WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PODRĘCZNIK „geni@l 2B”
1. Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony
nauczyciela nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie wykazuje zainteresowania
nauką przedmiotu.
2. Ocena dopuszczająca wystawiana jest w przypadku spełnienia poniższych kryteriów.
a) umiejętności komunikacyjne ( z pomocą nauczyciela):
uczeń:
- potrafi opowiedzieć o swoim przyjacielu określając cecht charakteru, wyglądu i zachowań
- potrafi przyporządkować zwroty do obrazków,
- prowadzi krótkie dialogi na temat konfliktów koleżeńskich
- potrafi zapytać o drogę: Wie komme ich zum Bahnhof?/ zur Post?
- potrafi wymienić nazwy środków lokomocji,
- zna nazwy budynków, instytucji i innych miejsc w mieście, oraz potrafi określić ich
położenie (przyimki neben, gegenüber, vor),
- wykorzystując przeczytane informacje, pisze krótką notatkę o mieście Hamburg,
- potrafi napisać kartkę do kolegi/koleżanki,
- potrafi powiedzieć kilka słów o osobie, którą widzi na obrazku,
- potrafi w kilku zdaniach opisać zabawną historię minionego dnia,
- potrafi napisać krótki dialog, wykorzystując gotowe zwroty i wyrażenia,
- potrafi określić wady i zalety wybranych mediów
- zna nazwy niemieckojęzycznych kanałów telewizyjnych
b) słownictwo: opis osoby, środki lokomocji; nazwy wybranych obiektów w mieście
(szkoła, szpital, dworzec, poczta), media, nazwy niemieckojęzycznych kanałów telewizyjnych
c)gramatyka:
uczeń:
- zna formy zaimka osobowego w celowniku i bierniku
- zna przyimki: zu, nach, in, auf, mit,an,
- potrafi odmienić w l.poj. czasowniki: müssen, können, mögen,
- potrafi odmienić czasowniki sein i haben w l.poj. w czasie przeszłym Präteritum,
- potrafi zbudować kilka zdań w czasie przeszłym Perfekt (przebieg poprzedniego dnia),
- potrafi uporządkować zwroty w taki sposób, aby powstał dialog dotyczący mediów
- zna kilka form przymiotnika z przedrostkiem un– zna kilka form rzeczowników odprzymiotnikowych
3. Ocena dostateczna wystawiana jest w przypadku spełnienia poniższych wymagań oraz
wymagań na ocenę dopuszczającą.
a) umiejętności komunikacyjne:
uczeń:
– potrafi opisać osobę z uwzględnieniem cech charakteru
- potrafi wymienić sposoby pozyskania kolegi
- potrafi wyrazić opinię na temat konfliktu
- zna i potrafi używać zwrotów wyrażających zainteresowanie, podziw, sympatię,
wdzięczność, prośbę o pomoc
-
przeprowadza w klasie ankietę na temat ulubionych mediów
potrafi wypowiedzieć zdanie na temat wybranych programów telewizyjnych
objaśnić drogę na podstawie planu miasta
potrafi przedstawić wybraną atrakcję turystyczną
b) słownictwo: formułowanie rad dla przyjaciela, wyrażanie opinii na temat nowego kolegi
w klasie, opis drogi,
c) gramatyka:
uczeń:
- poprawnie odmienia i stosuje czasowniki regularne i nieregularne,
- poprawnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków,
- prawidłowo buduje zdania podrzędne ze spójnikami dass i oraz zdania ze spójnikiem aber,
- poprawnie tworzy przymiotniki w stopniu najwyższym,
- potrafi odmienić czasowniki modalne w czasie przeszłym Imperfekt,
- potrafi poprawnie zastosować spójniki als i wenn
- poprawnie tworzy przymiotniki w stopniu najwyższym,
3. Ocena dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniższych wymagań oraz
wymagań na oceny dopuszczającą i dostateczną.
a) umiejętności komunikacyjne:
uczeń:
- sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym koleżeństawa, mediów
- sprawnie operuje zwrotami używanymi podczas objaśniania drogi,
- podaje propozycje zachowań mających na celu zdobycia kolegi,
- formułuje dłuższą wypowiedź pisemną i ustną o swoim przyjacielu,
- potrafi zrelacjonować pisemnie w czasie przeszłym jak zmieniły się media i ich rola w życiu
człowieka,
- zna słownictwo dotyczące planu miasta, obiektów, programów telewizyjnych
- używając licznych argumentów, radzi koledze/koleżance, jak pozyskać nowych znajomych
- redaguje notatkę o ulubionym programie telewizyjnym
- zna niemieckie przysłowia związanymi z życiem towarzyskim,
- formułuje wypowiedź pisemną na temat jednego z wymienionych obszarów, wykorzystując
podane słownictwo,
- prowadzi dyskusję o nowym koledze/ koleżance w klasie
b) słownictwo: przyjaźń; podróże, mediaprzysłowia związane z życiem towarzyskim
c) gramatyka:
uczeń:
- sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikiem dass w wypowiedziach
ustnych i pisemnych,
- poprawnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków w
wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- poprawnie stosuje Imperfekt czasowników modalnych
- potrafi rozpoznać i odpowiednio zastosować czasowniki łączące się z celownikiem
i biernikiem
5. Ocena bardzo dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniższych wymagań oraz
wymagań na ocenę dopuszczającą, dostateczną i dobrą.
a) umiejętności komunikacyjne:
uczeń:
- szczegółowo opowiada o swoim przyjacielu i wyraża opinię na jego temat,
- potrafi korzystać ze zwrotów zawartych do opisu własnych związków przyjaźni
- formułuje rozbudowaną wypowiedź pisemną i ustną o koleżeństwie,
- sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym planu miasta, atrakcji turystycznych i
programów telewizyjnych
- na podstawie wysłuchanego tekstu szczegółowo opowiada o formach aktywności jego
bohaterów
- wykorzystuje niemieckie przysłowia związane z życiem towarzyskim,
- formułuje dłuższą wypowiedź ustną o zniknięciu Mareiki
- formułuje obszerną wypowiedź pisemną o atrakcjach turystycznych Szczecina
b) słownictwo: zwroty określające cechy charakteru, wady i zalety mediów, nazwy
niemieckie określające atrakcje turystyczne Szczecina
c) gramatyka:
uczeń:
- swobodnie posługuje się czasownikami modalnymi sollen, dürfen, kőnnen w
wypowiedziach ustnych i pisemnych w czasie Imperfekt
- swobodnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków w
wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- sprawnie posługuje się przymiotnikami w stopniu wyższym i najwyższym w konstrukcjach
grőßer als, so groß wie
- sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi w czasie przeszłym Präteritum,
Ponadto przy wystawianiu oceny bardzo dobrej jest brane pod uwagę zainteresowanie przedmiotem
oraz aktywne uczestnictwo w lekcji.
6. Ocena celująca wystawiana jest w przypadku spełnienia wszystkich powyższych wymagań,
wykazania się umiejętnościami nie wymienionymi powyżej (tzn. nie objętymi programem
nauczania w klasie pierwszej gimnazjum) oraz udziałem w konkursach przedmiotowych,
olimpiadach.