Wewnątrzszkolny System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 2 im

WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
Wewnątrzszkolny System Oceniania
w Szkole Podstawowej nr 2
im. mjra Henryka Sucharskiego
w Kwidzynie
Opracowany w oparciu o:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lutego 2012r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów, i słuchaczy oraz przeprowadzenia egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych z
poźn. zmianami (Dz.U. 2012 poz.262), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół (Dz.U. nr 156, poz. 1046).
ROZDZIAŁ I
CHARAKTERYSTYKA SYSTEMU OCENIANIA
§ 1.1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej, realizowanych programów nauczania oraz formułowania oceny.
1.2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym,
co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;
3) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
5) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach i
trudnościach w nauce i zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
1.3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz kryteriów oceniania
zachowania, a także informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów);
2) bieżące ocenianie, klasyfikowanie półroczne i roczne;
3) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych;
1
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
4) ustalenie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (półrocza) i warunków ich
poprawiania;
5) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu oraz o szczególnych uzdolnieniach
uczniów.
1.4. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych
opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych
ocen: bieżących, śródrocznych i rocznych;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych.
1.5. Wychowawca klasy informuje uczniów na początku roku szkolnego, a ich rodziców
(prawnych opiekunów) na pierwszym (wrześniowym) spotkaniu o:
1) warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zachowania, a w/w warunki i tryb dla każdego ucznia określa wychowawca danej klasy.
ROZDZIAŁ II
ZASADY SYSTEMU OCENIANIA
§ 2.1. System oceniania wewnątrzszkolnego obejmuje ocenę bieżącą, półroczną i roczną.
Ustala się dwa półrocza w roku szkolnym - ocena półroczna jest podsumowaniem
postępów ucznia w I półroczu, a roczna za cały rok. Wszystkie oceny są rejestrowane
w ciągu dwóch dni od ich uzyskania w dzienniku elektronicznym, który jest jedynym
dziennikiem lekcyjnym.
2.2. W klasach I - III oceny pomocnicze, a w klasach IV - VI: bieżące, półroczna i roczna
wyrażane są w formie stopni wg skali od 1 do 6:
- celujący – 6
- bardzo dobry – 5
- dobry – 4
- dostateczny – 3
- dopuszczający – 2
- niedostateczny – 1.
2
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
- posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu
w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia;
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów praktycznych
i teoretycznych z programu danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także
zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy;
- osiąga sukcesy w konkursach i zawodach sportowych;
- chętnie podejmuje dodatkowe działania wyszukując informacje w zbiorach bibliotecznych
lub multimedialnych;
- jest laureatem konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim - celująca końcowa
ocena klasyfikacyjna.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i osiągnięć określonych programem nauczania przedmiotu
w danej klasie;
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę
do rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował istotne treści programowe danej klasy przydatne i niezbędne w szkolnej i
pozaszkolnej działalności;
- opanował umiejętności, które umie zastosować w sytuacjach typowych, znanych
z przykładów i wzorów poznanych na zajęciach dydaktyczno – wychowawczych.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- opanował najważniejsze treści programowe danej klasy;
- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności
pod kierunkiem nauczyciela.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w opanowaniu materiału programowego, ale nie przekreślają one możliwości
uzyskania podstawowej wiedzy i umiejętności praktycznych z danego przedmiotu w ciągu
dalszej nauki;
- wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w programach nauczania,
a powstałe braki uniemożliwiają dalsze kształcenie i osiągnięcie celów edukacyjnych
z tego przedmiotu;
- nie jest w stanie wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności.
2.3. W klasach I – VI przy sprawdzaniu testów i innych podobnych prac pisemnych
oraz tworzeniu kryterium ocen wykorzystuje się następującą skalę procentową:
6 – 100% oraz poprawnie wykonane zadanie dodatkowe o szczególnym stopniu trudności
5 – 90% - 100%
4 – 71% - 89%
3
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
3 – 51% - 70%
2 – 35% - 50%
1 – 0% - 34%.
2.4. Każdy uczeń klas I - VI ma prawo do uzyskania dodatkowej oceny za wiedzę
i umiejętności określone w kryteriach oceniania z poszczególnych przedmiotów.
2.5. Nauczyciel na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosowuje wymagania edukacyjne
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się,
uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym z poszczególnych przedmiotów.
2.6. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia polega na określeniu przez nauczyciela form pracy z uczniem
zmierzających do usprawniania stwierdzonych w opinii PPP deficytów ucznia
z uwzględnieniem ich zakresu oraz rozległości i głębokości.
2.7. Oceny zapisywane są trzema kolorami: czarnym z wagą 1, zielonym z wagą 2
i czerwonym z wagą 3.
2.8. W klasach I-VI każdego dnia nauki uczniom będzie przysługiwał szczęśliwy los.
1) Szczęśliwy los posiada uczeń, którego numer z dziennika odpowiada wylosowanemu.
2) Szczęśliwy los będzie ukazywał się w dzienniku elektronicznym w przeddzień jego
obowiązywania.
3) Uczeń, którego numer wylosowano, jest w danym dniu zwolniony wyłącznie
z odpowiedzi ustnej na ocenę i z zaprezentowania pracy domowej.
4) Jeżeli uczeń chce, może skorzystać z prawa do odpowiedzi i odczytania pracy domowej
mimo wylosowanego szczęśliwego losu.
2.9. Zasady oceniania w klasach I – III:
1) ocena pomocnicza wyrażona cyfrą, uwzględniana jest na każdych zajęciach
dydaktycznych.
Podlegają jej następujące osiągnięcia i zadania wykonane przez uczniów:
- przygotowanie ucznia do zajęć;
- odpowiedzi ustne i pisemne;
- czytanie z przygotowaniem i bez przygotowania;
- aktywność w czasie zajęć;
- prace domowe;
- prowadzenie zeszytów, kart pracy;
- sprawdziany;
- samodzielne wytwory ucznia;
- wykazywanie umiejętności wyszukiwania informacji w zasobach bibliotecznych
4
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
i multimedialnych;
- zastosowanie posiadanej wiedzy do rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach;
2) oceny pomocnicze w klasach I - III są udokumentowane w dzienniku
w skali cyfrowej 1-6;
3) przez pierwsze dwa miesiące nauki w klasie I nauczyciel ocenia dzieci w formie zapisu
słownego, np. świetnie, bardzo dobrze, dobrze, poćwicz, postaraj się, źle.
Od listopada obowiązują kryteria oceniania jak w klasach drugich i trzecich;
4) w klasach I nie zadaje się prac domowych na sobotę i niedzielę;
5) na koniec pierwszego i drugiego półrocza klasy III rodzic otrzyma informację w postaci
dodatkowej karty, która zawierać będzie ocenę wyrażoną cyfrą z poszczególnych
edukacji, proponowaną przez nauczyciela;
6) ocena klasyfikacyjna półroczna i roczna jest oceną opisową;
7) oceny pomocnicze z wychowania fizycznego, języka angielskiego oraz elementów
informatyki wyrażone są cyfrą, natomiast oceny półroczna i roczna mają charakter
opisowy;
8) ocena cząstkowa oraz klasyfikacyjna półroczna i roczna z religii oraz etyki jest wyrażona
cyfrą;
9) ocena zachowania ucznia - kryteria:
ocena z zachowania przedstawiona jest w formie opisowej. Nie może mieć wpływu na oceny
z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyższej. Dotyczy postępów
w rozwoju emocjonalno – społecznym, a w szczególności:
- zgodnie bawi się z rówieśnikami;
- chętnie udziela pomocy innym;
- z własnej inicjatywy wykonuje prace na rzecz innych;
- dotrzymuje umów i zobowiązań;
- współpracuje w grupie;
- panuje nad własnymi emocjami;
- dokonuje trafnej samooceny i oceny innych;
- przestrzega zasad kultury życia codziennego;
- jest aktywny w czasie zajęć;
- pracuje samodzielnie;
- jest punktualny;
- odrabia prace domowe, jest przygotowany do zajęć;
- doprowadza pracę do końca;
10) wszystkie oceny pomocnicze w klasach I-III mają określoną wagę:
waga1 (kolor czarny) – praca domowa, praca na lekcji, praca dodatkowa, udział
w konkursach, sprawdzenie zeszytu/ćwiczeń, recytacja,
przygotowanie do lekcji;
5
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
waga 2 (kolor zielony) – dyktanda, kartkówki, odpowiedzi ustne, technika czytania;
waga 3 (kolor czerwony) – prace klasowe, sprawdziany z całego działu, testy.
2.10. Zasady oceniania w klasach IV - VI:
1) wymagania edukacyjne na poszczególne oceny wynikają ze specyfiki danego
przedmiotu nauczania i poziomu rozwoju ucznia. Opracowane są w oparciu o ,,Podstawę
Programową Kształcenia Ogólnego" przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów;
2) nauczyciele stosują jednolity system sprawdzania i oceniania uczniów, uwzględniając
w szczególności:
a) sprawdziany: co najmniej 2 w półroczu;
b) prace klasowe: z języka polskiego 2 prace z literatury i co najmniej 1 z gramatyki
oraz co najmniej 2 z matematyki w półroczu;
c) dłuższe formy wypowiedzi pisemnej ucznia muszą być opatrzone recenzją, motywującą
ucznia do lepszej pracy;
d) sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom
na zasadach określonych przez nauczyciela przedmiotu;
e) prace pisemne omawiane są w terminie od 1 do 2 tygodni (j. polski 1-3 tygodni);
f) wszystkie oceny w klasach IV-VI mają określoną wagę:
wychowanie fizyczne:
waga1 (kolor czarny) – test sprawności fizycznej, praca dodatkowa;
waga 2 (kolor zielony) – sprawdzian umiejętności technicznych;
waga 3 (kolor czerwony) – aktywność;
pozostałe przedmioty:
waga1 (kolor czarny) – praca domowa, praca na lekcji, praca dodatkowa, konkurs,
zeszyt/ćwiczenia, czytanie, recytacja/znajomość piosenki, śpiew
grupowy, wykonanie obowiązkowej pracy plastycznej,
nieprzygotowanie do lekcji;
waga 2 (kolor zielony) – kartkówka i jej poprawa, dyktando, odpowiedź ustna;
waga 3 (kolor czerwony) – sprawdzian/test/praca klasowa z większej partii materiału i ich
poprawy oraz prace konkursowe z plastyki;
3) ocena półroczna i końcowa z wychowania fizycznego według nowej podstawy
programowej jest oceną uwzględniającą osiągnięcia i kryteria z realizacji podstawy
programowej i zajęć fakultatywnych;
4) liczba ocen cząstkowych uzależniona jest od liczby godzin danego przedmiotu i powinna
wynosić:
- j. polski - co najmniej 7;
- matematyka - co najmniej 6;
- pozostałe przedmioty-co najmniej 3 w półroczu przy jednej godzinie lekcyjnej.
W sytuacjach szczególnych nauczyciel w porozumieniu z osobą prowadzącą nadzór
pedagogiczny może uwzględnić mniejszą liczbę ocen cząstkowych;
6
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
5) nauczyciele przedmiotów artystycznych i wychowania fizycznego w szczególności biorą
pod uwagę wysiłek, jaki uczeń wkłada w wykonanie danego zadania lub ćwiczenia;
6) uczniowie mają prawo do pierwszego weekendu w miesiącu bez pracy domowej, tzn. nie
zadaje się prac tylko z piątku na poniedziałek, można natomiast zadać pracę na pozostałe dni
tygodnia, bo nie wymaga to wykonywania jej w weekend. Ponadto każdy poniedziałek
po Weekendzie Bez Prac Domowych jest dniem bez niezapowiedzianych sprawdzianów.
Tylko w tym dniu chętni uczniowie mogą sprawdzić własne umiejętności. Uczeń, który
zgłosi się do odpowiedzi może nie przyjąć oceny zaproponowanej przez nauczyciela;
7) ocena zachowania ucznia - kryteria:
począwszy od klasy czwartej oceny ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo
dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
Ocena dobra jest oceną wyjściową przy ustalaniu oceny z zachowania.
Kryteria szczegółowe:
wzorowe – uczeń spełnia kryteria oceny bardzo dobrej, wyróżnia się pilnością,
systematycznością i rzetelnością w wypełnianiu swoich obowiązków szkolnych, nie
odmawia udziału w reprezentowaniu szkoły i udziału w przedsięwzięciach pozaszkolnych.
W półroczu nie opuścił ani jednej godziny lekcyjnej i nie spóźnił się na lekcje
bez usprawiedliwienia;
bardzo dobre – uczeń spełnia kryteria oceny dobrej oraz bierze aktywny udział w życiu
klasy i szkoły. W półroczu nie opuścił ani jednej godziny lekcyjnej bez usprawiedliwienia
oraz spóźnił się na lekcje bez usprawiedliwienia nie więcej niż 3 razy w półroczu;
dobre – uczeń przestrzega zasad zawartych w Regulaminie Szkoły, systematycznie realizuje
obowiązek szkolny, jest przygotowany do lekcji i zajęć, podczas zajęć lekcyjnych i
uroczystości zachowuje się kulturalnie oraz bierze udział w życiu klasy. W półroczu opuścił
nie więcej niż 10 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia;
poprawne – uczeń czasami nie przestrzega Regulaminu Szkoły i/ lub w półroczu opuścił
powyżej 10 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia, jest mało aktywny
i niesystematyczny;
nieodpowiednie – uczeń narusza zasady Regulaminu Szkoły, zachowuje się konfliktowo
i / lub opuścił w półroczu powyżej 22 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia;
naganne – uczeń, który nagminnie narusza zasady Regulaminu Szkoły, wchodzi w kolizję
z prawem, wywiera destruktywny wpływ na otoczenie, niszczy mienie szkolne, pali
papierosy, pije alkohol lub przebywa na terenie szkoły pod wpływem alkoholu lub środków
odurzających i/ lub opuścił w półroczu powyżej 30 godzin lekcyjnych bez
usprawiedliwienia.
ROZDZIAŁ III
KLASYFIKOWANIE
§ 3.1. Terminy i formy informowania rodziców o postępach edukacyjnych uczniów:
7
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
1) spotkania rodziców z wychowawcami z możliwością konsultacji z innymi nauczycielami
– przynajmniej 4 razy w roku szkolnym;
2) konsultacje z nauczycielami poszczególnych przedmiotów w klasach I - VI - pierwszy
poniedziałek miesiąca;
3) w dzienniku elektronicznym w ciągu dwóch dni od uzyskania danej oceny oraz pisemnie
na indywidualną prośbę rodziców;
4) indywidualne spotkania z nauczycielem - na prośbę rodziców lub nauczyciela
po wcześniejszym uzgodnieniu terminu;
5) pisemne wezwania rodziców w przypadkach całkowitego braku kontaktu
i zainteresowania postępami edukacyjnymi ucznia.
3.2. Zasady formułowania ocen klasyfikacyjnych, terminy i formy informowania
rodziców oraz tryb odwoławczy dotyczący półrocznych i rocznych
ocen klasyfikacyjnych:
1) w ciągu roku szkolnego przeprowadza się półroczne i roczne klasyfikowanie uczniów;
2) ocena półroczna i roczna nie musi być dokładnie taka, jak wynika to ze średniej ważonej;
3) na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej wychowawca
klas I - III pisemnie powiadamia ucznia i jego rodziców o zagrożeniu powtórzeniem klasy;
4 ) na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej wychowawca klas
IV - VI pisemnie powiadamia ucznia i jego rodziców o przewidywanych ocenach:
- z poszczególnych przedmiotów;
- grożących ocenach niedostatecznych;
- ocenie z zachowania;
5) w celu uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej (półrocznej)
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych lub oceny z zachowania uczeń
powinien najpóźniej trzy dni przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną wykazać się wiedzą
i umiejętnościami określonymi przez nauczycieli oraz uwzględnionymi w kryteriach
oceniania z poszczególnych przedmiotów lub spełnić wyznaczone przez wychowawcę
wymagania na określoną ocenę z zachowania;
6) w przypadku konieczności obniżenia proponowanej wcześniej oceny należy niezwłocznie
powiadomić rodziców (osobiście lub telefonicznie);
7) wychowawca zobowiązany jest poinformować rodziców:
- o zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną ocenach;
- o ocenie niedostatecznej z przedmiotu lub ocenie nagannej z zachowania pisemnie, nie
później niż w ostatnim dniu zajęć w półroczu;
8
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
8) oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne;
ocenę zachowania — wychowawca klasy (po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej
klasy oraz ocenianego ucznia). Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu
na ocenę z zachowania;
9) w klasach I – III:
- opisowe oceny półroczne i roczne i oceny z zachowania sporządzone komputerowo
i podpisane przez wychowawcę klasy można załączyć do arkusza ocen ucznia, co jest
równoznaczne z wpisem w arkuszu;
- ocena klasyfikacyjna półroczna i roczna jest oceną opisową;
- ocena zachowania jest oceną opisową wystawianą przez wychowawcę klasy
w porozumieniu z nauczycielami uczącymi w danej klasie;
10) uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia półrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania;
11) uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny;
12) na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub
na wniosek jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin - tryb
zgodnie z §17 Rozporządzenia;
13) w przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się - ,,nieklasyfikowany";
14) ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego - warunki i tryb egzaminu zgodnie z §18
Rozporządzenia;
15) uczeń klasy I - III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej. W wyjątkowych
przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym
lub stanem zdrowia ucznia, Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy
przez ucznia klasy I – III na wniosek wychowawcy po zasięgnięciu opinii rodziców lub
na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy;
16) na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy albo na wniosek
wychowawcy i po uzyskaniu zgody rodziców ucznia Rada Pedagogiczna może postanowić
o promowaniu ucznia klasy I – III do klasy programowo wyższej również w ciągu roku
szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku
szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas;
17) począwszy od klasy czwartej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał
9
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
roczne (półroczne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z pominięciem
wyjątków zapisanych w punkcie 19) i 20);
18) ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na promocję lub ukończenie szkoły;
19) uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo
dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych
zajęć;
20) Rada Pedagogiczna może jeden raz promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem
nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej;
21) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
ocena z zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ich
ustalenia. Zastrzeżenia te mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni roboczych
po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych;
22) w przypadku stwierdzenia, że ww. oceny zostały ustalone niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ich ustalenia, dyrektor szkoły powołuje komisję - tryb powołania komisji
egzaminacyjnej - zgodnie z § 19 Rozporządzenia;
23) o wymaganiach edukacyjnych, zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania
oraz trybach odwoławczych, wychowawca klasy i nauczyciele poszczególnych przedmiotów
informują uczniów w pierwszym tygodniu nauki, a rodziców na pierwszym spotkaniu
w danym roku szkolnym.
3.3. Warunki ukończenia szkoły podstawowej:
1) uczeń kończy szkołę, jeżeli:
- w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (półroczne) oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo
najwyższej oraz roczne (półroczne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał
oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej;
- przystąpił do sprawdzianu przeprowadzanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną
w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej;
2) uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której
mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen
co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania;
3) o ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym
lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej Rada
10
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami
(prawnymi opiekunami).
3.4. Sprawdzian w klasie VI:
1) w klasie VI jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności
ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu
w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej;
2) sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej;
3) uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić
do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. Opinia powinna
być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany sprawdzian, z tym że nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły
podstawowej;
4) opinię PPP rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły
w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany
sprawdzian;
5) laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim z zakresu jednego z grupy
przedmiotów objętych sprawdzianem są zwolnieni z pisania sprawdzianu z tego przedmiotu,
na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata. Zaświadczenie
przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego;
6) wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku sprawdzaniu nie
odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły;
7) prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów powołani
przez dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku;
8) wynik sprawdzianu ustalony przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Gdańsku
jest ostateczny.
ROZDZIAŁ IV
NAGRODY I WYRÓŻNIENIA
§ 4.1. Uczeń klas I – VI może otrzymać nagrody lub wyróżnienia przyznawane corocznie
na zakończenie roku szkolnego.
1) W klasach I – III:
DYPLOMY otrzymują wszyscy uczniowie za postępy poczynione w roku szkolnym.
11
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
O treści wpisu do dyplomu decyduje wychowawca w porozumieniu z nauczycielami
uczącymi w danej klasie.
NAGRODY KSIĄŻKOWE otrzymują wszyscy uczniowie kończący klasę III.
PODZIĘKOWANIA w formie pisemnej mogą otrzymać rodzice, którzy wykazali się
dużym zaangażowaniem w życie klasy lub szkoły.
2) W klasach IV – VI:
SREBRNĄ TARCZĘ otrzymują absolwenci, którzy:
- w klasie IV i V otrzymali świadectwa z wyróżnieniem;
- w klasie VI uzyskali ocenę wzorową z zachowania;
- w klasie VI uzyskali średnią ocen co najmniej 5,00.
ŚWIADECTWO Z WYRÓŻNIENIEM otrzymują uczniowie, którzy:
- uzyskali ocenę wzorową lub bardzo dobrą z zachowania;
- uzyskali średnią ocen co najmniej 4,75.
LIST GRATULACYJNY dla rodziców uczniów, przyznaje się, gdy uczeń otrzyma świadectwo
z wyróżnieniem.
NAGRODY KSIĄŻKOWE otrzymują uczniowie, którzy spełniają przynajmniej jeden
z warunków:
- uzyskali świadectwo z wyróżnieniem, a ich rodzice otrzymali list gratulacyjny;
- nie opuścili żadnej godziny zajęć lekcyjnych;
- wyróżnili się pracą w Samorządzie Uczniowskim;
- mają szczególne osiągnięcia w dziedzinie sportu, sztuki itp.
PODZIĘKOWANIA w formie pisemnej mogą otrzymać rodzice, którzy wykazali się dużym
zaangażowaniem w życie klasy lub szkoły.
4.2. Uczniom klas IV - VI przyznawane są corocznie ,,Nagrody Roku Szkoły
Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie”, wręczane podczas ,,Święta
Szkoły”.
Uczniowie mogą ubiegać się o nagrody w 12 kategoriach:
 ,,Kolega na Medal”
 ,,Najlepszy Historyk”
 ,,Najlepszy Matematyk”
 ,,Najlepszy Informatyk”
 ,,Najlepszy Muzyk”
12
WSO Szkoły Podstawowej nr 2 im. mjra H. Sucharskiego w Kwidzynie
 ,,Najlepszy Plastyk”
 ,,Najlepszy Przyrodnik”
 ,,Najlepszy Sportowiec”
 ,,Mistrz Języka Angielskiego”
 ,,Mistrz Języka Polskiego”
 ,,Mistrz Ortografii”
 ,,Najlepszy Absolwent Roku”.
Regulamin przyznawania ,,Nagród Roku Szkoły Podstawowej nr 2 w Kwidzynie”:
 corocznie do końca I półrocza Rada Szkoły powołuje Kapituły do rozstrzygnięcia
rywalizacji w poszczególnych kategoriach;

kapituły działają w sposób samodzielny, niejawny, wg wewnętrznie ustalonych zasad;

kapituły ostatecznie decydują o:
-przyznaniu nominacji w poszczególnych kategoriach;
-przyznaniu ,,Szkolnej Nagrody Roku” w swojej kategorii;
 wniosek o wpisanie na listę kandydatów do ,,Szkolnej Nagrody Roku” składa się
do Przewodniczących Kapituł najpóźniej na tydzień przed ogłoszeniem listy
nominowanych. Może on być złożony przez : uczniów klas IV – VI, Samorząd
Uczniowski, rodziców, wychowawców, nauczycieli przedmiotów;
 kapituła wywiesza listę nominowanych w swojej kategorii w maju, pierwszego dnia
nauki;
 kapituła na dwa tygodnie przed planowanym ,,Świętem Szkoły’’ podejmuje decyzję
o przyznanie nagrody wybranemu przez nią uczniowi;
 wyniki obrad Kapituły są całkowicie tajne do momentu uroczystego ogłoszenia ich
podczas Szkolnego Festynu – ,,Święta Szkoły”;

każdy laureat otrzymuje specjalną statuetkę.
(Pełny tekst jednolity po zmianach dokonanych przez Radę Szkoły w dniu 29 września 2015r.
po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w dniu 31 sierpnia 2015r. i Rady Rodziców
w dniu 28 września 2015r.)
13