1 Regulamin wewnątrzszkolnego oceniania w Szkole Podstawowej

Regulamin wewnątrzszkolnego oceniania
w Szkole Podstawowej Nr 4 w Legionowie
Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
z dnia 07 września 2004r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz
formułowania oceny.
Rozdział 1
Przepisy ogólne
1. Wewnątrzszkolne ocenianie jest:
1) Użyteczne.
Wskazuje co jest najważniejsze dla uczniów w procesie uczenia się i na to zwraca uwagę.
2) Wspomagające proces uczenia się i nauczania.
Ocenianie wspiera i wzmacnia proces nauczania.
3) Wielowątkowe.
Proces oceniania stwarza sytuacje, w których każdy uczeń ma możliwość
zademonstrowania swojej wiedzy i umiejętności.
4) Otwarte.
Każdy aspekt i faza oceniania są dostępne dla wszystkich zainteresowanych i otwarte na
proces badania i weryfikowania.
5) Spójne wewnętrznie.
Każdy składnik systemu oceniania jest zgodny ze standardami nauczania, standardami
oceniania, programem rozwoju szkoły.
6) Daje pewność wnioskowania.
Materiał zgromadzony w procesie oceniania umożliwia wysoki stopień pewności
wnioskowania o umiejętnościach uczniów.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie.
2) Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
3) Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
4) Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5) Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
Rozdział 2
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów.
3. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne i zachowanie ucznia.
1
1) Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
2) Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub
odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
3) Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z
rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
4) Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a
uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
4. Szczegółowe zasady oceniania z poszczególnych przedmiotów ustalają nauczyciele
przedmiotu w oparciu o realizowany przez siebie program nauczania zgodny z podstawą
programową.
Przedmiotowy system nauczania powinien uwzględniać:
1) „Wiedzę” przedmiotową.
2) Rozwiązywanie zadań i problemów
3) Komunikowanie.
4) Uzasadnienie, argumentowanie, przekonywanie.
5) Kreatywność.
6) Zastosowanie wiedzy w praktyce.
5. Szczegółowe zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów:
1. Uczeń jest zobowiązany przedstawić wychowawcy usprawiedliwienie każdej nieobecności
na zajęciach lekcyjnych. Usprawiedliwienie wypisuje rodzic lub lekarz.
2. W przypadku konieczności zwolnienia ucznia w trakcie zajęć lekcyjnych na prośbę
rodzica wymagane jest pisemne zwolnienie ucznia podpisane przez rodzica (prawnego
opiekuna).
Wychowawca lub inny nauczyciel zwalniający ucznia z zajęć w ciągu dnia zobowiązany
jest wystawić mu pisemną informację dla woźnej, która w ostatnim dniu miesiąca
przekazuje je wychowawcom.
3. Uczeń dostarcza usprawiedliwienie w ciągu trzech dni roboczych licząc od ostatniego
dnia nieobecności.
a) wychowawca rozlicza nieobecności za poprzedni tydzień,
b) do 5-go każdego miesiąca sporządza zestawienie frekwencji za ubiegły miesiąc
4. W przypadku niedostarczenia usprawiedliwienia nieobecności, godziny pozostaną
nieusprawiedliwione.
5. Nieusprawiedliwione godziny lekcyjne mają wpływ na semestralną i końcoworoczną
ocenę zachowania.
- każde kolejne pięć nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych obniża o jeden stopień ocenę
zachowania,
- w przypadku, gdy nieobecności ucznia przypadają na jeden miesiąc w danym semestrze,
2
6.
7.
8.
9.
-
-
a w pozostałych miesiącach wszystkie nieobecności są usprawiedliwione, wychowawca
może nie obniżyć oceny zachowania z powodu nieobecności.
Spóźnienia na lekcje mają wpływ na ocenę zachowania
dopuszcza się 5 spóźnień w semestrze,
za każde 5 kolejnych spóźnień obniża się ocenę zachowania o jeden stopień.
Wychowawca jest zobowiązany do przechowywania wszystkich usprawiedliwień
i zwolnień z lekcji w ciągu roku szkolnego.
Usprawiedliwienia powinny być przechowywane w specjalnej kopercie w dzienniku
lekcyjnym i po zakończeniu roku szkolnego przekazane wraz z dziennikiem do
sekretariatu.
W przypadku nie usprawiedliwionych co najmniej 50% nieobecności ucznia w miesiącu na
obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, wychowawca jest zobowiązany do 5-tego
każdego miesiąca powiadomić o tym pedagoga szkolnego, który zgłasza przypadek ucznia
do dyrektora szkoły i przygotowuje upomnienie dla rodziców (opiekunów prawnych)
ucznia o zapewnieniu regularnego uczęszczania do szkoły
dyrektor szkoły wysyła pisemne upomnienie o zapewnieniu regularnego uczęszczania do
szkoły do rodziców (opiekunów prawnych) ucznia zawierające wezwanie do wykonania
obowiązku szkolnego z zagrożeniem skierowania sprawy na drogę postępowania
egzekucyjnego
w przypadku nie wykonania przez zobowiązanych rodziców (opiekunów prawnych)
dziecka obowiązku w ciągu 7 dni od daty doręczenia upomnienia dyrektor szkoły
przygotowuje wniosek o wszczęciu egzekucji administracyjnej i kieruje go do Prezydenta
Miasta Legionowo.
6. Sposoby informowania o zasadach oceniania:
1) Nauczyciele poszczególnych przedmiotów w dzienniku lekcyjnym na określonych
stronach zapisują wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów oraz sposoby
sprawdzania osiągnięć i zapoznają z nimi uczniów w pierwszym tygodniu nauki.
2) Wychowawcy klas na pierwszym zebraniu nowego roku szkolnego odczytują rodzicom
(opiekunom) zapisane w dzienniku lekcyjnym wymagania edukacyjne i sposoby
sprawdzania osiągnięć uczniów z poszczególnych przedmiotów oraz zasady oceniania
zachowania zawarte w wewnątrzszkolnym systemie oceniania. Rodzice potwierdzają
zapoznanie się z tymi wymaganiami poprzez podpis w dzienniku lekcyjnym.
3) Wychowawcy klas na początku nowego roku szkolnego informują o warunkach i trybie
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych:
- uczniów w czasie godzin wychowawczych i potwierdzają to wpisem w dzienniku
lekcyjnym,
- rodziców podczas zebrań klasowych i uzyskują potwierdzenie poprzez podpis rodzica
w dzienniku lekcyjnym.
7. Formy przekazywania informacji o ocenach:
1) Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
Sprawdzone i ocenione pisemnie prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni
opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli: uczeń
podczas zajęć lekcyjnych a rodzice (opiekunowie prawni) na zebraniach, w czasie dni
otwartych oraz w trakcie indywidualnych konsultacji z nauczycielem.
3
2) Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją uzasadnić.
3) O osiągnięciach dziecka rodzice są informowani ustnie i pisemnie na zebraniach, podczas
dni otwartych i dyżurów nauczycieli. Stopnie uczniów klas IV-VI są podawane na
formularzach wypełnionych przez wychowawcę. Rodzice uczniów klas I-III otrzymują
opisową ocenę, a oddziału „0” – pisemną informację.
8. Zasady oceniania w specyficznych sytuacjach:
1) Nauczyciel jest obowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej w tym innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne
w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub
deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
wynikającym z programu nauczania.
2) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki w
szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
3) W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły
na podstawie zaświadczenia lekarskiego i prośby rodziców (pisemnego podania).
4) W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
9. Ustala się dwa semestry: klasyfikowanie śródroczne i roczne.
Klasyfikacja odbywa się co najmniej 10 dni przed zakończeniem semestru
I semestr trwa od 01 września do 31 stycznia
II semestr trwa od 01 lutego do zakończenia zajęć lekcyjnych zgodnie z kalendarzem
bieżącego roku szkolnego.
10. Zasady oceniania:
1) Obowiązuje następująca skala ocen w klasach IV-VI:
6 - celujący
5 - bardzo dobry
4 - dobry
3 - dostateczny
2 - dopuszczający
1 - niedostateczny
Stopień
Skrót
literowy
Oznaczenie
cyfrowe
celujący
cel.
6
bardzo dobry
bdb.
5
dobry
db.
4
dostateczny
dst.
3
dopuszczający
dop.
2
niedostateczny
ndst.
1
4
Nie stosuje się plusów i minusów przy stopniach szkolnych.
2) Ocena z religii w klasach I-VI wystawiana jest w obowiązującej skali sześciostopniowej.
Szczegółowe zasady oceniania regulują odrębne przepisy.
3) W klasach I-III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. Nauczyciel może prowadzić dla
każdego ucznia kartę osiągnięć szkolnych i kartę obserwacji ucznia. W klasach I – III
oceny z języka angielskiego cząstkowe, jak również ocena śródroczna i końcoworoczna
są ocenami opisowymi. Przyjmuje się następujące oznaczenia:
W – wzorowo
Z – znakomicie
P – przeciętnie
S – słabo
N – nie opanował.
4) W przypadku prac klasowych i kartkówek zawierających zadania punktowane stosuje się
następujący sposób przeliczania punktów na oceny szkolne:
procent punktów możliwych
do uzyskania
ponad 100%
100 – 90%
89 – 75%
74 – 51%
50 – 31%
30 – 0 %
1
1
stopień
6
5
4
3
2
1
(celujący)
(bardzo dobry)
(dobry)
(dostateczny)
(dopuszczający)
(niedostateczny)
w przypadku, gdy test zawiera zadanie dodatkowe
Uczeń otrzymuje stopień celujący, jeżeli wykona 100% zadań oraz zadanie dodatkowe
(oznaczone gwiazdką), wykraczające poza program nauczania.
5) Różne formy aktywności uczniów mogą być oceniane za pomocą plusów (+) lub minusów (-).
6) Obowiązuje następujący sposób przeliczania plusów i minusów na oceny szkolne:
pięć plusów
trzy minusy
-
5 (bardzo dobry)
1 (niedostateczny)
7) Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji dwa razy w semestrze z każdego
przedmiotu. Zostanie to odnotowane w dzienniku lekcyjnym za pomocą wpisu: np. Przez
nieprzygotowanie ucznia rozumie się:
a) brak pisemnej pracy domowej
b) nieopanowanie treści z ostatniej lekcji w przypadku:
- braku przyborów szkolnych
- braku zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń, podręcznika, atlasu uczeń otrzymuje minus(-)
8) W przypadku usprawiedliwionej nieobecności (powyżej 6 dni), uczeń nie otrzymuje wpisu np.
w dzienniku lekcyjnym, lecz ma możliwość uzupełnienia wiadomości i umiejętności w
5
terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń nieobecny na rozdaniu prac pisemnych
zobowiązany jest uzyskać informację o otrzymanej ocenie od nauczyciela, niezwłocznie po
powrocie ze szkoły.
9) Uczniowie mogą poprawiać bieżące oceny z prac klasowych, tj. prac obejmujących większe
partie materiału i trwających 1 godzinę lekcyjną. Poprawione stopnie zapisywane są po
ukośniku np. 1/3, 1/1 itp. Termin poprawy uczeń ustala z nauczycielem. Każdą ocenę z pracy
klasowej można poprawić tylko raz. Dokumentacja znajduje się u nauczyciela przedmiotu.
10) W zakresie dyktand przy średnio długim tekście stosuje się następujące kryterium ocen:
1 błąd ortograficzny
5
2 – 3 błędy ortograficzne
4
4 – 5 błędów ortograficznych 3
6 – 7 błędów ortograficznych 2
8 i więcej błędów
1
(bardzo dobry)
(dobry)
(dostateczny)
(dopuszczający)
(niedostateczny)
przy czym:
3 błędy interpunkcyjne uważa się za jeden błąd ortograficzny
3 błędy drugorzędne uważa się za jeden błąd ortograficzny
11) W dzienniku lekcyjnym wyróżnia się kolorem następujące formy aktywności uczniów:
kolor czerwony
kolor zielony
- stopnie z prac klasowych
- stopnie z kartkówek z jednej lub trzech ostatnich lekcji
12) W dzienniku lekcyjnym stosuje się jasny i czytelny opis stopnia w nagłówku. W przypadku
prac klasowych i kartkówek należy podać datę przeprowadzenia oraz datę oddania
sprawdzonych prac uczniom.
13) Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, nauczyciele
poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia o
przewidywanych dla niego stopniach okresowych, rocznych oraz przekazać informacje o
przewidywanych ocenach rodzicom (opiekunom).
14) O przewidzianym dla ucznia okresowym, rocznym stopniu niedostatecznym z
przedmiotów oraz ocenie nagannej lub nieodpowiedniej zachowania, wychowawca klasy
informuje rodziców ucznia na miesiąc przed zakończeniem semestru, roku szkolnego.
15) Formy powiadamiania:
- w czasie spotkania z rodzicami wychowawca przekazuje rodzicom (opiekunom
prawnym) informację, co zostaje potwierdzone podpisem rodzica w dzienniku zajęć
lekcyjnych,
- w razie nieobecności rodzica na zebraniu wychowawca klasy wysyła informację listem
poleconym przez sekretariat szkoły, co zostaje potwierdzone wpisem wychowawcy klasy
w dzienniku zajęć lekcyjnych.
16) Warunkiem wystawienia pozytywnej oceny końcoworocznej jest uzyskanie ocen co
najmniej dopuszczających z obu semestrów (w przypadku otrzymania semestralnej oceny
niedostatecznej, uczeń zobowiązany jest do jej poprawienia w terminie uzgodnionym z
nauczycielem.
6
11. Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne.
1) Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia, a ocenę zachowania wychowawca klasy po
zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia co
odnotowuje w karcie proponowanej oceny zachowania uczniów danej klasy:
wychowawca/
proponowana
ocena
ocena klasy
samoocena
wychowanie
fizyczne
pedagog szkolny
informatyka
technika
przyroda
matematyka
język angielski
muzyka
plastyka
historia
religia
Lp. Nazwisko i
imię ucznia
język polski
Karta klasy .............
Proponowana ocena zachowania uczniów
w semestrze ............. roku szkolnego .............../..............
1.
2.
3.
4.
5.
2) Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna
z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo
wyższej ani na ukończenie szkoły.
3) Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z poszczególnych przedmiotów i zachowania
nie mogą być niższe niż proponowane. W szczególnych, uzasadnionych przypadkach
Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o wystawieniu oceny niższej niż proponowana.
12. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone na
piśmie do dyrektora szkoły w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych.
13. W przypadku stwierdzenia uchybień proceduralnych dyrektor szkoły powołuje komisję,
która:
7
-
-
w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej
oraz ustala ocenę;
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala ocenę w drodze głosowania
zwykłą większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
14. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności dyrektor uzgadnia z uczniem i jego
rodzicami (opiekunami).
15. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
- dyrektor lub wicedyrektor szkoły- jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, który może być zwolniony z udziału w
pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach.
Wtedy dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne w tej samej lub innej szkole.
- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły podstawowej prowadzących takie same zajęcia
edukacyjne.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
- dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
- pedagog,
- przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
- przedstawiciel rady rodziców.
16. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej
oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w
wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem, że uczeń może zdawać egzamin
poprawkowy z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, a w wyjątkowych
przypadkach za zgodą rady pedagogicznej z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
17. Z prac komisji przeprowadzającej sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia
sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
18. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu wiadomości
19. i umiejętności w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
20. Promowanie uczniów.
1) Uczeń kl. I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
2) Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy
lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych
opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o
8
promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej
również w ciągu roku szkolnego.
3) Ucznia klasy I-III szkoły podstawowej można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie
tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub
publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię
specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami.
4) Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych
określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe
od stopnia niedostatecznego. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada
pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy
programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w
klasie programowo wyższej.
5) Uczeń klas IV-V, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. Uczeń
kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej
uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co
najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
6) Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do
średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
7) Uczeń kończy szkołę podstawową jeżeli:
- w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie szóstej oraz roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w
klasach programowo niższych, uzyskał oceny wyższe od oceny niedostatecznej.
- przystąpił do sprawdzianu.
8) W świadectwach szkolnych promocyjnych i w świadectwach ukończenia szkoły
podstawowej w części dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia odnotowuje się w
szczególności:
- uzyskane wysokie miejsca – nagradzane lub honorowane zwycięskim tytułem – w
zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora oświaty
lub inne podmioty działające na terenie szkół,
- osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie wolontariatu, lub
środowiska szkolnego.
9) Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych
zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który
tytuł laureata uzyskał po ustaleniu albo po uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę
klasyfikacyjną.
9
10) Ocenę zachowania śródroczną i roczną począwszy od klasy czwartej ustala się w skali:
wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
11) W klasach I-III ocena zachowania jest oceną opisową i uwzględnia – funkcjonowanie
ucznia w środowisku szkolnym (zachowanie bezpieczeństwa i zdrowia, organizowanie
własnej pracy i współdziałanie w grupie). Wychowawcy przeprowadzają także ankiety
imienne na koniec każdego semestru: „Samoocena zachowania w Edukacji
wczesnoszkolnej”. Uczniowie, którzy będą przykładem dobrego zachowania otrzymają
odznaki „wzorowy uczeń” po I i II semestrze roku szkolnego.
12) Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
- oceny z zajęć edukacyjnych
- promocję do klasy programowo wyżej lub ukończenie szkoły
13) Semestralna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia:
- rzetelność, sumienność i obowiązkowość w pracy,
- przezwyciężanie trudności w nauce (wytrwałość, samodzielność),
- systematyczne odrabianie prac domowych (samodzielność w pracy),
- akceptowanie ustalonych zasad pracy w grupie i przydzielonych uczniom prac.
- frekwencję (terminowe dostarczanie usprawiedliwień w ciągu 5 dni, dopuszcza się 5
spóźnień w semestrze),
- wywiązywanie się z zadań powierzonych i dobrowolnie przyjętych.
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej:
- poszanowanie ludzkiej pracy,
- troska o mienie szkolne, publiczne, indywidualne,
- reagowanie na niewłaściwe zachowanie rówieśników,
- współodpowiedzialność za wyniki pracy zespołu klasowego,
- pomoc kolegom w nauce,
- praca na rzecz szkoły.
c) dbałość o honor i tradycje szkoły:
- reprezentowanie szkoły w środowisku,
- aktywny udział w życiu kulturalnym klasy i szkoły (wycieczki do kin, teatrów, muzeów,
występy w zespołach szkolnych, redagowanie gazetek)
- udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
- uczestnictwo w pracach kół zainteresowań,
- pomoc w organizowaniu imprez szkolnych i klasowych.
d) dbałość o piękno mowy ojczystej:
- takt i kultura słowa w stosunku do rówieśników i dorosłych,
- zachowanie kultury słownej we wszystkich sytuacjach komunikowania się,
- używanie na co dzień form grzecznościowych (proszę, przepraszam, dziękuję itp.)
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych:
- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa,
- właściwa postawa wobec uzależnień (narkotyków, alkoholu, nikotyny),
- dbałość o higienę osobistą.
10
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią:
- panowanie nad emocjami w sytuacjach konfliktowych,
- otwartość na uwagi, sugestie, krytykę,
- estetyczny wygląd, dostosowany do okoliczności (bez makijażu i farbowania włosów)
- zmiana obuwia.
g) okazywanie szacunku innym osobom:
- szacunek dla nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły,
- szacunek dla rodziców i osób starszych,
- szacunek dla wszystkich dzieci,
- używanie form grzecznościowych przy powitaniu i pożegnaniu (dzień dobry, do widzenia
itp.)
Ocenę wzorową
- otrzymuje uczeń, który przykładnie spełnia wszystkie wymagania i
reprezentuje szkołę w środowisku. Jest wzorem do naśladowania dla
innych uczniów.
Ocenę bardzo dobrą - otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania bez uchybień.
Ocenę dobrą
- otrzymuje uczeń, który w nieznacznym stopniu uchybia niektórym
wymaganiom.
Ocenę poprawną - otrzymuje uczeń, który uchybia niektórym wymaganiom, ale
oddziaływania wychowawcze odnoszą oczekiwany skutek.
Ocenę nieodpowiednią - otrzymuje uczeń, który uchybia większości wymagań, a
zastosowane oddziaływania wychowawcze przynoszą niewielki skutek.
Ocenę naganną
- otrzymuje uczeń, który uchybia w sposób rażący większości wymagań,
a zastosowane oddziaływania nie przynoszą skutków.
22. Ogólne kryteria stopni z przedmiotów nauczania.
1) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
- posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu
w danej klasie,
- samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
i praktycznych zgodnie z podstawą programową danej klasy, proponuje rozwiązania
wykraczające poza program
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i
innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym
oraz posiada inne porównywalne osiągnięcia.
2) Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony w podstawie programowej
przedmiotu w danej klasie,
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,
- rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne,
- potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych
sytuacjach.
3) Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował w pełni wiadomości określonych podstawą programową
11
-
w danej klasie, ale poprawnie wykorzystuje wiadomości,
rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.
4) Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej dla danej klasy
na poziomie umożliwiającym rozwiązywanie typowych zadań teoretycznych lub
praktycznych o średnim stopniu trudności.
5) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości
uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
- rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności.
6) Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową przedmiotu
nauczania w danej klasie, a braki
w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z danego
przedmiotu,
- nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
23. Tryb i forma przeprowadzania egzaminów sprawdzających dla uczniów klas IV-VI.
1) Ustalony przez nauczyciela stopień semestralny (roczny) może być podwyższony
jedynie w wyniku egzaminu sprawdzającego.
2) Uczeń ma prawo do składania egzaminu sprawdzającego, jeżeli ustalona przez nauczyciela
ocena okresowa (roczna) jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców zaniżona.
3) Prawo do egzaminu sprawdzającego nie przysługuje uczniowi, któremu ustalono więcej
niż dwie niedostateczne oceny semestralne (roczne) z obowiązujących przedmiotów
nauczania.
4) Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemną prośbę rodziców zgłoszoną do
dyrektora szkoły nie później niż na tydzień przed zakończeniem zajęć dydaktycznych
w danym okresie (roku szkolnym). Termin przeprowadzenia egzaminu ustala dyrektor
szkoły, przy czym nie może to być termin późniejszy niż przedostatni dzień zajęć
dydaktycznych w danym okresie (roku szkolnym).
5) Dla przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego, dyrektor szkoły powołuje trzyosobową
komisję w składzie:
- dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję kierowniczą – jako
przewodniczący
- nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu – jako egzaminator
- nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek komisji.
W egzaminie sprawdzającym może uczestniczyć, bez prawa głosu:
- doradca metodyczny – na wniosek egzaminatora
- wychowawca klasy
6)
Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej,
z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, informatyka i wychowanie
12
fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń
praktycznych.
7) Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne proponuje egzaminator, a
zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Stopień
trudności pytań (ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryterium stopnia, o
który ubiega się uczeń.
8) Komisja może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego:
- podwyższyć stopień – ustalony przez nauczyciela – w przypadku pozytywnego wyniku
egzaminu
- pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela – w przypadku negatywnego wyniku
egzaminu.
9) Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne, wynik
egzaminu oraz stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne
odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi
załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony
stopień.
10) Od stopnia ustalonego w wyniku egzaminu sprawdzającego odwołanie nie przysługuje.
24. Egzamin klasyfikacyjny.
1) Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia
na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania.
2) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3) Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub
na pisemną prośbę jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny.
4) Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki,
b) uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. Egzamin dla tego
ucznia nie obejmuje techniki, plastyki, muzyki
i wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi nie ustala się
oceny zachowania.
5) Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
6) Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki,
i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
13
7) Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ustępie 1 pkt 2,3,4a) przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły
nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć.
8) Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą
przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
- dyrektor albo nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze jako przewodniczący
komisji;
- nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla danej
klasy. Przewodniczący komisji ustala z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi
opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu
jednego dnia.
9) W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów –
rodzice (opiekunowie ucznia).
10) Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, do którego
dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11) Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena roczna (semestralna) jest
ostateczna. Jednak uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) mogą złożyć zastrzeżenia
do dyrektora szkoły tylko w przypadku, jeżeli ocena została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia należy
składać w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
Dyrektor po stwierdzeniu niezgodności z przepisami prawa powołuje komisję, która
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej
oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
12) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
13) Uzyskana przez ucznia w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna)
ocena niedostateczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z
jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub w wyjątkowych przypadkach za
zgodą rady pedagogicznej z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
14) Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem
i jego rodzicami, nie później jednak niż na tydzień przed zakończeniem zajęć
edukacyjnych w danym roku szkolnym (semestrze).
25. Egzamin poprawkowy.
1) Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej
(semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
14
2)Egzamin poprawkowy składa się z dwóch części: pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin
powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
4) Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
5) W skład komisji wchodzą:
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako
przewodniczący
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek
komisji.
1) Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 5b), może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
2) Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) proponuje egzaminator,
a zatwierdza dyrektor szkoły.
3) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia.
4) Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
określonym przez dyrektora szkoły nie później niż do końca września.
5) Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) mogą złożyć zastrzeżenia do dyrektora szkoły
w przypadku jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna uzyskana w wyniku egzaminu
poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa. Termin zgłoszenia
zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. Ocena
ustalona przez komisję jest ostateczna.
12) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z
jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że zajęcia te realizowane są w klasie
programowo wyższej.
13) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
15
16