PO angielski 2015 - Gimnazjum nr 2 w Ustroniu
Transkrypt
PO angielski 2015 - Gimnazjum nr 2 w Ustroniu
Przedmiotowe Ocenianie – JĘZYK ANGIELSKI w klasach I-III Gimnazjum nr 2 w Ustroniu Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem w Gimnazjum nr 2 w Ustroniu oraz z rozporządzeniem MEN z dnia 10.06.2015. Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia określonych w opinii poradni psychologicznej lub specjalistycznej – zgodnie z §5 ust 8 - 10 Statutu Gimnazjum nr 2 w Ustroniu. 1.Kontrakt między nauczycielem a uczniem: a. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. b. Prace kontrolne, odpowiedzi ustne i ćwiczenia praktyczne są obowiązkowe. c. Każdorazowo po przerobieniu maksymalnie pięciu rozdziałów z podręcznika uczeń ma obowiązek zaliczyć sprawdzian pisemny (sposób oceniania sprawdzianu zawarty jest w wymaganiach na ocenę).Sprawdzian podzielony jest na części sprawdzające umiejętności językowe, tzn. gramatykę i słownictwo. Każdy sprawdzian zawiera dodatkowe zadania na ocenę celującą. d. Sprawdziany pisemne są zapowiadane, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. e. Uczeń nieobecny na sprawdzianie powinien go zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem. f. W przypadku nieobecności ucznia na teście, ma on obowiązek napisania go w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Jeśli uczeń nie przystąpi do napisania testu, sprawdzianu, w uzgodnionym terminie otrzymuje z tej pracy ocenę niedostateczną. W uzasadnionych przypadkach termin może zostać wydłużony. g. Uczeń, który otrzyma z pracy klasowej, sprawdzianu, testu z przypisaną wagą 5 ocenę wyższą niż niedostateczną ma prawo ją poprawić tylko jeden raz w półroczu. Ocenę uzyskaną z poprawy pracy klasowej, sprawdzianu lub testu z przypisaną wagą 5, w dzienniku lekcyjnym wpisuje się obok pierwszej oceny, a ocenie tej przypisuje się również wagę 5. h. Każda ocena niedostateczna ze sprawdzianu pisemnego powinna zostać poprawiona w terminie ustalonym przez nauczyciela. i. Z materiału przerobionego na trzech ostatnich lekcjach uczeń może być pytany ustnie. Widomości ucznia mogą być również sprawdzone na podstawie krótkiego sprawdzianu trwającego nie dłużej niż 20 minut. j. Umiejętności mogą być oceniane na zasadzie plusów i minusów. Po uzyskaniu pięciu plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a po uzyskaniu pięciu minusów ocenę niedostateczną. k. Uczeń w ciągu całego semestru otrzymuje oceny za konkretne umiejętności, tzn. słownictwo, rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstu pisanego, mówienie, pisanie, gramatykę i aktywność na lekcji. Oceniane są również testy i projekty (grupowe i indywidualne). Nauczyciel może również przygotować zadania dodatkowe na ocenę celującą. Najważniejszymi są oceny z testów (wpisywane na czerwono) później z kartkówek lub odpowiedzi ustnej (wpisywano na zielono), następnie z zadań domowych, kolejno z aktywności i najmniej ważne są oceny z projektów i sprawdzanych zeszytów i zeszytów ćwiczeń (wpisywane na niebiesko lub czarno). l. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do lekcji 3 razy w czasie jednego półrocza. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, nieprzygotowanie do odpowiedzi oraz brak podręcznika, zeszytu ćwiczeń, zeszytu, itp. Fakt ten powinien być głoszony nauczycielowi na początku lekcji. m. Uczeń, którego oceną końcową jest „bardzo dobry” może po spełnieniu odpowiednich wymagań otrzymać ocenę „celującą”. n. Uczeń powinien być przygotowany do każdej lekcji i posiadać wymagane materiały. 2.Kryteria oceny śródrocznej i końcowej: a. Ocenę śródroczną i końcową wystawia nauczyciel w terminie i trybie zgodnym z WO. b. Ocenę śródroczną ustala się na podstawie średniej ważonej ocen bieżących z okresu, którego dotyczy klasyfikacja śródroczna, a ocenę końcową na podstawie średniej ważonej ocen bieżących z całego roku szkolnego. c. Miesiąc przed konferencją klasyfikującą roczną nauczyciel z wychowawcą wzywa pisemnie do szkoły Rodziców ucznia, któremu proponowana jest ocena niedostateczna i podaje formy poprawy tej oceny. 3. Określenia wagi ocen bieżących: Każdej ocenie cząstkowej przyporządkowuje się liczbę naturalną, oznaczając jej wagę w hierarchii ocen według następujących kategorii: Lp. Oceniane aktywności Waga Kolor zapisu w oceny dzienniku 1 Osiągnięcia w konkursach (etap wojewódzki, 6 czerwony powiatowy). 2 Sprawdzian, test; 5 czerwony Osiągnięcia w konkursach(etap szkolny, miejski). 3 Odbiór tekstu słuchanego; 4 zielony Czytanie ze zrozumieniem; Samodzielna wypowiedź pisemna. 4 Odpowiedź ustna (wypowiedź ustna); 3 zielony Odpowiedź ustna (słówka); Dyktando; Kartkówka 5 Zadanie domowe; 2 czarny Wykonanie prezentacji, referatu, projektu; Wykonanie pomocy dydaktycznych, pracy na rzecz szkoły. 6 Kartkówka z ostatniej lekcji; 1 czarny Praca na lekcji, praca w grupach; Aktywność na lekcji lub jej brak; Zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń. 4. Kryteria oceny śródrocznej oraz końcowej: Średnie ocen ważonych przełożone na oceny: stopień niedostateczny 0 ≤ x< 1,74; stopień dopuszczający 1,75 ≤ x < 2,5; stopień dostateczny 2,51 ≤ x < 3,5; stopień dobry 3,51 ≤ x < 4,5; stopień bardzo dobry 4,51 ≤ x < 5,5; stopień celujący 5,51 ≤ x ≤ 6,0 oraz spełnienie kryteriów oceny celującej. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są stopnie: dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry oraz celujący. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena niedostateczna. 5. Kryteria ocen w procentach: 100%-90% - bardzo dobry 89%-75% - dobry 74%-51% - dostateczny 50%-33% - dopuszczający 32%-0% - niedostateczny 6. Ocenę celującą (lub ocenę wyższą o stopień) może otrzymać uczeń który: Kwalifikuje się do etapu rejonowego Konkursu Przedmiotowego z Języka Angielskiego LUB Osiąga sukcesy w konkursach języka angielskiego na szczeblu co najmniej rejonowym (powiatowym) LUB Spełnia warunki punktu 16 regulaminu zajęć przygotowujących do egzaminu FCE; oraz dodatkowo: Zna materiał gramatyczny i leksykalny wykraczający poza standardy szkolne; Systematycznie wykonuje dodatkowe zadania zlecone przez nauczyciela wykraczające poza program; Samodzielnie rozwija zainteresowania z zakresu znajomości języka; Jest twórczy, przygotowuje i opracowuje pomoce szkolne typu plansze, projekty w zakresie propagowania języka angielskiego; Jest bardzo aktywny na lekcjach; Pomaga uczniom słabszym; Korzysta z nowości technologii informacyjnej, potrafi kojarzyć i łączyć wiadomości z różnych dziedzin i wiedzy, korzysta z wielu sposobów pracy. 7. Zgodnie z podstawa programową z języka obcego dla gimnazjum oceniane są umiejętności ucznia: 8. Skala ocen: Mówienie Słuchanie Pisanie Gramatyka Słownictwo (czytanie ze zrozumieniem)