Zajęcia techniczne - Gimnazjum w Kamienicy Polskiej

Transkrypt

Zespół Szkół
Gimnazjum im. Agnieszki Osieckiej
w Kamienicy Polskiej
Ocenianie Przedmiotowe
z przedmiotu Zajęcia techniczne
Moduł: Majsterkowanie
I. Podstawa prawna do opracowania Oceniania Przedmiotowego:
1. Ocenianie Wewnątrzszkolne (Statut Zespołu Szkół Gimnazjum im. A. Osieckiej
w Kamienicy Polskiej)
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977)
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy w szkołach publicznych.
4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 1991 nr 95 poz. 425
z późn.zm.)
 Program nauczania: Urszula Białka, Zajęcia techniczne. Program nauczania dla
gimnazjum, Operon
 Podręcznik: Urszula Białka „Zajęcia techniczne. Podręcznik dla gimnazjum”,
Wydawnictwo Operon, nr dop. 199/2009
 Zeszyt ćwiczeń:„Majsterkowanie. Zeszyt tematyczny z ćwiczeniami dla ucznia”,
Operon
II. Celem przedmiotowego systemu oceniania jest:
 wspomaganie procesu nauczania i uczenia się,
 motywowanie uczniów do pracy,
 informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie,
 pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju i motywowanie go do
dalszej pracy,
 dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
 umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
III. Podstawowe zasady oceniania i pracy na zajęciach
1. Na zajęciach z przedmiotu Zajęcia techniczne obowiązuje "Regulamin Pracowni"
2. Każdy uczeń na początku roku szkolnego zostaje zapoznany z regulaminem pracowni.
3. Sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian powinien go napisać
na pierwszych zajęciach po powrocie do szkoły.
4. Sprawdziany są zapowiadane co najmniej tydzień wcześniej i omówiony jest ich
zakres tematyczny.
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu Zajęcia techniczne
5. Stopień ze sprawdzianu lub inny stopień uczeń może poprawić. Poprawa jest
dobrowolna, odbywa się w ciągu dwóch tygodni od dnia otrzymania stopnia. Można
poprawić dwie oceny cząstkowe.
6. Uczeń po dłuższej niż tydzień nieobecności w szkole może nie być oceniany, jeżeli
nieobecność związana była z chorobą lub innymi sytuacjami losowymi, które go
usprawiedliwiają.
7. Dwa razy w ciągu semestru uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (brak
zeszytu, brak pracy domowej) bez obawy otrzymania oceny niedostatecznej,
z wyjątkiem zapowiadanych wcześniej prac pisemnych. Nieprzygotowanie do zajęć
zgłasza uczeń po sprawdzeniu listy obecności.
8. Uczeń mający kłopoty z opanowaniem materiału może zwrócić się do nauczyciela
w celu ustalenia formy wyrównania braków lub pokonania trudności.
9. Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne i uzasadniane.
10. Na prośbę ucznia otrzymane przez niego oceny będą wpisywane przez nauczyciela do
dzienniczka lub zeszytu przedmiotowego.
11. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny
znajdować się zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac
domowych. Zeszyt prowadzony jest systematycznie przez ucznia. W przypadku
nieobecności ucznia w szkole, zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń musi być
uzupełniony.
12. Uczeń w ciągu semestru powinien uzyskać co najmniej cztery oceny cząstkowe.
13. Przy wystawianiu ocen semestralnej i końcoworocznej największe znaczenie mają
prace wytwórcze oraz oceny ze sprawdzianów.
IV. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach
1. Na prośbę rodziców nauczyciel udziela im ustnej informacji o ocenach ucznia;
w sytuacjach szczególnych może to być informacja pisemna.
2. Wymagania z przedmiotu w zakresie wiadomości i umiejętności są uczniom
przedstawiane na początku roku szkolnego na zajęciach organizacyjnych oraz są do
wglądu u nauczyciela przedmiotu.
3. Każda ocena jaką otrzymuje uczeń jest jawna i uzasadniana.
4. Oceny zdobywane przez uczniów są odnotowywane na bieżąco w dzienniku
lekcyjnym oraz mogą być wpisane do zeszytu przedmiotowego na prośbę uczniów.
5. O przewidywanej ocenie semestralnej (rocznej) innej niż niedostateczna uczeń zostaje
poinformowany na trzy tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej. W przypadku oceny niedostatecznej taka informacja jest
przekazywana na 4 tygodnie przed tym posiedzeniem rady.
6. Prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, a rodzice w kontaktach
indywidualnych (Dzień otwartych drzwi szkoły, konsultacje indywidulane).
7. Prace klasowe i pisemne są przechowywane przez nauczyciela do końca roku
szkolnego, a następnie niszczone lub oddawane zainteresowanym uczniom.
8. Prace wytwórcze (albumy, projekty, prezentacje, opracowania) są gromadzone jako
pomoce dydaktyczne i wykorzystywane do realizacji programu nauczania na lekcjach.
V. A. Obszary aktywności ucznia
1. Prace wytwórcze
2. Odpowiedzi ucznia
3. Prace pisemne: sprawdziany, kartkówki.
4. Zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń
5. Prace domowe (ustne, pisemne)
2
6. Prace długoterminowe (referaty, albumy, pomoce dydaktyczne, projekty)
7. Aktywność na lekcji
8. Aktywność dodatkowa
V. B. Kryteria według których oceniane są poszczególne obszary aktywności
1. Prace wytwórcze
Bierze się pod uwagę precyzyjność wykonania oraz wkład i zaangażowanie w sposobie
realizacji postawionego zadania wytwórczego, a także poprawność merytoryczną, estetykę.
2. Odpowiedzi ustne
 oceniany jest poziom prezentowanych wiadomości,
 stosowanie poprawnej terminologii technicznej,
 oceniana jest zawartość rzeczowa,
 umiejętność formułowania myśli,
 stosowanie terminologii technicznej,
 zgodność z poziomem wymagań.
Oceny:
 celujący - odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem,
spełniając kryteria oceny bardzo dobrej, wykracza poza obowiązujący program
nauczania, zawiera treści pozaprogramowe - własne przemyślenia i oceny,
 bardzo dobry - odpowiedź wyczerpująca, zgodna z programem, swobodne operowanie
terminami technicznymi i dostrzeganie związków między nimi,
 dobry - odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera większość wymaganych treści,
poprawna pod względem języka, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia,
 dostateczny - uczeń zna najważniejsze treści, umie je zinterpretować, odpowiedź
odbywa się przy niewielkiej pomocy nauczyciela, występują nieliczne błędy
rzeczowe,
 dopuszczający - niezbyt precyzyjne odpowiedzi na pytania nauczyciela, braki
w wiadomościach i umiejętnościach, podanie nazwy zjawiska lub procesu przy
pomocy nauczyciela,
 niedostateczny - nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych
o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela, nie udziela
odpowiedzi na większość pytań zadanych przez nauczyciela, ma braki
w wiadomościach koniecznych.
3. Prace pisemne
 Kartkówki składają się z kilku pytań (zadań) obejmujących zagadnienia omawiane
w ciągu trzech ostatnich zajęć. Mogą być zapowiedziane lub niezapowiedziane.
 Sprawdziany zawierają pytania określone w zakresie tematycznym omawianym przed
sprawdzianem. Pytania te mają postać zadań otwartych lub zamkniętych.
 Oceny z prac pisemnych wynikają z ilości otrzymanych przez ucznia punktów wg
następujących przedziałów:
0% - 29% - niedostateczny
30% - 49% - dopuszczający
50% - 74% - dostateczny
75% - 89% - dobry
90% - 99% - bardzo dobry
100% + zad. dodatkowe – celujący
Za uzyskanie górnej granicy punktów z danego przedziału procentowego dodaje się do
stopnia "+".
4. Zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń
3
Bierze się pod uwagę staranność prowadzenia zeszytów oraz rzetelność wykonywania zadań
i prowadzenia notatek.
5. Prace domowe
Ocenie podlegają: pomysłowość rozwiązania, poprawność rzeczowa, staranność,
umiejętności.
6. Prace długoterminowe
Przy ustaleniu oceny brane są pod uwagę: sposób zaplanowania, zaangażowanie,
systematyczność, samodzielność, wartość merytoryczna, umiejętność prezentacji wyników,
oryginalność pomysłowość, estetyka wykonania, kompletność, możliwości ucznia,
korzystanie z materiałów źródłowych.
7. Aktywność
Aktywność ucznia (aktywność i zaangażowanie na lekcji, wykonywanie zadań dodatkowych,
zadań nadobowiązkowych, udział w konkursach)
- stosuje się następujące formy rejestracji aktywności (+) oraz nieprzygotowania (-):
(+) to:
 aktywność na lekcji
 przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji
 pomoc słabszym kolegom w nauce przedmiotu
 przygotowywanie drobnych pomocy dydaktycznych
(-) to:
 brak zeszytu
 brak ćwiczenia
 brak pracy domowej
 brak przyrządów rysunkowych
 brak materiałów niezbędnych do realizacji na lekcji
 dezorganizacja zajęć technicznych (w tym prac w grupie)
 udział w konkursach
 wykonywanie zadań dla chętnych
 prezentacja zainteresowań technicznych
Uwaga! W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się
lub deficyty rozwojowe (uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
wynikającym z realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią poradni
psychologiczno-pedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej, nauczyciel
obniża wymagania edukacyjne wg zaleceń opinii.
VI. Narzędzia pomiaru osiągnięć
1. Prace wytwórcze
2. Sprawdziany
3. Kartkówki
4. Odpowiedzi ustne
6. Obserwacja ucznia uwzględniająca:
o przygotowanie do lekcji
o aktywność na lekcji
o praca w grupie
o prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń
o udział w konkursach
7. Inne formy aktywności
4
o
o
VII.






realizacja zadań dodatkowych
opracowywanie pomocy dydaktycznych, plakatów, albumów, projektów.
Częstotliwość pomiaru osiągnięć
Prace wytwórcze - co najmniej 12 w semestrze.
Sprawdziany – jeden w semestrze.
Kartkówki - w zależności od potrzeb.
Odpowiedzi ustne – przynajmniej 1 w semestrze.
Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń – 2 razy w roku.
Prace domowe (ustne lub pisemne) – na bieżąco.
VIII. Sposób ustalania oceny semestralnej i końcowej
Przy wystawianiu oceny semestralnej i końcowej nauczyciel traktuje ważność obszarów
działalności uczniów w następującej kolejności:
 Prace wytwórcze
 Sprawdziany
 Kartkówki
 Odpowiedź ustna
 Aktywność
IX. Przy ocenianiu stosuje się sześciostopniową skalę ocen.
1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:













nie opanował treści koniecznych,
ma poważne braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach,
uniemożliwiające dalszą naukę,
nie przejawia chęci przyswajania nowych wiadomości i współpracy z nauczycielem.
nie potrafi rozwiązywać prostych zadań technologicznych i konstrukcyjnych,
duże braki w dokumentacji i wiedzy uniemożliwiają wykonania zadania,
nie potrafi samodzielnie zorganizować stanowiska pracy,
nie wykonuje zadań i prac wytwórczych,
nie posiadł umiejętności posługiwania się prostymi narzędziami i przyborami,
nie rozumie prostej dokumentacji technicznej,
ma trudności w wykonaniu zadań wytwórczych,
nie wykazuje zainteresowania przedmiotem (lekceważący stosunek do przedmiotu),
dezorganizuje pracę koleżanek i kolegów podczas ćwiczeń i prac grupowych
nie przestrzega zasad BHP i regulaminu pracowni technicznej.
2. Ocenę dopuszczającą [wymagania konieczne] otrzymuje uczeń, który:







ma braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach, lecz z pomocą
nauczyciela potrafi je nadrobić,
rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności,
przejawia gotowość i chęć do przyjmowania nowych wiadomości i współpracy
z nauczycielem,
ma trudności z poprawną organizacją czasu pracy,
wykazuje brak samodzielności (musi być kierowany),
nie wykonuje zadań w określonym czasie,
posługuje się tylko prostymi narzędziami i przyborami,
5


wykonuje z pomocą nauczyciela proste operacje technologiczne,
prace wytwórcze są niestaranne, niezgodne z rysunkiem.
3. Ocenę dostateczną [wymagania podstawowe] otrzymuje uczeń, który:















opanował treści przewidziane w programie nauczania na poziomie podstawowym,
rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o średnim stopniu trudności i niewielkim
stopniu złożoności,
wymaga zachęty do pracy i dłuższego czasu na jej wykonanie, potrzebuje pomocy
nauczyciela, stara się pracować systematycznie
zazwyczaj jest przygotowany do lekcji
dostrzega podstawowe związki pomiędzy różnymi związkami przyczynowoskutkowymi w zakresie działania i organizacji działów technicznych,
współpracuje z nauczycielem,
wykazuje aktywność na lekcji,
umie wykorzystać zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań wytwórczych
i koncepcyjnych w stopniu średnim,
dokumentacje prowadzi niesystematycznie, są uchybienia w poprawności wykonania
i estetyce,
w większości wypadków stosuje zasady dotyczące organizacji i bezpieczeństwa pracy,
mało efektywnie wykorzystuje czas pracy,
popełnia drobne błędy w posługiwaniu się narzędziami i przyborami,
w stopniu średnim opanował operacje technologiczne,
ma trudności z czytaniem podstawowej dokumentacji technicznej,
niedokładnie i mało estetycznie wykonuje zadania wytwórcze.
4. Ocenę dobrą [wymagania rozszerzające] otrzymuje uczeń, który:

















jest pracowity i chętny do pracy, ma przygotowanie i umiejętności z zakresu
realizowanego tematu
samodzielnie wykonuje zadania o średnim stopniu trudności
dba o ukończenie zadań praktycznych na zaplanowanym przez nauczyciela etapie oraz
w wyznaczonym terminie
zazwyczaj jest przygotowany do zajęć i czynnie w nich uczestniczy
potrafi samodzielnie pracować z podręcznikiem, materiałem źródłowym,
ustnie i pisemnie stosuje terminy i pojęcia techniczne,
rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem informacji z różnych źródeł,
efektywnie współpracuje w zespole i aktywnie pracuje w grupie,
bierze udział w dyskusjach, wymianie poglądów, potrafi argumentować i bronić
swoich racji.
nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania,
umie wykorzystać wiadomości podczas rozwiązywania zadań wytwórczych
i koncepcyjnych,
dokumentację prowadzi systematycznie i estetycznie, ale zdarzają się błędy,
stosuje zasady dotyczące organizacji i bezpieczeństwa pracy,
racjonalnie wykorzystuje czas pracy,
poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami,
w stopniu zadowalającym opanował umiejętności technologiczne,
formalnie korzysta z dokumentacji technicznej ale zdarzają się drobne uchybienia
w estetyce wykonania,
6

nie przestrzega w pełni zasad ergonomii.
5. Ocenę bardzo dobrą [wymagania dopełniające] otrzymuje uczeń, który:



















jego prace spełniają wszystkie kryteria podane przez nauczyciela, terminowo
wywiązuje się ze wszystkich zadań, jest aktywny na zajęciach, pracuje systematycznie
i efektywnie współdziała w grupie,
samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia o wyższym stopniu trudności,
opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
techniki w danej klasie,
sprawnie posługuje się wiadomościami i umiejętnościami,
rozwiązuje samodzielnie problemy techniczne, potrafi samodzielnie interpretować
i wyjaśniać fakty i zjawiska techniczne,
potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności w praktyce,
wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia,
opanował w pełni treści programowe dla danej klasy,
samodzielnie wyjaśnia zjawiska, procesy, rozumie zależności,
w pełni wykorzystuje wiedzę przy rozwiązywaniu zadań problemowych
(koncepcyjnych, wytwórczych),
właściwie organizuje stanowisko pracy,
pracuje bezpiecznie, przestrzega zasad BHP,
sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami,
ekonomicznie wykorzystuje materiały,
poprawnie wykonuje operacje technologiczne,
umiejętnie wykorzystuje dokumentację techniczną,
właściwie ocenia materiały i rozpoznaje ich cechy,
prace wytwórcze są staranne i zgodne z rysunkiem.
6. Ocenę celującą [wymagania wykraczające] otrzymuje uczeń, który:








w wysokim stopniu opanował treści programowe, rozszerzając swoją wiedzę
o wiadomości wykraczające poza program danej klasy,
umie formułować oryginalne wnioski, hierarchizować i selekcjonować nabytą wiedzę,
samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania,
wykazuje biegłość w posługiwaniu się zdobytymi wiadomościami,
bierze udział w konkursach przedmiotowych lub proponuje nowatorskie rozwiązania
wykraczające poza program nauczania
interesuje się literaturą fachową, rozwijając zainteresowania techniczne
zawsze jest wzorowo zaangażowany w prace na lekcji i przygotowany do zajęć
zawsze jest zdyscyplinowany, a jego zachowanie nigdy nie stwarza problemów
wychowawczych
W ocenie semestralnej uwzględniane są kryteria:
1. Jakość prac (zaawansowanie prac, ich poziom i estetyka, ilość stosowanych technik
papieroplastycznych)
2. Systematyczność, aktywność (ilość nieprzygotowań, terminowość oddawania prac)
3. Zadania w zeszycie ćwiczeń
4. Wiedza o papierze i technikach papieroplastycznych
Ocena uzależniona jest od stopnia spełnienia powyższych kryteriów:
7
75% - 89% - dobry
98% -100% – celujący
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE
Uczeń:
1. Dostrzega zalety wykorzystania różnych materiałów konstrukcyjnych stosowanych
w różnych dziedzinach życia codziennego:
1) zna możliwości wykorzystania papieru, drewna, tworzyw sztucznych, metali i ich
stopów, ceramiki w takich dziedzinach jak: biuro, szkolnictwo, książki, pakowanie …
2) zna możliwości wykorzystania papieru, drewna, tworzyw sztucznych, metali i ich
stopów, ceramiki w celach ozdobnych, użytkowych lub wystawienniczych;
3) wykonuje pomiary i weryfikuje techniki stosowane w różnych technikach obróbki
materiałów.
4) Opracowuje pomysły (koncepcje) wykonania przedmiotów z różnych materiałów
konstrukcyjnych. Wykonuje koncepcje modeli w formie szkiców technicznych
2. Opracowuje szczegółowe rozwiązania wykonania planowanych przez siebie prac:
1) dobiera materiały na podstawie wymagań konstrukcyjnych pracy;
2) wykonuje dokumentację wykonywanego przedmiotu; wykonuje rysunki techniczne.
3. Umie zaplanować wykonanie prac o różnym stopniu złożoności, przy różnych formach
organizacyjnych pracy:
1) przestrzega zasad organizacji pracy;
2) zna zasady przechowywania materiałów, takich jak: papier, kleje i lakiery, elementy
ozdobne.
4. Bezpiecznie posługuje się narzędziami i przyrządami wykorzystywanymi do
wykonywania przedmiotów z papieru:
1) posługuje się narzędziami do precyzyjnej obróbki ręcznej;
2) wykonuje prace z papieru i innych materiałów;
3) przy pomocy różnych technik i narzędzi dzieli i łączy elementy stanowiące
konstrukcję wykonywanego przedmiotu.
5. Znajduje praktyczne wykorzystanie tworzonych przez siebie prac przy zachowaniu zasad
bezpieczeństwa.
6. Zna zasady rozwiązań problemów utylizacji materiałów oraz ponownego wykorzystania
materiałów odpadowych stosowanych do ich wykonania.
Uwaga. Tematy uwzględnione poniżej stanowią jedynie bazę podstawowych technik i
propozycje prac, które mogą wykonać uczniowie. Uczeń może wybrać inne formy w obrębie
danej techniki lub wykonywać bardziej zaawansowane prace w wybranych przez siebie
technikach.
Obowiązkowe jest wykonanie 5 prac w ciągu semestru.
8
Zespół Szkół
Gimnazjum im. Agnieszki Osieckiej
w Kamienicy Polskiej
Ocenianie Przedmiotowe
z przedmiotu Zajęcia techniczne
Moduł: Zajęcia kulinarne
X. Podstawa prawna do opracowania Oceniania Przedmiotowego:
1. Ocenianie Wewnątrzszkolne (Statut Zespołu Szkół Gimnazjum im. A. Osieckiej
w Kamienicy Polskiej)
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977)
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy w szkołach publicznych.
4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 1991 nr 95 poz. 425
z późn.zm.)
 Program nauczania: Urszula Białka, Zajęcia techniczne. Program nauczania dla
gimnazjum, Operon
 Podręcznik: Urszula Białka „Zajęcia techniczne. Podręcznik dla gimnazjum”,
Wydawnictwo Operon, nr dop. 199/2009
 Zeszyt ćwiczeń: Irena Kowalczyk, „Zajęcia papieroplastyczne. Zeszyt tematyczny
z ćwiczeniami dla ucznia”, Operon
XI. Celem przedmiotowego systemu oceniania jest:
 wspomaganie procesu nauczania i uczenia się,
 motywowanie uczniów do pracy,
 informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie,
 pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju i motywowanie go do
dalszej pracy,
 dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
 umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
XII. Podstawowe zasady oceniania i pracy na zajęciach
14. Na zajęciach z przedmiotu Zajęcia techniczne obowiązuje "Regulamin Pracowni"
15. Każdy uczeń na początku roku szkolnego zostaje zapoznany z regulaminem pracowni.
16. Sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian powinien go napisać
na pierwszych zajęciach po powrocie do szkoły.
17. Sprawdziany są zapowiadane co najmniej tydzień wcześniej i omówiony jest ich
zakres tematyczny.
9
18. Stopień ze sprawdzianu lub inny stopień uczeń może poprawić. Poprawa jest
dobrowolna, odbywa się w ciągu dwóch tygodni od dnia otrzymania stopnia. Można
poprawić dwie oceny cząstkowe.
19. Uczeń po dłuższej niż tydzień nieobecności w szkole może nie być oceniany, jeżeli
nieobecność związana była z chorobą lub innymi sytuacjami losowymi, które go
usprawiedliwiają.
20. Dwa razy w ciągu semestru uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (brak
zeszytu, brak pracy domowej) bez obawy otrzymania oceny niedostatecznej,
z wyjątkiem zapowiadanych wcześniej prac pisemnych. Nieprzygotowanie do zajęć
zgłasza uczeń po sprawdzeniu listy obecności.
21. Uczeń mający kłopoty z opanowaniem materiału może zwrócić się do nauczyciela
w celu ustalenia formy wyrównania braków lub pokonania trudności.
22. Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne i uzasadniane.
23. Na prośbę ucznia otrzymane przez niego oceny będą wpisywane przez nauczyciela do
dzienniczka lub zeszytu przedmiotowego.
24. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny
znajdować się zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac
domowych. Zeszyt prowadzony jest systematycznie przez ucznia. W przypadku
nieobecności ucznia w szkole, zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń musi być
uzupełniony.
25. Uczeń w ciągu semestru powinien uzyskać co najmniej cztery oceny cząstkowe.
26. Przy wystawianiu ocen semestralnej i końcoworocznej największe znaczenie mają
prace wytwórcze oraz oceny ze sprawdzianów.
XIII. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach
9. Na prośbę rodziców nauczyciel udziela im ustnej informacji o ocenach ucznia;
w sytuacjach szczególnych może to być informacja pisemna.
10. Wymagania z przedmiotu w zakresie wiadomości i umiejętności są uczniom
przedstawiane na początku roku szkolnego na zajęciach organizacyjnych oraz są do
wglądu u nauczyciela przedmiotu.
11. Każda ocena jaką otrzymuje uczeń jest jawna i uzasadniana.
12. Oceny zdobywane przez uczniów są odnotowywane na bieżąco w dzienniku
lekcyjnym oraz mogą być wpisane do zeszytu przedmiotowego na prośbę uczniów.
13. O przewidywanej ocenie semestralnej (rocznej) innej niż niedostateczna uczeń zostaje
poinformowany na trzy tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej. W przypadku oceny niedostatecznej taka informacja jest
przekazywana na 4 tygodnie przed tym posiedzeniem rady.
14. Prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, a rodzice w kontaktach
indywidualnych (Dzień otwartych drzwi szkoły, konsultacje indywidulane).
15. Prace klasowe i pisemne są przechowywane przez nauczyciela do końca roku
szkolnego, a następnie niszczone lub oddawane zainteresowanym uczniom.
16. Prace wytwórcze (albumy, projekty, prezentacje, opracowania) są gromadzone jako
pomoce dydaktyczne i wykorzystywane do realizacji programu nauczania na lekcjach.
XIV. Narzędzia pomiaru osiągnięć
8. Prace wytwórcze
9. Sprawdziany
10. Kartkówki
11. Odpowiedzi ustne
10
13. Obserwacja ucznia uwzględniająca:
o przygotowanie do lekcji
o aktywność na lekcji
o praca w grupie
o prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń
o udział w konkursach
14. Inne formy aktywności
o realizacja zadań dodatkowych
o opracowywanie pomocy dydaktycznych, plakatów, albumów, projektów.
XV. A. Obszary aktywności ucznia
9. Prace wytwórcze
10. Odpowiedzi ucznia
11. Prace pisemne: sprawdziany, kartkówki.
12. Zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń
13. Prace domowe (ustne, pisemne)
14. Prace długoterminowe (referaty, albumy, pomoce dydaktyczne, projekty)
15. Aktywność na lekcji
V. B. Kryteria według których oceniane są poszczególne obszary aktywności
1. Prace wytwórcze
Bierze się pod uwagę precyzyjność wykonania oraz wkład i zaangażowanie w sposobie
realizacji postawionego zadania wytwórczego, a także poprawność merytoryczną, estetykę.
2. Odpowiedzi ustne
 oceniany jest poziom prezentowanych wiadomości,
 stosowanie poprawnej terminologii technicznej,
 oceniana jest zawartość rzeczowa,
 umiejętność formułowania myśli,
 stosowanie terminologii technicznej,
 zgodność z poziomem wymagań.
Oceny:
 celujący - odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem,
spełniając kryteria oceny bardzo dobrej, wykracza poza obowiązujący program
nauczania, zawiera treści pozaprogramowe - własne przemyślenia i oceny,
 bardzo dobry - odpowiedź wyczerpująca, zgodna z programem, swobodne operowanie
terminami technicznymi i dostrzeganie związków między nimi,
 dobry - odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera większość wymaganych treści,
poprawna pod względem języka, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia,
 dostateczny - uczeń zna najważniejsze treści, umie je zinterpretować, odpowiedź
odbywa się przy niewielkiej pomocy nauczyciela, występują nieliczne błędy
rzeczowe,
 dopuszczający - niezbyt precyzyjne odpowiedzi na pytania nauczyciela, braki
w wiadomościach i umiejętnościach, podanie nazwy zjawiska lub procesu przy
pomocy nauczyciela,
 niedostateczny - nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych
o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela, nie udziela
odpowiedzi na większość pytań zadanych przez nauczyciela, ma braki
w wiadomościach koniecznych.
11
3. Prace pisemne
 Kartkówki składają się z kilku pytań (zadań) obejmujących zagadnienia omawiane
w ciągu trzech ostatnich zajęć. Mogą być zapowiedziane lub niezapowiedziane.
 Sprawdziany zawierają pytania określone w zakresie tematycznym omawianym przed
sprawdzianem. Pytania te mają postać zadań otwartych lub zamkniętych.
 Oceny z prac pisemnych wynikają z ilości otrzymanych przez ucznia punktów wg
następujących przedziałów:
75% - 89% - dobry
98% -100% – celujący
Za uzyskanie górnej granicy punktów z danego przedziału procentowego dodaje się do
stopnia "+".
4. Zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń
Bierze się pod uwagę staranność prowadzenia zeszytów oraz rzetelność wykonywania zadań
i prowadzenia notatek.
5. Prace domowe
Ocenie podlegają: pomysłowość rozwiązania, poprawność rzeczowa, staranność,
umiejętności.
Przy ustaleniu oceny brane są pod uwagę: sposób zaplanowania, zaangażowanie,
systematyczność, samodzielność, wartość merytoryczna, umiejętność prezentacji wyników,
oryginalność pomysłowość, estetyka wykonania, kompletność, możliwości ucznia,
korzystanie z materiałów źródłowych.
7. Aktywność
Aktywność ucznia (aktywność i zaangażowanie na lekcji, wykonywanie zadań dodatkowych,
zadań nadobowiązkowych, udział w konkursach)
- stosuje się następujące formy rejestracji aktywności (+) oraz nieprzygotowania (-):
(+) to:
 aktywność na lekcji
 przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji
 pomoc słabszym kolegom w nauce przedmiotu
 przygotowywanie drobnych pomocy dydaktycznych
(-) to:
 brak zeszytu
 brak ćwiczenia
 brak pracy domowej
 brak przyrządów rysunkowych
 brak materiałów niezbędnych do realizacji na lekcji
 dezorganizacja zajęć technicznych (w tym prac w grupie)
W ciągu półrocza uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji jeden raz, bez podania
powodu
 udział w konkursach
 wykonywanie zadań dla chętnych
 prezentacja zainteresowań technicznych
12
Uwaga! W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się
lub deficyty rozwojowe (uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
wynikającym z realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią poradni
psychologiczno-pedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej, nauczyciel
obniża wymagania edukacyjne wg zaleceń opinii.
XVI. Częstotliwość pomiaru osiągnięć
 Prace wytwórcze – wg planu.
 Sprawdziany – jeden w semestrze.
 Kartkówki - w zależności od potrzeb.
 Odpowiedzi ustne – przynajmniej 1 w semestrze.
 Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń – 2 razy w roku.
 Prace domowe (ustne lub pisemne) – na bieżąco.
XVII. Sposób ustalania oceny semestralnej i końcowej
Przy wystawianiu oceny semestralnej i końcowej nauczyciel traktuje ważność obszarów
działalności uczniów w następującej kolejności:
 Prace wytwórcze
 Sprawdziany
 Kartkówki
 Odpowiedź ustna
 Aktywność
XVIII. Przy ocenianiu stosuje się sześciostopniową skalę ocen.



















1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
nie opanował treści koniecznych,
ma poważne braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach,
uniemożliwiające dalszą naukę,
nie przejawia chęci przyswajania nowych wiadomości i współpracy z nauczycielem.
nie potrafi rozwiązywać prostych zadań technologicznych i konstrukcyjnych,
duże braki w dokumentacji i wiedzy uniemożliwiają wykonania zadania,
nie potrafi samodzielnie zorganizować stanowiska pracy,
nie wykonuje zadań i prac wytwórczych,
nie posiadł umiejętności posługiwania się prostymi narzędziami i przyborami,
nie rozumie prostej dokumentacji technicznej,
ma trudności w wykonaniu zadań wytwórczych,
nie wykazuje zainteresowania przedmiotem (lekceważący stosunek do przedmiotu),
dezorganizuje pracę koleżanek i kolegów podczas ćwiczeń i prac grupowych
nie przestrzega zasad BHP i regulaminu pracowni technicznej.
2. Ocenę dopuszczającą [wymagania konieczne] otrzymuje uczeń, który:
ma braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach, lecz z pomocą
nauczyciela potrafi je nadrobić,
rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności,
przejawia gotowość i chęć do przyjmowania nowych wiadomości i współpracy
z nauczycielem,
ma trudności z poprawną organizacją czasu pracy,
wykazuje brak samodzielności (musi być kierowany),
nie wykonuje zadań w określonym czasie,
13




































posługuje się tylko prostymi narzędziami i przyborami,
wykonuje z pomocą nauczyciela proste operacje technologiczne,
prace wytwórcze są niestaranne, niezgodne z rysunkiem.
3. Ocenę dostateczną [wymagania podstawowe] otrzymuje uczeń, który:
opanował treści przewidziane w programie nauczania na poziomie podstawowym,
rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o średnim stopniu trudności i niewielkim
stopniu złożoności,
wymaga zachęty do pracy i dłuższego czasu na jej wykonanie, potrzebuje pomocy
nauczyciela, stara się pracować systematycznie
zazwyczaj jest przygotowany do lekcji
dostrzega podstawowe związki pomiędzy różnymi związkami przyczynowoskutkowymi w zakresie działania i organizacji działów technicznych,
współpracuje z nauczycielem,
wykazuje aktywność na lekcji,
umie wykorzystać zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań wytwórczych
i koncepcyjnych w stopniu średnim,
dokumentacje prowadzi niesystematycznie, są uchybienia w poprawności wykonania
i estetyce,
w większości wypadków stosuje zasady dotyczące organizacji i bezpieczeństwa pracy,
mało efektywnie wykorzystuje czas pracy,
popełnia drobne błędy w posługiwaniu się narzędziami i przyborami,
w stopniu średnim opanował operacje technologiczne,
ma trudności z czytaniem podstawowej dokumentacji technicznej,
niedokładnie i mało estetycznie wykonuje zadania wytwórcze.
4. Ocenę dobrą [wymagania rozszerzające] otrzymuje uczeń, który:
jest pracowity i chętny do pracy, ma przygotowanie i umiejętności z zakresu
realizowanego tematu
samodzielnie wykonuje zadania o średnim stopniu trudności
dba o ukończenie zadań praktycznych na zaplanowanym przez nauczyciela etapie oraz
w wyznaczonym terminie
zazwyczaj jest przygotowany do zajęć i czynnie w nich uczestniczy
potrafi samodzielnie pracować z podręcznikiem, materiałem źródłowym,
ustnie i pisemnie stosuje terminy i pojęcia techniczne,
rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem informacji z różnych źródeł,
efektywnie współpracuje w zespole i aktywnie pracuje w grupie,
bierze udział w dyskusjach, wymianie poglądów, potrafi argumentować i bronić
swoich racji.
nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania,
umie wykorzystać wiadomości podczas rozwiązywania zadań wytwórczych
i koncepcyjnych,
dokumentację prowadzi systematycznie i estetycznie, ale zdarzają się błędy,
stosuje zasady dotyczące organizacji i bezpieczeństwa pracy,
racjonalnie wykorzystuje czas pracy,
poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami,
w stopniu zadowalającym opanował umiejętności technologiczne,
formalnie korzysta z dokumentacji technicznej ale zdarzają się drobne uchybienia
w estetyce wykonania,
nie przestrzega w pełni zasad ergonomii.
14



























5. Ocenę bardzo dobrą [wymagania dopełniające] otrzymuje uczeń, który:
jego prace spełniają wszystkie kryteria podane przez nauczyciela, terminowo
wywiązuje się ze wszystkich zadań, jest aktywny na zajęciach, pracuje systematycznie
i efektywnie współdziała w grupie,
samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia o wyższym stopniu trudności,
opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
techniki w danej klasie,
sprawnie posługuje się wiadomościami i umiejętnościami,
rozwiązuje samodzielnie problemy techniczne, potrafi samodzielnie interpretować
i wyjaśniać fakty i zjawiska techniczne,
potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności w praktyce,
wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia,
opanował w pełni treści programowe dla danej klasy,
samodzielnie wyjaśnia zjawiska, procesy, rozumie zależności,
w pełni wykorzystuje wiedzę przy rozwiązywaniu zadań problemowych
(koncepcyjnych, wytwórczych),
właściwie organizuje stanowisko pracy,
pracuje bezpiecznie, przestrzega zasad BHP,
sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami,
ekonomicznie wykorzystuje materiały,
poprawnie wykonuje operacje technologiczne,
umiejętnie wykorzystuje dokumentację techniczną,
właściwie ocenia materiały i rozpoznaje ich cechy,
prace wytwórcze są staranne i zgodne z rysunkiem.
6. Ocenę celującą [wymagania wykraczające] otrzymuje uczeń, który:
w wysokim stopniu opanował treści programowe, rozszerzając swoją wiedzę
o wiadomości wykraczające poza program danej klasy,
umie formułować oryginalne wnioski, hierarchizować i selekcjonować nabytą wiedzę,
samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania,
wykazuje biegłość w posługiwaniu się zdobytymi wiadomościami,
bierze udział w konkursach przedmiotowych lub proponuje nowatorskie rozwiązania
wykraczające poza program nauczania
interesuje się literaturą fachową, rozwijając zainteresowania techniczne
zawsze jest wzorowo zaangażowany w prace na lekcji i przygotowany do zajęć
zawsze jest zdyscyplinowany, a jego zachowanie nigdy nie stwarza problemów
wychowawczych
W ocenie semestralnej uwzględniane są kryteria:
5. Jakość prac (zaawansowanie, ich poziom i estetyka wykonania, koordynacja pracy
w grupie)
6. Systematyczność, aktywność (ilość nieprzygotowań, terminowość)
7. Zadania w zeszycie ćwiczeń
8. Wiedza z zakresu objętego planem nauczania
15

Zajęcia techniczne - Gimnazjum w Kamienicy Polskiej

Transkrypt

Podobne dokumenty

Przedmiotowy system oceniania przedmiotu Zajęcia Techniczne

Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa w klasach

PSO zajęcia techniczne

pso i kontrakt z tech

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

język polski – zasady

Matematyka/p.A.Szwancyber - Dzienniczek ucznia g11 Dzienniczek

Przedmiotowy sposób oceniania z matematyki. Gimnazjum nr 6, im

wiedza o kulturze