Archeologia powszechna IV. Epoka brązu i

załącznik do zarządzenia Rektora UG nr 78/R/11
Nazwa przedmiotu
Archeologia Powszechna IV. Epoka brązu i wczesny okres epoki
żelaza
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Instytut Archeologii
Kod ECTS
Studia
kierunek
archeologia
stopień
Studia pierwszego stopnia
tryb
stacjonarne
specjalność
specjalizacja
Nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących)
Dr hab. Prof. UG Wiktor Kłoczko, dr Katarzyna Ślusarska
Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin
Liczba punktów ECTS
A. Formy zajęć
• wykład,
• ćwiczenia: audytoryjne
7
B. Sposób realizacji
• zajęcia w sali dydaktycznej
C. Liczba godzin
II rok, semestr IV, 60h (Wykład 30 godz., Ćwiczenia 30 godz.)
Cykl dydaktyczny
od roku akademickiego 2012/13 do roku akademickiego 2014/15
Status przedmiotu
• obowiązkowy
Język wykładowy
Język polski
Metody dydaktyczne
Forma i sposób zaliczenia oraz podstawowe kryteria oceny lub wymagania egzaminacyjne
• wykład z prezentacją multimedialną
• ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją A. Sposób zaliczenia
dyskusja, rozwiązywanie zadań, elementy elearningu
• Wykład - egzamin
• Ćwiczenia - zaliczenie z oceną
B. Formy zaliczenia:
• egzamin ustny
• Ćwiczenia: kolokwium, wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu
B. Podstawowe kryteria
Egzamin i kolokwium z całości zakresu zajęć (normy zaliczenia zgodne z Regulaminem Studiów UG). Ocena z ćwiczeń jest wypadkową
oceny uzyskanej na teście końcowym, pracy na zajęciach (udział w
dyskusji, współpraca w grupie), testów na platformie e-learningowej
oraz przygotowanej pracy pisemnej.
Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi
Należy określić:
A. Wymagania formalne: brak
B. Wymagania wstępne, wiadomości geografii i historii starożytnej, umiejętność krytyczne porównywania róźnych kategorii
danych i wskazywania zależności, znajomość fachowej terminologii z zakresu źródłoznawstwa archeologicznego, antropologii kultury i socjologii.
Cele przedmiotu
Zapoznanie studentów z dziejami Europy epoki brązu i wczesnego okresu epoki żelaza, z uwzględnieniem przemian w sferze obrzędowej, społecznej i gospodarczej.
Treści programowe
A. Problematyka wykładu
Charakterystyka przemian w epoce brązu i początkach epoki żelaza, procesy halsztatyzacji, latenizacji
B. Problematyka ćwiczeń
Charakterystyka przemian w epoce brązu i początkach epoki żelaza, zróżnicowanie kulturowe na terenie Europy,chronologie
epoki brązu i początków epoki żelaza w Polsce i krajach ościennych, procesy halsztatyzacji, latenizacji,
Wykaz literatury
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):
A.1. wykorzystywana podczas zajęć
Dąbrowski J., Rajewski Z., Prahistoria ziem polskich. IV. Od środkowej epoki brązu do środkowego okresu lateńskiego,
Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk 1979.
Jażdżewski K., Pradzieje Europy Środkowej. Wrocław 1981. – lub inne wydanie.
Gedl M., Archeologia pierwotna i wczesnośredniowieczna, cz. III, Epoka brązu i wczesna epoka żelaza w Europie, Kraków 1985.
Kmieciński J. (red) Pradzieje ziem polskich. T. I-2. Warszawa-Łódź 1989.
Dąbrowski J. 2009 Polska przed trzema tysiącami lat. Czasy kultury Łużyckiej. Warszawa.
A.2. studiowana samodzielnie przez studenta
Harding A. , European societies in the bronze age 2000,
Harding A. The Bronze Age, (w: ) European Prehistory, s. 327-393
Wells P. The Iron Age (w: ) European Prehistory, s. 405-452
Bukowski Z., Południowe i południowo-wschodnie pogranicze kultury łużyckiej, Wrocław-Warszawa-Kraków 1969.
Bukowski Z, Pomorze w epoce brązu w świetle dalekosiężnych kontaktów wymiennych, Gdańsk 1998.
Chochorowski J. 1993 Ekspansja kimeryjska na tereny Europy Środkowej. Kraków
Czopek S. 1996, Grupa tarnobrzeska nad środkowym Sanem i dolnym Wisłokiem. Studium osadniczo – kulturowe.
Dąbrowski J. 1997, Epoka brązu w północno-wschodniej Polsce.
Niesiołowska-Wędzka A., Procesy urbanizacyjne w kulturze łużyckiej w świetle oddziaływań południowych, WrocławWarszawa-Kraków-Gdańsk 1989.
Okulicz Ł., Osadnictwo strefy wschodniobałtyckiej w I tys. p.n.e., Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk 1976.
B. Literatura uzupełniająca
Cofta-Broniewska A., Hensel Z. 1996 Metalurgia brązowych społeczeństw Kujaw. Poznań
Blajer W. 2001Skarby przedmiotów metalowych z epoki brązu i wczesnej epoki żelaza na ziemiach polskich. Kraków
Woźny J. 2000, Symbolika przestrzeni miejsc grzebalnych w czasach ciałopalenia zwłok na ziemiach polskich (od środkowej epoki brązu do środkowego okresu lateńskiego)
Żychlińska J. 2008 Recepcja importu nordyjskiego na ziemiach polskich we wczesnych fazach kultury łużyckiej.
Gediga B. 1970 Motywy figuralne w sztuce ludności kultury łużyckiej. Wrocław
Efekty uczenia się
Wiedza
H1A_W02
K_W02 Ma uporządkowaną, podstawową wiedzę, obejmującą terminologię, teorie, metodologie i
H1A_W03
narzędzia opisu, z zakresu nauk humanistycznych i pokrewnych, właściwych dla kierunku archeH1A_W04
ologia
H1A_U02
K_W03 Ma uporządkowaną chronologicznie i tematycznie, wiedzę ogólną z zakresu archeologii
H1A_U03
Ma uporządkowaną chronologicznie i tematycznie, pogłębioną wiedzę szczegółową z zakresu
H1A_U04
wiedzy właściwej dla kierunku archeologia
H1A_U09
K_W06 Ma uporządkowaną wiedzę szczegółową w wybranych obszarach archeologii Polski i
H1A_K01
powszechnej
H1A_K03
K_W07 Wykazuje znajomość prahistorii porównawczej Europy
H1A_K04
Umiejętności
K_U01 Potrafi zdobywać, selekcjonować, analizować i utrwalać wiedzę z wykorzystaniem różnych źródeł w sposób uporządkowany i systematyczny
K_U02 Samodzielnie zdobywa i utrwala wiedzę w sposób uporządkowany i systematyczny przy
zastosowaniu nowoczesnych technik pozyskiwania, klasyfikowania i analizowania informacji,
zgodnie ze wskazówkami opiekuna naukowego.
K_U05 Definiuje, objaśnia i stosuje poprawnie w mowie i w piśmie podstawowe terminy fachowe właściwe archeologii i nauk jej pokrewnych zarówno w pracy nad wybranymi tematami, jak i
w popularyzacji archeologii.
K_U10 Prowadzi krytyczną analizę źródeł archeologicznych i interpretuje je stosując podstawowe
metody badawcze i wybrane elementy warsztatu prahistoryka.
K_U11 Wyszukuje i systematyzuje informacje dotyczące archeologii i nauk jej pokrewnych ko-
rzystając z bibliografii, pomocy archiwalnych, baz danych itp.
Kompetencje społeczne (postawy)
K_K01 Ma świadomość zakresu swojej wiedzy i umiejętności profesjonalnych, a także rozumie
potrzebę dalszego, ciągłego rozwoju kompetencji w zakresie wybranej specjalności oraz ogólnohumanistycznym, jak też kompetencji personalnych i społecznych
K_K05 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub
innych zadania
K_K07 Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane ze środowiskiem
zawodowym; poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki
Kontakt
[email protected]