyciel przedmiotu.
6. Uczeń, który otrzymał niedostateczną ocenę semestralną ma obowiązek uzupełnić materiał
nauczania w terminie dwóch miesięcy od daty posiedzenia klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
Nieuzupełnienie materiału nauczania może być powodem otrzymania oceny niedostatecznej na
7
24.09.2008 r.
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Kole
koniec roku szkolnego. Formę sprawdzenia uzupełnienia przez ucznia nieopanowanych treści
podstaw programowych określa nauczyciel przedmiotu.
VI.
Tryb, terminy i zasady zdawania egzaminów klasyfikacyjnych oraz
poprawkowych.
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego
na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczniowi nieklasyfikowanemu z powodu nieobecności usprawiedliwionej przysługuje prawo
zdawania egzaminu klasyfikacyjnego.
3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na
prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna po zaciągnięciu opinii
nauczyciela uczącego i wychowawcy, może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych (poprawkowych) reguluje
rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. z późniejszymi zmianami
5. Każdemu uczniowi, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał jedną ocenę
niedostateczną, przysługuje prawo zdawania egzaminu poprawkowego.
6. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna jeden raz
w cyklu kształcenia, może wyrazić zgodę na egzaminy poprawkowe z dwóch przedmiotów
w następujących przypadkach:
1) długotrwałej choroby ucznia,
2) tragicznych zdarzeń losowych ucznia lub członków jego rodziny,
3) na wniosek wychowawcy.
7. W każdym przypadku obowiązuje pisemna forma zgłoszenia prośby o egzamin klasyfikacyjny
(poprawkowy) do dyrektora szkoły.
8. Egzaminy klasyfikacyjne powinny się odbyć najpóźniej do 15 lutego przy klasyfikacji
śródrocznej lub w ostatnim tygodniu ferii letnich przy klasyfikacji końcoworocznej (razem
z egzaminami poprawkowymi). Dokładny termin egzaminów wyznacza dyrektor szkoły.
9. Protokół z egzaminów klasyfikacyjnych (poprawkowych) wraz z pracami zdającego stanowi
załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Wyznaczenie uczniowi egzaminu klasyfikacyjnego (poprawkowego) odnotowuje się
w protokóle klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej, co wstrzymuje (zawiesza)
proces jego klasyfikowania (promowania). Zdanie pozytywnie przez ucznia egzaminu /ów/,
powoduje automatyczne jego klasyfikowanie lub po uzyskaniu wszystkich ocen pozytywnych,
jego promowanie – bez konieczności zwoływania dodatkowego posiedzenia Rady
Pedagogicznej. Fakt ten jednak należy odnotować w protokóle kolejnego jej posiedzenia.
VII. Zasady obniżania wymagań edukacyjnych.
1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku
do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe,
uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z celów określonych
w podstawach programowych.
2. Stwierdzone specyficzne deficyty rozwojowe i trudności w uczeniu się, nie powinny mieć
wpływu na promowanie ucznia.
8
24.09.2008 r.
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Kole
3. Decyzja o obniżeniu sytemu wymagań wobec danego ucznia, powinna mieć charakter czasowy
i może być w razie potrzeby przedłużona na cały cykl kształcenia danego przedmiotu.
4. Sam fakt obniżenia wymagań wyklucza otrzymanie przez ucznia najwyższych ocen
klasyfikacyjnych.
5. Na nauczycielu spoczywa obowiązek powiadomienia ucznia i rodziców o zauważonych u niego
deficytach rozwojowych i konieczności wykonania odpowiednich badań specjalistycznych.
6. Fakt zastosowania obniżenia wymagań wobec ucznia, należy odnotować w jego dokumentacji
przebiegu nauczania (w arkuszu ocen).
VIII. Warunki udzielania uczniowi pomocy w nauce.
1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia mimo jego wysiłku uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki
w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła powinna w miarę
posiadanych możliwości finansowych i organizacyjnych, stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia
braków.
2. Wyklucza się możliwość udzielania pomocy uczniowi, który w sposób rażący nie wypełnia
podstawowych obowiązków szkolnych (w szczególności opuszcza zajęcia lekcyjne bez
usprawiedliwienia).
3. Pomocy udziela nauczyciel danego przedmiotu (specjalności).
IX.
Postanowienia końcowe.
1. Zasady oceniania z religii, wychowania fizycznego i zwolnień ucznia z niektórych zajęć przez
dyrektora szkoły reguluje rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. z późniejszymi
zmianami.
2. Nauczyciele nieprzestrzegający postanowień niniejszego WSO podlegają odpowiedzialności
dyscyplinarnej przewidzianej w odpowiednich przepisach prawa oświatowego.
3. Wszystkie spory wynikające z interpretacji postanowień WSO rozstrzyga dyrektor szkoły.
4. Wewnątrzszkolny System Oceniania podlega procesowi ewaluacji, który jest prowadzony
w sposób ciągły zgodnie z procedurą wnioskowania o zmiany w systemie oceniania.
4.1. Procedura wnioskowania o zmiany w systemie oceniania:
1) Z wnioskiem o zmiany może wystąpić samorząd uczniowski, rada rodziców, rada
pedagogiczna, zespół kierujący;
2) Wnioski kierowane do dyrektora szkoły po ich zredagowaniu są przedstawiane
do akceptacji radzie pedagogicznej;
3) Jeżeli rada uzna w głosowaniu zasadność wprowadzenia zmian, przedstawia się je do
akceptacji radzie rodziców;
4) Pozytywna opinia rady rodziców pozwala uchwalić zmiany w systemie oceniania;
5) Nowy zapis wchodzi w życie z chwilą ogłoszenia, chyba że rada pedagogiczna
zdecyduje inaczej.
Tekst jednolity Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania przyjęto uchwałą rady pedagogicznej
w dniu 29.09. 2008 r.
PUBLIKACJA BD
9
24.09.2008 r.