program wychowawczy - Oficjalna strona I LO im. Juliusza

PROGRAM
WYCHOWAWCZY
I Liceum Ogólnokształcącego
im. Juliusza Słowackiego
w Częstochowie
MOTTO :
WYCHOWANIE POLEGA NA POZWOLENIU
CZŁOWIEKOWI
STAĆ
SIĘ
CZŁOWIEKIEM,
NA
POKAZANIU MU, JAK „BYĆ”, A NIE TYLKO, JAK
„MIEĆ”. ABY POPRZEZ WSZYSTKO, CZYM JEST,
WSZYSTKO CO MA, STAWAŁ SIĘ CORAZ BARDZIEJ
CZŁOWIEKIEM.
JAN PAWEŁ II
1
Misją szkoły jest stworzenie uczniom optymalnych warunków do rozwoju, zdobywania
wiedzy i umiejętności w myśl starożytnej maksymy:
"NON SCHOLAE SED VITAE DISCIMUS"
Staramy się uatrakcyjnić ofertę szkoły, skupiając się na rozwijaniu kilku obszarów
edukacyjnych:
edukacji olimpijskiej - realizowana poprzez przygotowanie uczniów do udziału w licznych
konkursach i olimpiadach przedmiotowych
edukacji kulturowej - stworzenie klasy innowacyjnej o profilu medialnym z programem
autorskim – edukacja teatralna i dziennikarska, działalność w ramach Poligonu kulturalnego,
teatr szkolny, współpraca z OKF-em i teatrem, edukacja literacka – prasa uczniowska,
współpraca z „Życiem Częstochowskim”, audycje radiowęzłowe, Angielski przez sztukę –
program grupy anglistów obejmujący gimnazjalistów i uczniów liceum
edukacji regionalnej - definiowanie tożsamości osoby ludzkiej w kontekście rodziny,
społeczności lokalnej, narodowej, europejskiej i globalnej
edukacji obywatelskiej - lekcje WOS, tworzenie prawa szkolnego, prawybory w ramach
ogólnopolskiej akcji Młodzi głosują
edukacji europejskiej - współpraca z zagranicą , w tym program Comenius, kontynuowanie
licznych programów wymiany – wymiana z Kiel (Ernst – Barlach – Gymnasium), wymiana
ze szkołą w Belgii ( Antwerpia ) i Bawaria ( Forchheim)
działalności samorządowej uczniów – organizacja imprez cyklicznych : powitanie wiosny,
mikołajki, walentynki, organizacja uroczystości szkolnych, akcji charytatywnych , działania
na rzecz środowiska ,”drzwi otwarte” , akcje informacyjne w gimnazjach
ABSOLWENT NASZEGO LICEUM:
- doskonale zna zasady dobrego wychowania
- dzięki zdobytym w naszej szkole umiejętnościom i wiedzy jest przygotowany do dalszego
kształcenia
- orientuje się w zagrożeniach istniejących we współczesnym świecie (alkoholizm, AIDS,
sekty...)
- zna prawa i obowiązki funkcjonujące w relacjach społecznych
- prezentuję postawę patriotyczną, interesują go problemy miasta, kraju, narodu
- jest wychowany w poszanowaniu dla wolności wyznań religijnych
- potrafi zaakceptować samego siebie i radzi sobie z różnymi problemami , stresem , umie
rozwiązywać konflikty
2
CELE WYCHOWANIA (oczekiwane efekty i osiągnięcia):
1. Świadome i aktywne uczestnictwo w życiu społeczności
klasowej, szkolnej, środowiskowej.
2. Szacunek do tradycji kulturowych i wartości moralnych.
3. Wrażliwość na zagrożenie środowiska naturalnego związane
z rozwojem cywilizacji.
4. Odpowiedzialne planowanie własnej drogi życiowej.
5. Docenienie dbałości o własne zdrowie i bezpieczeństwo.
6. Asertywne zachowanie wobec patologii środowiskowej.
Program wychowawczy I LO im. Juliusza Słowackiego składa się z następujących
zadań:
I.
II.
III.
IV.
V.
Wspieranie wszechstronnego rozwoju osobistych możliwości ucznia.
Przygotowanie do samorealizacji zawodowej poprzez wybór kierunku studiów i uczelni.
Przygotowanie do życia w rodzinie i środowisku.
Rozwijanie samorządności, przedsiębiorczości i poczucia odpowiedzialności.
Działania profilaktyczne promujące zdrowie psychiczne i fizyczne.
Kierunki działań wychowawczych i edukacyjnych:
 ucznia traktujemy podmiotowo,
 promujemy system najwyższej wartości w duchu tolerancji,
 zapewniamy profesjonalne i atrakcyjnie prowadzone zajęcia lekcyjne
i pozalekcyjne,
 w pracy stosujemy motto : „miej serce i patrz w serce” pomagając wszystkim
uczniom,
 współpracujemy z rodzicami i całą społecznością szkolną na rzecz rozwoju
naszej placówki,
 inspirujemy nauczycieli i uczniów do działań twórczych,
 wspieramy duchowo i materialnie uczniów potrzebujących pomocy,
 rozwijamy wrażliwość uczniów na problemy dotyczące zdrowego modelu życia
i ekologii,
3
ZADANIE 1
WSPIERANIE WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU OSOBISTYCH MOŻLIWOŚCI
UCZNIA
CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Kształtowanie dążeń do rozwijania własnych zainteresowań artystycznych, kulturalnych,
intelektualnych oraz własnych uzdolnień.
2. Poszerzenie podstawowego poziomu kultury technicznej.
3. Doskonalenie umiejętności rozumienia własnych emocji i umiejętności wpływania na
własny stan emocjonalny.
4. Tworzenie warunków do rozwijania efektywności i odpowiedzialności.
OSOBY ZAANGAŻOWANE:
-
nauczyciele, wychowawcy,
pedagog szkolny,
samorząd szkolny,
pracownicy Zespołu Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej,
rodzice.
SPOSOBY I ŚRODKI REALIZACJI:
- zorganizowanie kółka dziennikarskiego i dramatycznego,
- strona internetowa www,
- umożliwienie prezentacji własnego dorobku artystycznego w szkolnej galerii, dorobku
literackiego „wieczory literackie”,
- zorganizowanie warsztatów – pracownicy Zespołu Poradni,
- prelekcje,
- szkolna gazetka,
- promowanie uczniowskich talentów z wykorzystaniem
programu zaprojektowanego i wykonanego przez uczniów.
ZADANIE 2
PRZYGOTOWANIE DO SAMOREALIZACJI ZAWODOWEJ POPRZEZ WYBÓR
KIERUNKU STUDIÓW I UCZELNI
CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Przygotowanie do pracy samokształceniowej i wykorzystania mediów jako narzędzi
pracy intelektualnej.
2. Rozwijanie umiejętności skutecznego komunikowania się oraz kształtowanie
umiejętności autoprezentacji, negocjacji i współpracy.
3. Poznawanie specyfiki lokalnego rynku pracy w wybranym obszarze zawodowym,
zgodnym z profilem kształcenia.
4. Świadomy wybór kierunku dalszego kształcenia.
4
OSOBY ZAANGAŻOWANE:
-
nauczyciele, wychowawcy,
pedagog szkolny,
zaproszeni goście – prelegenci,
pracownicy Zespołu Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej,
nauczyciele informatyki,
rodzice.
SPOSOBY I ŚRODKI REALIZACJI:
- Labirynt zawodów – testy przydatności do zawodu,
- warsztaty dotyczące problematyki wejścia na rynek pracy prowadzone przez
specjalistów z zespołu Poradni,
- wyjścia na dni otwarte do uczelni,
- zabezpieczenie możliwości dostępu do komputera,
- targi edukacyjne,
- dni otwarte szkoły dla kandydatów i rodziców,
- prezentacje programów medialnych,
- warsztaty dotyczące preorientacji zawodowej,
- gromadzenie materiałów informacyjnych i przekazywanie ich uczniom.
ZADANIE 3
PRZYGOTOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE I ŚRODOWISKU
I . WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
CELE SZCZEGÓŁOWE :
1. Pogłębienie wiedzy i doświadczenia dotyczącej funkcji rodziny w życiu jednostkowym i
społecznym.
2. Przyjmowanie pozytywnej postawy wobec życia ludzkiego, rodziny .
3. Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów związanych z podejmowaniem
decyzji dotyczących wyboru drogi życiowej, w tym pełnienia ról małżeńskich i
rodzicielskich.
OSOBY ZAANGAŻOWANE:
- nauczyciele, wychowawcy,
- pedagog szkolny,
- pielęgniarka szkolna,
- specjaliści z różnych dziedzin medycyny,
- pracownicy Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
5
SPOSOBY I ŚRODKI REALIZACJI:
- prelekcje,
- zajęcia warsztatowe,
- wdrażanie metody młodzieżowego wolontariatu na rzecz dzieci z rodzin patologicznych,
przebywających w szpitalu,
- wykorzystanie programów medialnych,
- wykorzystanie literatury fachowej,
II. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W SPOŁECZNOŚCI
CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Doskonalenie umiejętności postrzegania i oceniania stanowisk i działań uczestników życia
publicznego z punktu widzenia podstawowej wartości życia społecznego.
2. Rozumienie i nabywanie umiejętności stosowania przepisów prawa.
3. Rozwijanie postaw prospołecznych, obywatelskich i odpowiedzialności za wspólne dobro.
4. Ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej przez rozwój tożsamości regionalnej.
5. Rozwijanie wiedzy o kulturze własnego regionu i jej związkach z kulturą narodową.
6. Określenie miejsca i roli Polski i Polaków w zjednoczonej Europie.
7. Kształtowanie postaw ekologicznych.
8. Poznanie kultury krajów Unii Europejskiej.
OSOBY ZAANGAŻOWANE:
-
nauczyciele, wychowawcy,
nauczyciele historii i WOS, geografii i języka polskiego,
rodzice uczniów związani ze strukturami samorządowymi,
absolwenci i sympatycy szkoły,
dyrekcja szkoły.
SPOSOBY I ŚRODKI REALIZACJI:
-
akademie okolicznościowe i sesje tematyczne,
wolontariat,
lekcje wychowawcze – zajęcia warsztatowe,
kółka historyczne, dziennikarskie, politologiczne,
rajdy i wycieczki do miejsc pamięci narodowej,
wycieczki krajoznawcze promujące region,
spotkania z członkami władz lokalnych i parlamentarzystami,
wystawy promujące region,
realizacja ścieżek edukacyjnych.
6
ZADANIE 4
ROZWIJANIE
SAMORZĄDNOŚCI, PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
ODPOWIEDZIALNOŚCI
I
POCZUCIA
CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Rozwijanie szacunku i tożsamości ucznia I LO oraz tożsamości społecznej – mieszkańca
miasta i regionu.
2. Poznanie sukcesów, historii i osiągnięć szkoły oraz uczestnictwo w ich tworzeniu.
3. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole i skutecznego komunikowania się jako
podstawy dobrego funkcjonowania - spełnienia osobistego.
4. Przygotowanie do aktywnego, świadomego uczestnictwa w życiu gospodarczym poprzez:
rozwijanie zainteresowania bieżącym życiem społeczno-gospodarczym oraz przybliżenie
zasadności zmian gospodarczych w mieście i regionie.
OSOBY ZAANGAŻOWANE:
-
dyrekcja szkoły,
nauczyciele, wychowawcy,
pedagog szkolny,
nauczyciel przedsiębiorczości,
nauczyciele geografii, WOS,
rodzice.
SPOSOBY I ŚRODKI REALIZACJI:
-
prelekcje,
wycieczki i spotkania z przedstawicielami biznesu,
spotkania z posłami,
udział w sesjach Rady Miasta,
sesje popularno - naukowe,
kontakt z Centrum Informacji Zawodowej,
wykorzystanie fachowej literatury,
programy multimedialne.
ZADANIE 5
DZIAŁANIA
I FIZYCZNE
PROFILAKTYCZNE
PROMUJĄCE
ZDROWIE PSYCHICZNE
CELE SZCZEGÓŁOWE :
1. Nabywanie przez uczniów wiedzy o różnych aspektach zdrowia (zdrowie fizyczne,
psychiczne, społeczne i duchowe).
2. Tworzenie w szkole środowiska umożliwiającego praktykowanie prozdrowotnego stylu
życia.
3. Poszerzenie wiedzy uczniów na temat czynników sprzyjających zdrowiu i najczęstszych
zagrożeniach dla zdrowia oraz możliwości ich eliminowania.
7
4. Wzmacnianie poczucia własnej wartości, wiary w siebie i swoje możliwości.
5. Uczenie się organizowania pomocy, nabywania umiejętności korzystania z ofert pomocy
dotyczących zdrowia psychicznego i fizycznego.
OSOBY ZAANGAŻOWANE:
-
pedagog szkolny,
pracownicy Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
pielęgniarka szkolna,
dyrekcja szkoły,
nauczyciele biologii, chemii, wychowania fizycznego,
wychowawcy,
specjaliści z różnych dziedzin medycyny,
psycholog,
zespól ds. profilaktyki.
SPOSOBY I ŚRODKI REALIZACJI:
-
spotkania ze specjalistami,
prelekcje – wykłady,
sesje naukowe,
zajęcia warsztatowe,
realizacja programów profilaktycznych,
prezentacje multimedialne,
propagowanie materiałów informacyjnych.
Program wychowawczy I LO im. J. Słowackiego powstał w oparciu o diagnozę
oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli oraz w oparciu o niżej wymienione
najważniejsze dokumenty:
- Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 1996 r.,
Nr 67, poz. 329.),
- Ustawa z dnia 23 sierpnia 2001 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty (Dz. U z 2004r.
nr 256,poz.2572 z późn. zm.),
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kształcenia ogólnego w poszczególnych
typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17),
- Europejska Karta Praw Człowieka,
- Konwencja Praw Dziecka,
- Konstytucja RP,
- Statut Szkoły.
Założenia programu uwzględniają różnorodne potrzeby ogółu społeczności
uczniowskiej, wynikające z aspektów związanych z uwarunkowaniami środowiskowymi:
pochodzeniem, statusem społecznym rodzin, ale przede wszystkim - zainteresowaniami
współczesnej młodzieży.
8
Ewaluacja programu wychowawczego i profilaktyki
Ewaluacja została dokonana na podstawie:
obserwacji uczniów na zajęciach dydaktycznych i w czasie przerw międzylekcyjnych,
analizy osiągnięć szkolnych uczniów,
 analizy dzienników lekcyjnych,
 konsultacji i rozmów z nauczycielami i wychowawcami klas,
 przeprowadzeniem ankiet wśród uczniów i rodziców.


Efektywność pracy w zakresie oddziaływań wychowawczych.
Ewaluacja programu wychowawczego wykazała, iż uczniowie:
odnoszą sukcesy,
świadomie uczestniczą w życiu społecznym,
promują postawy prospołeczne (akcje charytatywne, wolontariat),
rozwijają własne zainteresowania i uzdolnienia artystyczne i kulturalne (przygotowywanie uroczystości, debat, sesji, udział w zajęciach pozalekcyjnych),
kształtują poczucie samorządności, odpowiedzialności i przedsiębiorczości,
czują się bezpiecznie w szkole,
promują zdrowy styl życia,
Zarówno uczniowie jak i rodzice znają treści programu wychowawczego i profilaktyki.
Przeprowadzona ewaluacja Programu Wychowawczego wykazała dużą skuteczność w realizacji założonych zadań i celów, w związku z czym znowelizowany Program Wychowawczy,
przygotowany do realizacji w trzyletnim cyklu nauki (2012/2013 – 2014/2015), zaplanowany
został w oparciu o dotychczasowe założenia pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej. Dokonane zmiany uwzględniają aktualne potrzeby i oczekiwania uczniów, nauczycieli i
rodziców.
Ewaluacji dokonały:
mgr Danuta Kurzak,
mgr Edyta Jankowska,
mgr Małgorzata Pniak,
mgr Elżbieta Szajbel
9