Przedmiotowy System Oceniania z historii

Przedmiotowy System Oceniania z historii, zakres podstawowy
1.
Cele kształcenia – wymagania ogólne
I.
Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii
powszechnej oraz dziejów ojczystych; dostrzega zmienność i dynamikę wydarzeń w dziejach, a
także ciągłość procesów historycznych.
II.
II. Analiza i interpretacja historyczna. Uczeń analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy
historyczne w kontekście epok i dostrzega zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia
społecznego; rozpoznaje rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła do wyjaśnienia problemu
historycznego; dostrzega wielość perspektyw badawczych oraz wielorakie interpretacje historii i ich
przyczyny.
III.
Tworzenie narracji historycznej. Uczeń tworzy narrację historyczną w ujęciu przekrojowym
lub problemowym; dostrzega problem i buduje argumentację, uwzględniając różne aspekty procesu
historycznego; dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz integruje pozyskane informacje z różnych
źródeł wiedzy.
2.
Sposoby oceniania:
–
–
–
–
–
–
odpowiedź ustna,
kartkówki,
sprawdziany wiadomości,
zadanie domowe,
udział w projektach,
testy diagnostyczne.
3.
Narzędzia i warunki oceniania osiągnięć edukacyjnych:
–
odpowiedź ustna jeden raz w semestrze z 3 ostatnich tematów, ocena jest uzasadniana po
zakończeniu odpowiedzi i wpisywana do dziennika papierowego i elektronicznego, odmowa
udzielenia odpowiedzi ustnej przez ucznia skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej,
–
kartkówka z 3 ostatnich tematów, sprawdzana do 7 dni, zadania są omawiane przez
nauczyciela w trakcie oddawania,
–
sprawdzian po każdym dziale zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem sprawdzany
do 14 dni, uczeń nieobecny ma 2 tygodnie czasu na napisanie sprawdzianu od momentu pojawienia
się w szkole, przy jednodniowej nieobecności uczeń pisze zaległy sprawdzian na pierwszych
zajęciach na których się pojawi, jeżeli uczeń nie zgłosi się do napisania zaległego sprawdzianu w
wyznaczonym terminie uzyskuje ocenę niedostateczną, uczeń ma prawo do poprawy oceny
niedostatecznej i dopuszczającej w terminie do 2 tygodni od momentu oddania sprawdzianu,
poprawa odbywa się poza godzinami lekcyjnymi, uczeń ma prawo do jednej poprawy.
4.
Kryteria oceniania kartkówek i sprawdzianów:
–
przy ocenianiu prac pisemnych nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów
na ocenę:
–
–
–
–
–
poniżej 30% możliwych do uzyskania punktów – niedostateczny,
30%-49% - dopuszczający,
50-74% - dostateczny,
75%-89% - dobry,
90%-99% - bardzo dobry,
–
100% - celujący
5.
Formy informowania uczniów:
–
po ocenieniu ucznia nauczyciel udziela informacji ustnej na temat zdobytych przez ucznia
umiejętności i wiedzy, występujących brakach oraz sposobach ich uzupełnienia,
–
nauczyciel na lekcji dokonuje analizy oddanego sprawdzianu.
6.
Formy informowania rodziców:
–
–
–
zebrania rodziców,
konsultacje indywidualne,
sprawdziany i kartkówki okazywane są rodzicom tylko na terenie szkoły.
7.
Ocenianie na koniec semestru i roku szkolnego:
–
ocena semestralna i końcowa jest wystawiana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych
uzyskanych w semestrze, nie jest jednak średnią arytmetyczną tych ocen.
Przedmiotowy System Oceniania z historii, zakres rozszerzony
1.
Cele kształcenia – wymagania ogólne
I.
Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii
powszechnej oraz dziejów ojczystych; dostrzega zmienność i dynamikę wydarzeń w dziejach, a
także ciągłość procesów historycznych.
II.
II. Analiza i interpretacja historyczna. Uczeń analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy
historyczne w kontekście epok i dostrzega zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia
społecznego; rozpoznaje rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła do wyjaśnienia problemu
historycznego; dostrzega wielość perspektyw badawczych oraz wielorakie interpretacje historii i ich
przyczyny.
III.
Tworzenie narracji historycznej. Uczeń tworzy narrację historyczną w ujęciu przekrojowym
lub problemowym; dostrzega problem i buduje argumentację, uwzględniając różne aspekty procesu
historycznego; dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz integruje pozyskane informacje z różnych
źródeł wiedzy.
2.
Sposoby oceniania:
–
–
–
–
–
–
–
odpowiedź ustna,
kartkówki,
sprawdziany wiadomości,
zadanie domowe,
udział w projektach,
testy diagnostyczne,
matura próbna.
3.
Narzędzia i warunki oceniania osiągnięć edukacyjnych:
–
odpowiedź ustna jeden raz w semestrze z 3 ostatnich tematów, ocena jest uzasadniana po
zakończeniu odpowiedzi i wpisywana do dziennika papierowego i elektronicznego, odmowa
udzielenia odpowiedzi ustnej przez ucznia skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej,
–
kartkówka z 3 ostatnich tematów, sprawdzana do 7 dni, zadania są omawiane przez
nauczyciela w trakcie oddawania,
–
sprawdzian po każdym dziale zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem sprawdzany
do 14 dni, uczeń nieobecny ma 2 tygodnie czasu na napisanie sprawdzianu od momentu pojawienia
się w szkole, przy jednodniowej nieobecności uczeń pisze zaległy sprawdzian na pierwszych
zajęciach na których się pojawi, jeżeli uczeń nie zgłosi się do napisania zaległego sprawdzianu w
wyznaczonym terminie uzyskuje ocenę niedostateczną, uczeń ma prawo do poprawy oceny
niedostatecznej i dopuszczającej w terminie do 2 tygodni od momentu oddania sprawdzianu,
poprawa odbywa się poza godzinami lekcyjnymi, uczeń ma prawo do jednej poprawy.
4.
Kryteria oceniania kartkówek i sprawdzianów:
–
przy ocenianiu prac pisemnych nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów
na ocenę:
–
–
–
–
–
–
poniżej 30% możliwych do uzyskania punktów – niedostateczny,
30%-49% - dopuszczający,
50-74% - dostateczny,
75%-89% - dobry,
90%-99% - bardzo dobry,
100% - celujący
5.
Formy informowania uczniów:
–
po ocenieniu ucznia nauczyciel udziela informacji ustnej na temat zdobytych przez ucznia
umiejętności i wiedzy, występujących brakach oraz sposobach ich uzupełnienia,
–
nauczyciel na lekcji dokonuje analizy oddanego sprawdzianu.
6.
Formy informowania rodziców:
–
–
–
zebrania rodziców,
konsultacje indywidualne,
sprawdziany i kartkówki okazywane są rodzicom tylko na terenie szkoły.
7.
Ocenianie na koniec semestru i roku szkolnego:
–
ocena semestralna i końcowa jest wystawiana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych
uzyskanych w semestrze, nie jest jednak średnią arytmetyczną tych ocen.