TWORZENIE OPISÓW Opis jako forma wypowiedzi na

TWORZENIE OPISÓW
Opis jako forma wypowiedzi na szczeblu nauczania początkowego wymaga wnikliwej
obserwacji opisywanych przedmiotów oraz uporządkowania poszczególnych cech według
pewnej logicznej kolejności.
Opis cechuje statyczne ujęcie najistotniejszych elementów treści zgodnie z obiektywną
rzeczywistością .
W opisie stosujemy przymiotniki opisujące i przymiotniki oceniające.
Do opanowania formy opisu stosujemy propozycje następujących ćwiczeń:
- układanie zdań na temat obrazków ( zdania te mają często
charakter opisowy np. zabawka, pokój, zwierzątko, krajobraz, itp.)
- wzbogacanie słownictwa poprzez gromadzenie wyrazów
określających cechy, czynności, stany, stosunki przestrzenne,
uczucia, nastrój, oceny itp.
- uzupełnianie zdań zawierających opisy obrazków i przedmiotów
podanymi wyrazami
- porządkowanie zdań według ustalonej kolejności
- wyszukiwanie fragmentów opisów w tekstach
- gromadzenie słownictwa potrzebnego do opisu na podstawie tekstu
lub ze słowniczków ortograficznych
- opis np. przedmiotów przy wykorzystaniu podanych lub
zgromadzonych wyrazów
- układanie pytań i udzielanie odpowiedzi do opisywanego
przedmiotu, sytuacji
- sporządzanie planu do opisu wybranego przedmiotu, postaci,
zjawiska, sytuacji
- opis róŜnych przedmiotów lub sytuacji w formie zabawy
- poznawanie i czytanie wzorów ( przykładów ) pięknych opisów
w literaturze dziecięcej
- próby wspólnego redagowania opisów wybranych przedmiotów,
postaci, zjawisk, sytuacji
- samodzielne tworzenie opisów
Opis powinna cechować plastyczność, barwność, sugestywność osiągana przy uŜyciu
środków leksykalnych i składniowych. Zgodnie z istotą opisu powinna występować w nim
znaczna ilość przymiotników, rzeczowników i wyrazów nazywających stosunki przestrzenne
oraz czasowników wskazujących stany. Wyrazy te uwypuklają i zabarwiają cechy
opisywanego przedmiotu pod względem plastycznym i uczuciowym.