PSO fizyka

mgr Krystyna Sieradzka
Przedmiotowy system oceniania z fizyki i astronomii
w l klasach drugich i trzecich oraz fizyki w klasach pierwszych
w Zespole Szkół w Łambinowicach
Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 7 września 2004 r. w sprawie oceniania , klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych , z późniejszymi
zmianami .
Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Wewnątrz Szkolnym Systemem Oceniania w Publicznym
Gimnazjum w Łambinowicach. System Oceniania dostosowany jest do programu nauczania fizyki i astronomii
autorstwa B.Sagnowska i J.Salach dopuszczonego do użytku szkolnego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej
i wpisanego do zestawu pod numerem DKOS – 5002 – 36/05 i jest dostosowany do podręczników będących
obudową powyższego programu . W klasach pierwszych dostosowany jest do programu nauczania fizyki
umieszczonego w szkolnym zestawie programów pod numerem PNG – 11 / 2009 . Ocenianie wiedzy
i umiejętności ucznia dokonywane jest systematycznie, w różnych formach (głównie zadań
praktycznych wykonywanych samodzielnie w czasie lekcji), w warunkach zapewniających obiektywność
oceny. Stopnie szkolne są jawne zarówno dla ucznia jaki i jego rodziców. Nauczyciel ustalając stopień
szkolny powinien go , na prośbę ucznia lub jego rodziców , krótko uzasadnić. Prace kontrolne uczniów ;
przechowywane w formie pisemnej do końca danego roku szkolnego, mogą być udostępnione na prośbę ucznia lub
jego rodzica . Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć tyle razy w semestrze ile jest tygodniowo godzin
zajęć z przedmiotu w danym semestrze .
Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania fizyki i astronomii ocenia się
w stopniach zwanych dalej „stopniami" według następującej skali:
Stopień
Skrót literowy
Oznaczenia cyfrowe
Celujący
Cel.
6
Bardzo dobry
Bdb,
5
Dobry
Db
4
Dostateczny
Dst.
3
Dopuszczający
Dp.
2
Niedostateczny
Ndst
1
Oceny wyrażane w stopniach dzielą się na:
*cząstkowe, określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania,
* okresowe i roczne, określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia
przewidzianych w programie nauczania na dany okres (rok szkolny): stopnie te nie są ustalane
jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.
Przy ustalaniu stopnia bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywanie obowiązków
wynikających ze specyfiki przedmiotu, jednak nie ma to decydującego znaczenia przy ustalaniu oceny. Oceny z fizyki
wystawiane są z :
a) odpowiedzi ustnych, b) sprawdzianów (zapowiadanych na l tydzień lub wcześniej przed terminem
sprawdzianu),
c) aktywności na lekcjach,
d) prac dodatkowych (referaty, zadania),
e) za udział w konkursach, olimpiadach.
f) kartkówek
Na początku roku szkolnego nauczyciel ma obowiązek zapoznać się z zaleceniami poradni psychologiczno
pedagogicznej dotyczącymi dostosowania wymagań edukacyjnych dla poszczególnych uczniów , a następnie
zaplanować i zorganizować proces dydaktyczny zgodnie z zaleconymi, sposobami i formami , dostosowania
wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia ( zawartymi w arkuszu diagnostycznym ucznia).
Sprawdziany są obowiązkowe , a w razie nieobecności z przyczyn losowych na sprawdzianie, nauczyciel
wyznacza dodatkowy termin sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od przeprowadzenia sprawdzianu. Nieobecność w
obu terminach odpowiada nie zaliczeniu danego działu, czyli ocenie niedostatecznej. Nieobecność na
sprawdzianach wynikająca z celowego unikania go przez ucznia jest równoznaczna z otrzymaniem oceny
niedostatecznej. W ciągu 2 tygodni od sprawdzianu , w terminie wyznaczonym przez nauczyciela , uczeń , który
otrzymał z niego ocenę ndst ma obowiązek sprawdzian napisać ponownie , a w przypadku otrzymania oceny nie
zadawalającej ucznia , uczeń ma prawo ją poprawić. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu
końcowego (zaliczeniowego poprawkowego).
W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej na koniec I semestru ,obowiązuje zaliczenie materiału
nauczania obowiązującego w semestrze pierwszym w ciągu dwóch miesięcy od momentu klasyfikacji, w
terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Zaliczać można tylko raz.
Bieżąca praca ucznia na lekcji będzie stale obserwowana, min. celem wyróżnienia tych uczniów, których
praca charakteryzuje się samodzielnością, planowością i systematycznością popartą osobistym zaangażowaniem.
Na sprawdzianie pisemnym uczeń otrzymuje zadania z niezbędnymi wyjaśnieniami w postaci tekstu na tablicy lub w
innej formie.
Praca pozalekcyjna nie jest obowiązkową kompetencją ucznia. To propozycja dla ucznia zainteresowanego tą
dziedziną wiedzy lub realizującego pewne działania, projekty, przedsięwzięcia wykraczające poza treść nauczania
w danej klasie.
Przykładem może być budowa przyrządu fizycznego, modelu, rozwijanie dodatkowych zadań rachunkowych lub
problemowych w wyznaczanym terminie
Referaty, sprawozdania, konsultacje, w których uczeń dzieli się przemyśleniami, wiedzą i pomysłami z
nauczycielem, kolegami lub społecznością lokalną to kolejna propozycja.
Nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności z nauczanego przedmiotu w stosunku do ucznia,
u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym
potwierdzone orzeczeniem poradni psychologiczno- pedagogicznej.
Wszelkie nieprawidłowości w przestrzeganiu regulaminu, mogą być zgłoszone przez ucznia nauczycielowi
przedmiotu lub dyrektorowi szkoły.
Uczniowie z orzeczeniem upośledzenia w stopniu lekkim , zgodnie z obowiązującymi przepisami ,
realizują program nauczania obowiązujący dla całej klasy , przy zmienionych wymaganiach na
poszczególne oceny . Opanowanie treści koniecznych wystarczy na ocenę dostateczną , a
podstawowych na ocenę bardzo dobrą . W szczegółach , przy ustalaniu wymagań , form
sprawdzania wiadomości , oraz ocenianiu , brane będą pod uwagę zalecenia poradni psychologiczno
– pedagogicznej , zawarte w stosownym orzeczeniu .
Krystyna Sieradzka