Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej

Program Wychowawczy
Szkoły Podstawowej
w Jeruzalu
rok szkolny 2012/ 2013
Misja szkoły: „Szkoła instytucją, w której zawsze
będzie miejsce dla tolerancji, kultury, nauki,
wzajemnego szacunku i sukcesu”.
Chcemy aby uczeń naszej szkoły:
1. Miał uporządkowany system wartości
2. Umiał współpracować w grupie
3. Potrafił korzystać z różnorodnych źródeł wiedzy
4. Wierzył w swoje możliwości
1
Ogólne zasady szkoły jako środowiska
Wspomaganie ucznia we wszechstronnym rozwoju osobowym, intelektualnym,
społecznym, estetycznych, moralnych i zapobieganie złu i agresji.
Cele wychowawcze szkoły:
1. Uwrażliwienie na dobro wspólne
2. Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów w różnych dziedzinach
życia, radzenie sobie z emocjami.
3. Wyrabianie szacunku do pracy własnej i innych
4. Kształtowanie nawyków kultury i higieny osobistej
5. Poszanowanie i ochrona mienia własnego i szkolnego
6. Kształtowanie pozytywnego nastawienia do wiedzy jako źródła wartości
7. Motywowanie rodziców do współpracy ze szkołą
8. Odkrywanie swoich uzdolnień i własnej indywidualności
9. Budowanie systemu i hierarchii wartości
2
Zadania wychowawców klas:
Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami a w szczególności:
1. Tworzenie warunków wspomagających wszechstronny rozwój ucznia, proces
jego uczenia oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie.
2. Integracja zespołu klasowego
3. Kształtowanie własnych stosunków pomiędzy uczniami, opierając się na
tolerancji i poszanowania godności osobistej.
4. Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w
zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności
szkolnej.
Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami:
Rodzice mają prawo do:
1. wglądu do Programu Wychowawczego Szkoły i wyrażania o nim swojej opinii
2. udziału w planowaniu i organizowaniu życia wychowawczego klasy
3. decyzji w sprawie uczęszczania bądź nie uczęszczania ucznia na zajęcia
religii i
wychowania do życia w rodzinie
4. uzyskania pomocy w sprawach wychowania od wychowawcy, nauczyciela,
pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły.
3
Realizacja zadań programu wychowawczego szkoły
poprzez 3 projekty:
I. Wszechstronne wspomaganie rozwoju ucznia
II. Kształtowanie ucznia tolerancyjnego, wrażliwego na
potrzeby innych, wolnego od uzależnień i dbającego o
środowisko.
III.
Tworzenie sytuacji pozwalającemu na poznanie przez
uczniów norm dobrego zachowania i postępowania
według nich.
4
Harmonogram zadań do projektu I:
Zadanie
Odpowiedzialni
Termin
1.Uczeń jest motywowany i ma możliwość rozwijania
swoich zdolności oraz uzupełniania braków:
M. Malka, M. Tkaczyk,
-udział w zajęciach dodatkowych (kołach)
M. Podobas, A. Sadowska,
- -zajęcia w świetlicy szkolnej
E. Żyła
-zajęcia wyrównawcze
n-le przedmiotowi
Cały rok
Cały rok
-udział w projekcie „Akademia przyszłości”
-pomoc uczniom w przygotowaniu do konkursów
n-le prowadzący zajęcia
-stosowanie ciekawych i różnorodnych metod pracy w
czasie lekcji
-organizowanie zajęć pozaszkolnych: wycieczki,
wyjazdy na basen, wyjazdy na przedstawienia.
A.Sadowska, M.
Kowalczyk, B. Podstawka,
W ciągu roku
M. Podobas, I. Dawid,
2. Uczeń korzysta z bazy szkoły:
Wychowawcy,
-w miarę możliwości wyposażenie pracowni w pomoce
dyrektor szkoły
naukowe i dydaktyczne
A. Bieniek
IX- V
Informatyk,
IX- V
-systematyczne wzbogacanie księgozbioru biblioteki
szkolnej.
–nauczyciele uczą traktować komputer i Internet jako
narzędzie pracy oraz świadomie się nim posługiwać
wychowawcy
-praca indywidualna i zespołowa np. prezentacje
3. Uczeń poznaje siebie, grupę rówieśniczą, zdobywa
umiejętności ważne w kontaktach z innymi:
-organizowanie imprez szkolnych ( mikołajki, andrzejki, Wychowawcy
SU
choinka szkolna, dzień kobiet i chłopaka).
–udział w imprezach integracyjnych społeczności
Cały rok
Nauczyciele przedmiotów
szkolnej (apele, uroczystości szkolne, konkursy)
5
Harmonogram zadań projektu II:
Zadania
Odpowiedzialni
Termin
1.Uczeń żyje z zgodzie z przyrodą
-kształtowanie potrzeby dbałości o własne
środowisko
Wychowawcy klas,
IX
•
Sprzątanie Świata,
I. Dawid, M. Podobas
IV
•
konkurs plastyczny związany z Dniem Ziemi)
B. Podstawka
III
•
konkurs ekologiczny (rymowanki, wierszyki)
SU
cały rok
•
wyrabianie nawyku segregowania odpadów
I.Dawid,
X- I
wychowawcy klas
XI- IV
(zbiórka nakrętek itp.)
2.Uczeń zna i przyjmuje postawy sprzyjające zdrowiu
-kształtowanie postawy dbałości o własne zdrowie
poprzez poznanie zasad prawidłowego odżywiania się
(pogadanki, gazetki tematyczne, plakaty)
-organizowanie zawodów sportowych, wycieczek
pieszych
-rozbudzanie potrzeby aktywnego spędzania czasu
wolnego „Jak spędzam czas wolny?”- metaplan, plakat
n-le wychowania,
spotkanie z pedagogiem
6
Harmonogram zadań projektu III:
Zadania
Odpowiedzialni
Termin
1.Uczeń zna istniejące zasady dobrego zachowania
-organizowanie zajęć poświęconych sposobom
Zajęcia z pedagogiem
X, I, II
–systematyczne reagowanie na przejawy złego
Zajęcia z psychologiem
XI, IV
zachowania ( dyskusje, rozmowy indywidualne z
i pedagogiem
poprawnego komunikowania się i aktywnego słuchania
innych.
uczniem i rodzicami)
-wspólne ustalenie zasad dobrego i własnego
zachowania w klasach
Wychowawcy klas
IX
B. Podstawka
XI, IV
B. Podstawka
X, XI, III, IV
2. Kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami
i nie przejawiania agresji
-gry i zabawy socjoterapeutyczne na temat
rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie w trudnych
sytuacjach.
–potrafię panować nad emocjami (rozmowy w kręgu,
dyskusje, zabawy integrujące wokół wspólnych
wartości.
3.Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym
szkoły.
–organizowanie życia kulturalnego na terenie szkoły
•
apele, akademie,
Wychowawcy klas
Cały rok
•
dyskoteki szkolne
SU
XI, I, VI
•
udział w przedstawieniach teatralnych
A. Sadowska, B. Podstawka
XII, III
•
przygotowanie i prezentowanie programów
XII, XI, III
Wychowawcy klas
artystycznych z okazji różnych uroczystości.
7
8