program wychowawczy

PROGRAM WYCHOWAWCZY
Gimnazjum Nr 1 w Lublińcu w roku szkolnym 2014/15
Wstęp :
1. Program wychowawczy szkoły uwzględnia ogólne zadania szkoły w zakresie
wychowania, określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego
2. Program wychowawczy określa cele, zadania i sposób realizacji pracy wychowawczej
szkoły.
3. Program wychowawczy winien pozwolić na :
a) spełnianie MISJI szkoły w aspekcie wychowawczym;
b) realizację wybranej WIZJI szkoły;
4. Celem głównym pracy wychowawczej szkoły jest
WSZECHSTRONNY ROZWÓJ OSOBOWOŚCI UCZNIA.
Zmierzamy do:
• osiągnięcia przez uczniów sukcesów osobistych
• przygotowania ucznia do życia w społeczeństwie
• wyposażenia uczniów w odpowiednie umiejętności i wiedzę
• wychowywanie uczniów na świadomych obywateli, dobrych i wrażliwych ludzi.
5. Program wychowawczy realizują :
-
nauczyciele przedmiotów
-
wychowawcy klas
-
pedagog szkolny
-
nauczyciel biblioteki
-
wychowawcy Centrum Pomocy Pozalekcyjnej
(świetlicy)
-
dyrekcja szkoły
we współpracy z uczniami, rodzicami i środowiskiem lokalnym.
6. Podmiotem procesu wychowawczego jest UCZEŃ.
ROZDZIAŁ I
1. Wartości wychowawcze wybrane do osiągania, przestrzegania i poszanowania przez
środowisko szkolne :
- prawda, dobro i piękno;
- patriotyzm i niepodległość;
- demokracja i solidarność
- sprawiedliwość i tolerancja
- wolność i praworządność
2. Pożądane cechy osobowości ucznia : -
samodzielność i odpowiedzialność;
-
systematyczność i sumienność;
-
pracowitość i aktywność;
-
uczciwość i uprzejmość;
-
opanowanie i wytrwałość;
ROZDZIAŁ II
Wybrane treści wychowawcze określone w programach nauczania:
- wychowanie patriotyczne;
-
kształcenie samorządności;
-
kultura regionalna i narodowa;
-
problemy integracji europejskiej;
-
edukacja ekologiczna;
-
edukacja medialno – informatyczna;
-
kształtowanie postaw prozdrowotnych;
-
profilaktyka zagrożeń społecznych;
Ww. treści będą realizowane przez nauczycieli przedmiotów, wychowów klas,
nauczycieli biblioteki, CPP na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.
ROZDZIAŁ III
1. Celem skutecznej realizacji programu wychowawczego szkoły, ustala się 7
szczegółowych programów wychowawczych z wybranych treści wychowania.
L.p. Nazwa programu
Osoby odpowiedzialne
1.
Program Wychowania
mgr Katarzyna Mika
Patriotycznego w oparciu o historię
mgr Sylwia Kanclerz
74 Górnośląskiego Pułku Piechoty
2.
Wspólna Europa
mgr Aneta Wośko
mgr Katarzyna Górecka
3.
Zdrowo i bezpiecznie
mgr Bernadeta Kubica-Pinkowska
mgr Aleksandra Pietrzik
4.
Program Profilaktyczny Szkoły
mgr Barbara Koloch
Wychowawcy klas
5.
6.
Program ekologiczny – Twoje
mgr Aniela Klose
środowisko
mgr Ilona Chmiel
Program regionalny
mgr Ewa Prandzioch
mgr Cecylia Wyrwa
7.
Program CPP
mgr Marzena Kowalczyk-Jassak
2. Wychowawcy klas w porozumieniu z uczniami i rodzicami tworzą klasowe programy
wychowawcze, których treści wychowawcze uwzględniają najważniejsze wartości
wychowawcze wybrane przez społeczność szkolną oraz pozwalają kształtować
pożądane postawy i zachowania uczniów.
3. Na poziomie grup wiekowych tworzy się plany pracy wychowawczej grup wiekowych
realizowanych na apelach grup, oraz wspólnych wyjazdach i imprezach.
Ponadto na apelach (1 raz w miesiącu) Przypomina się przepisy KODEKSU UCZNIA
i omawia sprawy bieżące oraz dokonuje podsumowania pracy i wyników nauczania za
semestr i rok.
ROZDZIAŁ IV
1. Na poziomie ogólnoszkolnym tworzy się program wychowawczy oparty na realizacji
kalendarza obchodów świąt państwowych i innych uroczystości.
2. W szkole działają organizacje szkolne. Swoją pracę realizują na podstawie
opracowanych planów pracy. Ich głównym zadaniem jest wspomaganie wychowania i
dydaktyki.
L.p. Nazwa organizacji
Opiekun
1.
mgr Iwona Czudaj
Samorząd Uczniowski
pani Ewa Grobara
2.
ZHP
mgr Katarzyna Łukawska-Pasternak
3.
Szkolne koło PCK
mgr Justyna Klimanek
4.
Wolontariat
mgr Marzena Kowalczyk-Jassak
3. Gimnazjum Nr 1 posiada :
-
herb szkoły;
-
hymn szkoły;
-
sztandar szkoły;
-
izbę tradycji
Herb i sztandar szkoły są prezentowane i wykorzystywane podczas rocznic świąt
państwowych. Sztandar szkoły jest przechowywany w IZBIE TRADYCJI, a na
uroczystościach noszony przez poczet sztandarowy pod opieką Samorządu Uczniowskiego.
ROZDZIAŁ V
1. W szkole jest realizowany szeroki program wychowawczy ukierunkowany na
profilaktykę zagrożeń i patologii wśród młodzieży.
Program przeznaczony jest dla uczniów z rodzin niewydolnych wychowawczo,
niedostosowanych społecznie, patologicznych. Uwzględnia działanie profilaktyczne
i terapeutyczne. Zakłada udział rodziców oraz współpracę z instytucjami.
2. Formy pomocy pedagogiczno - psychologicznej dla uczniów :
- grupa profilaktyczna
- grupa socjoterapii
- współpraca z PPPP
- współpraca z Policją, Sądem dla Nieletnich, MOPS, CPPPR
- programy profilaktyki uzależnień i zapobieganie przemocy w rodzinie.
ROZDZIAŁ VI
W związku z
posiadaniem monitoringu wizyjnego szkoła opracowała zasady
wykorzystania zapisów z monitoringu Gimnazjum nr1 w Lublińcu:
1. System monitoringu wizyjnego ma na celu zwiększenie poczucia bezpieczeństwa i
zachowania zdrowia wśród uczniów.
2. System monitoringu wizyjnego ma służyć podejmowaniu działań interwencyjnych.
3. Zapis w systemie monitoringu może być wykorzystany do ponoszenia konsekwencji
przewidzianych w Statucie Szkoły.
4. W sytuacji pobicia, stosowania przemocy, kradzieży, uszkodzenia szkolnego mienia,
itp. zapis w systemie monitoringu zostanie wykorzystany do podjęcia odpowiednich
działań przez: Dyrekcję szkoły, wychowawców i nauczycieli, funkcjonariuszy
Policji.
ROZDZIAŁ VII
Szkoła organizuje system zajęć pozalekcyjnych, rozwijających uzdolnienia
i
zainteresowania, kształcących umiejętności i postawy społeczne i organizacyjne.
1. Zajęcia przeznaczone są dla uczniów zdolnych
oraz potrzebujących pomocy
dydaktycznej lub pedagogiczno – psychologicznej. (załącznik 1)
2. Zajęcia zorganizowane są w :
a) zespołach dydaktyczno – wyrównawczych;
b) kołach przedmiotowych;
c) kołach zainteresowań;
d) zajęcia sportowe;
e) zajęcia profil. – socjoterapeutycznych.
Wykaz zajęć w załączniku1
3. W szkole działa Samorząd Uczniowski, reprezentujący społeczność uczniowską.
Struktura, sposób powoływania, kompetencje i organizacja pracy są określone
w
Regulaminie Samorządu Uczniowskiego.
Cele i zadania określone są w programie działania i planie pracy. Samorząd działa
z pomocą nauczyciela – opiekuna, odpowiedzialnego za całokształt działań, który
spełnia rolę moderatora programu działania, spełnia funkcje inspirujące, organizacyjne
i nadzorujące.
ROZDZIAŁ VIII
Środowisko szkolne opracuje KODEKS UCZNIA, który szczegółowo określa :
1) wybrane wartości wychowawcze i postawy ucznia;
2) pożądane cechy osobowości ucznia;
3) prawa i obowiązki ucznia;
4) szkolne normy postępowania;
5) kryteria oceny z zachowania;
6) wychowawczy system motywacyjny;
7) wybrane ustalenia systemu oceniania;
ROZDZIAŁ IX
Sylwetka (model) absolwenta
Absolwent naszej szkoły powinien wynieść po ukończeniu w niej nauki
odpowiednią wiedzę, a przede wszystkim powinien reprezentować odpowiednią postawę
moralną, jak również posiadać odpowiednie umiejętności. Kształtowanie odpowiednich
postaw moralnych musi opierać się na podstawowych wartościach, jakimi są dobro i
piękno. Absolwent gimnazjum powinien w dorosłym życiu odróżniać dobro od zła.
Profil absolwenta
Przyszły absolwent gimnazjum jako podmiot naszych działań wychowawczych
powinien ukończyć szkołę będąc wyposażony w odpowiednie postawy i umiejętności.
Uwrażliwianie na dobro i piękno, budowanie własnego sensu życia może nastąpić tylko
wtedy, gdy wychowawca, którym jest każdy nauczyciel w swoim codziennym szkolnym
działaniu będzie prezentował poniższe postawy. Sprawą nadrzędną w procesie
wychowawczym jest wzór osobowy wychowawcy, a nie wygłaszane sentencje i deklaracje.
Postawy
Absolwent naszego gimnazjum jest:
• miły, uprzejmy i życzliwy,
• wrażliwy na potrzeby innych,
• tolerancyjny dla innych zachowań i poglądów,
• samokrytyczny i obiektywny,
• samodzielny i odpowiedzialny za swoje postępowanie,
• pozytywny emocjonalnie i odporny psychicznie,
• uczciwy, rzetelny, pracowity i systematyczny,
• ambitny i kreatywny,
• dociekliwy i ciekawy świata,
• świadomy swych życiowych oczekiwań,
• optymistą,
• człowiekiem bez nałogów,
• przygotowany teoretycznie do życia w rodzinie,
• aktywny społecznie.
Umiejętności
Absolwent naszego gimnazjum potrafi:
• logicznie myśleć, analizować i wyciągać wnioski,
• dokonywać właściwych wyborów moralnych (odróżniać dobro od zła, autorytet od
pseudoautorytetu),
• dostrzegać zagrożenia cywilizacyjne i walczyć z nimi,
• rozumieć związek człowieka i przyrody, dbać o nią,
• dostrzegać problemy lokalnego środowiska i brać aktywny udział w ich
rozwiązywaniu,
• pielęgnować wartości kultury regionalnej i dostrzegać jej związki z kulturą
europejską,
• być świadomym odbiorcą kultury i tworzyć ją,
• korzystać z różnych źródeł informacji i dokonywać ich selekcji,
• odróżniać prawdę od fałszu (media, sekty, reklamy),
• właściwie prezentować swoje poglądy,
• wykorzystywać zdobytą wiedzę w praktyce,
• kontrolować swoje emocje i walczyć ze stresem,
• radzić sobie w trudnych sytuacjach,
• nie ulegać złym wpływom, walczyć z uzależnieniami,
• posługiwać się obcymi językami,
• stawiać sobie cele życiowe i znajdować sposoby ich realizacji, analizować własne
postępowanie i wyciągać z niego wnioski.
Rada Pedagogiczna uchwałą Nr ……… z dnia ................................, pozytywnie
zaopiniowała Program Wychowawczy i Program Profilaktyczny Gimnazjum Nr 1
w
Lublińcu do realizacji w roku szkolnym 2014/15.
Rada Rodziców uchwałą Nr ………… z dnia ................................, zatwierdza
Program Wychowawczy i Program Profilaktyczny
Gimnazjum Nr 1 w Lublińcu do
realizacji w roku szkolnym 2014/15.
Samorząd
Uczniowski
zaakceptował
Profilaktyczny Gimnazjum Nr 1 w Lublińcu.
Data:
Podpis:
Program
Wychowawczy
i
Program