Grupa_A_PDF_ARKUSZ (5)

Diagnoza szkolna
Gimnazjum. Poziom podstawowy
Klasa 2. Grupa A
Imię
Nazwisko
Test na koniec roku szkolnego
01
Klasa
Zadanie 1.
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę nastolatków organizujących przedstawienie.
Na podstawie informacji zawartych w nagraniu do każdej osoby (1.1.–1.4.) dopasuj
czynność (A–E), którą będzie wykonywała. Wpisz odpowiednią literę w każdą
kratkę. Uwaga! Jedna czynność nie pasuje do żadnej osoby.
People
Activities
1.1.Gina
A. play the saxophone
1.2.Mark
B.sing
1.3.Mary
C. play the violin
1.4.Tom
D. play the drums
E. play the guitar
02
4
Zadanie 2.
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu
w zadaniach 2.1.–2.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A,
B albo C.
2.1. Which sport did Bill practise in the afternoons?
A.
B.
C.
B.
C.
2.2. Where are the boys?
A.
2.3. What does the girl do?
A. She gives some
B. She asks for help.
C. She describes
instructions.a problem.
© Macmillan Polska 2014. This sheet may be photocopied and used within the classroom.
3
1
Imię i nazwisko:
03
Test 3. Grupa A
Zadanie 3.
Usłyszysz dwukrotnie dialog. Zdecyduj, które ze zdań 3.1.–3.3. są zgodne z treścią
nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz). Zakreśl literę P albo F.
3.1. Mandy has to give the project to the teacher on Friday.
3.2. Mandy asks Tom to help her prepare her presentation.
3.3. The children are at Tom’s house.
04
P
P
P
F
F
F
3
Zadanie 4.
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz
właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedna reakcja nie
pasuje do żadnej wypowiedzi.
A. Well, just a bit tiring, thank you.
B. Yes, thanks a lot for the aspirin.
4.1.
4.2.
4.3. 4.4.
C. I’m afraid I can’t explain these details.
D. Well, I don’t really think it’s correct.
E.No, not really, could you tell me
everything again, please?
Zadanie 5.
Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl literę
A, B albo C.
5.1. Podczas obiadu kolega prosi Cię
o wodę. Co powiesz, podając mu ją?
A. This is water.
B. Here you are.
C. Do you want any water?
5.2. Rozmawiasz z kolegą o meczach
koszykówki. Wyraź swoje życzenie.
A.I like watching basketball matches
on TV.
B. I’d like to go to a basketball match.
C.There is a basketball match next
month.
4
5.3. Kolega właśnie powiedział Ci,
że przeprowadza się do innego miasta.
Wyraź swoje niezadowolenie.
A. I don’t think you should be happy.
B. I’d like to move to a different city.
C. Oh no, I hope we’ll keep in touch.
5.4. Pracownik urzędu podał Ci numer
telefonu, ale nie zdążyłeś/zdążyłaś
go zapisać. Poproś o powtórzenie.
A.Could you repeat the number,
please?
B. What’s your phone number?
C. Could I ask for it again, please?
4
© Macmillan Polska 2014. This sheet may be photocopied and used within the classroom.
2
Imię i nazwisko:
Test 3. Grupa A
Zadanie 6.
Przeczytaj informacje na temat trzech gier planszowych (A–C) oraz pytania ich
dotyczące (6.1.–6.4.). Do każdego pytania dopasuj właściwą grę. Wpisz rozwiązania
do tabeli. Uwaga! Jedna gra pasuje do dwóch pytań.
A. ‘Lake of Wonders’ is a board game for children, teenagers and adults,
with a different set of questions and tasks for different age groups. If
you land on a blue square, you have to answer a question. You can earn
extra points for difficult tasks. It’s really great fun for the whole family.
B. ‘Sort-Out’ is for players aged 13 and over and can be played by three
to five people. The goal of the game is to find out how different parts
of a picture are put together and how to connect the various features
to create something new. Now only £4.50!
C. ‘Family Start-Up’ is a game for adults who want to work on their
management skills. It’s about starting your own company – selling
clothes, food or books and earning a fortune. You just select cards with
different problems and try to solve them. It’s a really great present for
your parents.
Which game is good for someone who
6.1. would like to be a good businessman?
6.2. wants to play something with his/her brother and parents?
6.3. likes creating things?
6.4. doesn’t want to spend a fortune on it?
© Macmillan Polska 2014. This sheet may be photocopied and used within the classroom.
4
3
Imię i nazwisko:
Test 3. Grupa A
Zadanie 7.
Przeczytaj tekst. Na podstawie informacji w nim zawartych zdecyduj, czy podane
zdania (7.1.–7.3.) są prawdziwe (P – Prawda), czy fałszywe (F – Fałsz). Zakreśl literę
P albo F.
Steve
Ben
Hi Steve,
Hope you’re well. I’m sorry I haven’t written for so long, but I’ve been
really busy. The teachers are giving us a really hard time: one test after
another, and I can barely cope with everything. It’s a miracle that I haven’t
failed any of the tests, not even one! But I must say that I’m really
exhausted. I get up for school at six and usually study until midnight. Like
right now – it’s eleven o’clock and I’m still sitting at the desk trying to
understand some physics, but all I can think of is the pillow that I can see
on my bed. I really do need at least one week of holiday.
How are things with you? Let me know.
Ben
7.1. Ben has passed all of his tests so far.
7.2. Ben is in his bedroom now.
7.3. Ben is writing to ask Steve about his holidays.
P
P
P
F
F
F
3
Zadanie 8.
Przeczytaj ogłoszenia 8.1.–8.3. Do każdego z nich dobierz odpowiednie zdanie
(A–D). Uwaga! Jedno zdanie nie pasuje do żadnego ogłoszenia.
8.1.
8.2.
Touris
t
Be ca s!
r
Keep eful!
a
on yo n eye
ur bag
s.
8.3.
ot
Think you’ve g
r?
nothing to wea
kend!
Visit us this wee
le
All items on sa
–25%
For cloth
es only
Self-serv
ice
1 laundr
y
= 1 poun
d
A. You can see this text on a machine.
B. This text informs you about a special offer.
C. You can see this text at a tourist information office.
D. This text warns people about a possible danger.
© Macmillan Polska 2014. This sheet may be photocopied and used within the classroom.
3
4
Imię i nazwisko:
Test 3. Grupa A
Zadanie 9.
Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie
uzupełniają luki 9.1.–9.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki.
Uwaga! Trzy wyrazy nie pasują do żadnej luki.
A. get
D. job
B. work
E. let
C. tell
F. grow
When I 9.1. __ up, I’d like to be an architect. Yes, it would be great to design skyscrapers
and big houses. I just think it’s the right 9.2. __ for me – I can draw and I’m good at Maths.
But my parents don’t like the idea that much. They are both doctors and want me to follow
the same career. I hope that in the end they will just 9.3. __ me choose what I really want
to do.
3
Zadanie 10.
Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 10.1.–10.3. Zakreśl literę A,
B albo C.
I go to the theatre rather rarely and 10.1. __ I do, it’s always with my class. However, last
month, I went to see a play with my parents. It was brilliant! We chose a comedy and we
10.2. __ stop laughing. I must say that watching the actors live is so much 10.3. __ than just
watching them on the screen. My dad promised that we’ll go and do it again soon.
10.1.
A. what
B. when
C. where
10.2.
A. couldn’t
B. didn’t
C. weren’t
10.3.
A. good
B. fun
C. better
razem:
3
© Macmillan Polska 2014. This sheet may be photocopied and used within the classroom.
34
5