pso technika 4-5

Przedmiotowy system oceniania
do zajęć technicznych w klasie IV
OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
ocena dopuszczająca
Uczeń opanował elementarne wiadomości i umiejętności. Z trudem wykonuje proste
zadania techniczne o niewielkim stopniu trudności z pomocą nauczyciela. Oddaje prace
niewykończone i nieestetyczne
-
Odwzorowuje kształt pisma technicznego łącząc wykropkowane litery
Buduje bryłę sześcianu korzystając jedynie z szablonu
Nazywa części drogi
Zna tylko najprostsze symbole występujące na metkach /pranie ręczne, pranie
w pralce, prasowanie bez znajomości temperatur/
Samodzielnie szyje tylko fastrygą
Posługuje się terminami: przejście dla pieszych, sygnalizator
Podaje przykłady właściwego zachowania w środkach komunikacji publicznej
Podaje numery telefonów alarmowych
Rozróżnia znaki bezpieczeństwa na podstawie kształtu i koloru
Wymienia nazwy przyborów krawieckich
Wymienia nazwy przyborów do obróbki papieru
Rozpoznaje narzędzia kreślarskie i do pomiaru
ocena dostateczna
Uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane programem
nauczania. Zna podstawowe terminy techniczne. Wykonuje zadania praktyczne o
podstawowym stopniu trudności. Samodzielnie wykonuje tylko proste prace
-
Przestrzega regulaminu pracowni technicznej
Wie jak prawidłowo zorganizować stanowisko pracy
Rozpoznaje znaki bezpieczeństwa
Wie, gdzie i jakie znaki bhp znajdują się w szkole
Wymienia rodzaje znaków drogowych i opisuje ich kolor i kształt
Projektuje piktogram na podstawie gotowych wzorów
Wskazuje sytuacje zagrożenia bezpieczeństwa pieszego na przejściu dla pieszych
Uzasadnia konieczność noszenia odblasków
Projektuje element odblaskowy przypinany do plecaka
Ustala, jak należy zachować się w określonej sytuacji na drodze aby nie doszło do
wypadku
Odwzorowuje łatwiejsze litery typu M.,N, L,K,E...
Podaje wysokość liter pisma technicznego
Buduje bryłę sześcianu z pomocą nauczyciela
Określa pochodzenie włókien
Zna podstawowe symbole występujące na metkach
Samodzielnie szyje ściegiem okrętkowym
Zna zasady obowiązujące korzystających ze środków komunikacji publicznej
Wymienia przepisy dotyczące pieszych
Z pomocą nauczyciela wykonuje pokrowiec na telefon
ocena dobra
UWAGI
Uczeń poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomości i umiejętności. Wykonuje typowe
zadania praktyczne dobierając odpowiednie materiały. Korzysta z pomocy nauczyciela
tylko w trudnych zadaniach.
-
Uzasadnia, dlaczego należy stosować się do regulaminu w pracowni technicznej
Potrafi prawidłowo zorganizować stanowisko pracy
Rozróżnia poznane znaki bezpieczeństwa
Rozumie, jakie są przyczyny wypadków
Odwzorowuje kształt większości liter pisma technicznego /z wyjątkiem G, S/
Buduje bryłę prostopadłościanu
Analizuje drogę do szkoły
Wyjaśnia znaczenie odblasków
Wykonuje kompozycje z wykorzystaniem różnych brył
Wie, które włókna są pochodzenia naturalnego, a które chemicznego
Prawidłowo stosuje ścieg stebnówka
Rysuje linie rysunkowe i wymiarowe z niewielką pomocą nauczyciela
ocena bardzo dobra
Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności związanej z programem
nauczania. Samodzielnie planuje swoją pracę. Świadomie dobiera materiał.
Prawidłowo wykonuje zadania techniczne, projektuje swoje prace, ma ciekawe
pomysły techniczne. Wszystkie prace wykonane są bardzo estetycznie
i dokładnie z odpowiednio dobranych materiałów
-
-
Określa rozmieszczenie poszczególnych grup znaków bezpieczeństwa
Wymienia zasady obowiązujące na poszczególnych rodzajach dróg
Uzasadnia, które znaki drogowe są szczególne ważne dla pieszych
Wskazuje różnice między drogą w obszarze zabudowanym i niezabudowanym
Odwzorowuje kształty wszystkich wielkich liter pisma technicznego
Omawia znaczenie stosowania pisma technicznego
Tworzy własne piktogramy
Odnajduje w rozkładzie jazdy dogodne połączenie z przesiadką
Zna wszystkie znaki i przepisy poznane na zajęciach techniki
Wskazuje, jak należy się zachować na miejscu wypadku
Potrafi przyporządkować rodzaj włókna do cech charakterystycznych
Potrafi podać przykłady surowców włókienniczych
Prawidłowo stosuje wszystkie poznane ściegi szycia ręcznego
Wyjaśnia zastosowanie rysunku technicznego
Prawidłowo rysuje linie rysunkowe i wymiarowe
ocena celująca
Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia Wykonuje prace według własnego projektu Rozwiązuje
zadania wykraczające poza program. Często proponuje własne rozwiązania. Wykonuje dodatkowe zadania. Bierze
udział w konkursach technicznych
-
Planuje przebieg drogi ewakuacyjnej w szkole
Ocenia bezpieczeństwo pieszego w różnych sytuacjach
Wykazuje się kreatywnością, projektując prace techniczne
Wyznacza trasę wycieczki
Szacuje czas kolejnych działań
Tłumaczy, dlaczego rysunek techniczny opisuje się za pomocą języka technicznego
Wykonuje dodatkowe prace
Przedmiotowy system oceniania
do zajęć technicznych w klasie V
OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
UWAGI
ocena dopuszczająca
Uczeń opanował elementarne wiadomości i umiejętności. Potrafi wykonać proste
zadania techniczne o niewielkim stopniu trudności pod kierunkiem nauczyciela.
Oddaje prace niewykończone i nieestetyczne
-
Odwzorowuje kształt małych liter pisma technicznego łącząc
wykropkowane litery
Zna tylko najprostsze symbole występujące na metkach /pranie ręczne,
pranie w pralce, prasowanie bez znajomości temperatur/
Samodzielnie szyje tylko fastrygą
Wszystkie prace wykonuje z pomocą nauczyciela
Posługuje się terminami: odpady, recykling, surowce organiczne, surowce
wtórne, segregacja
Wymienia narzędzia do obróbki tworzyw sztucznych
Projektuje plan pokoju z pomocą nauczyciela
Wymienia rodzaje budynków mieszkalnych
Wymienia gatunki drzew
ocena dostateczna
Uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane programem
nauczania. Zna podstawowe terminy techniczne. Wykonuje zadania praktyczne o
podstawowym stopniu trudności. Samodzielnie wykonuje tylko proste prace
-
Wie jak prawidłowo zorganizować stanowisko pracy
Poprawnie odwzorowuje łatwiejsze małe litery pisma technicznego
Zna podstawowe symbole występujące na metkach
Samodzielnie szyje ściegiem okrętkowym
Z pomocą nauczyciela wykonuje pokrowiec na telefon
Prawidłowo segreguje odpady
Wyjaśnia znaczenie symboli ekologicznych
Zna zastosowanie tworzyw sztucznych
stosowanych na opakowaniach produktów
Wymiaruje proste rysunki techniczne z pomocą nauczyciela
Wymienia zawody związane z budownictwem
Potrafi samodzielnie zaprojektować plan pokoju
Wymienia rodzaje materiałów drewnopochodnych
Wymienia narzędzia do obróbki drewna
ocena dobra
-
Wie, które włókna są pochodzenia naturalnego, a które chemicznego
Prawidłowo stosuje ścieg stebnówka
Planuje działania zmierzające do ograniczenia ilości śmieci gromadzonych w domu
Wymiaruje proste rysunki techniczne
Zna podstawowe znaki poziome mieszkań
Potrafi samodzielnie zaprojektować plan pokoju i kuchni
Wymienia etapy budowy domu
Zna rodzaje i właściwości tworzyw sztucznych
Podaje przykłady przedmiotów wykonanych z tworzyw sztucznych
Zna budowę pnia drzewa
Wymienia zastosowanie materiałów drewnopochodnych
ocena bardzo dobra
Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności związanej z programem
nauczania. Samodzielnie planuje swoją pracę. Świadomie dobiera materiał.
Prawidłowo wykonuje zadania techniczne, projektuje swoje prace, ma ciekawe
pomysły techniczne. Wszystkie prace wykonane są bardzo estetycznie
i dokładnie z odpowiednio dobranych materiałów
-
Odwzorowuje kształty wszystkich wielkich małych liter pisma technicznego
Dba o estetykę tekstów zapisanych pismem technicznym
Potrafi przyporządkować rodzaj włókna do cech charakterystycznych
Potrafi podać przykłady surowców włókienniczych
Prawidłowo stosuje wszystkie poznane ściegi szycia ręcznego
Wyjaśnia, w jaki sposób każdy człowiek może przyczynić się do ochrony
środowiska naturalnego
Określa rolę segregacji odpadów
tłumaczy termin: elektrośmieci
Projektuje funkcjonalne i estetyczne wnętrze mieszkania
Prawidłowo wymiaruje rysunki techniczne
Wyjaśnia wpływ tworzyw sztucznych środowisko naturalne
Podaje przykłady przedmiotów wykonanych z różnego rodzaju tworzyw
sztucznych
Rozróżnia gatunki drzew
-
ocena celująca
Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia wykorzystując media i wszelkie
dostępne informacje techniczne. Rozwiązuje zadania wykraczające poza program.
Często proponuje własne rozwiązania. Wykonuje dodatkowe zadania. Bierze udział
w konkursach technicznych
-
Omawia sposoby wymiarowania rysunku technicznego
Wyjaśnia, jak oszacować wiek drzewa
Tłumaczy zagrożenia wynikające z niewłaściwego postępowania z
tworzywami sztucznymi
Szacuje czas kolejnych działań
Wykonuje dodatkowe prace