plik PDF

1
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH w JÓZEFOSŁAWIU
na rok szkolny 2013/14
CELE
ZADANIA
SPOSOBY REALIZACJI
REALIZUJĄCY
DYDAKTYCZNE
Dbać o osiągnięty Rozpoznać indywiWspółpraca nauczycieli z pedagospecjaliści,
poziom wyników dualne możliwości
giem, reedukatorem, logopedą,
pedagog,
nauczania. Dążyć i potrzeby uczniów.
poradnią PP i rodzicami w celu
nauczyciele wychodo osiągnięcia
Doskonalić system
rozpoznania indywidualnych możwawcy, przedmiotowi
lepszych efektów pomocy.
liwości ucznia.
kształcenia.
Przekazanie wiadomości o wychozespoły wychowawcze
wankach kl.0, w kl.1 i kl.3 w kl.4,kl.6 w kl. nauczyciele kl.1 oraz
1 Gimn.
kl.4,6 SP i kl.1 Gim.
Ocena gotowości szkolnej w oddziałach wychowawcy
przedszkolnych
Przeprowadzenie diagnozy wstepwychowawcy i nauczynej w kl.1 i 4 SP i kl.1 Gimn.
ciele przedmiotowi kl.4,
kl.6 SP i kl 1 Gim.
Przeprowadzenie badań przesiewologopedzi,reedukatowych w kl. 1-3
rzy,wychowawcy
Badania logopedyczne
logopedzi
Badania pedagogiczne - ocena
pedagog korekcyjnoumiejętności szkolnych
kompensacyjny, terapeuci pedagogiczni
Badanie wyników nauczania - testy
nauczyciele w zespodignozujące śródroczne i roczne w
łach przedmiotowych
kl. 4-6 SP i kl. 1-3 Gim.
Przeprowadzenie badań wyników
nauczyciele w zesponauczania - próbny sprawdzian
łach przedmiotowych
szóstokl. i próbny egzamin gim.
Sprawdzian trzecioklasisty, sprawdzian dyrektor, wraz z
szóstoklasisty, egzamin gimnazjalny
komisjami
Przeprowadzenie sondażu wśród nau- wychowawcy
czycieli, uczniów i rodziców nt.potrzeb
dzieci w odniesieniu do zaj.dodatk.
TERMIN
na bieżąco
IX-VI
IX
styczeń,maj
IX
IX - XI
IX - X
IX - X
V - VI
I, V
wg harmonogramu
wg harmonogramu
V, VI, IX
UWAGI
2
Motywować uczniów
do pracy.
Systematyczne przeprowadzanie
z wychowankami rozmów/ankiet na temat trudności, jakie uczniowie napotykają w dążeniu do osiągnięć w nauce.
Stosowanie metod aktywizujących
proces nauczania.
Systematyczne ocenianie uczniów
zgodnie z WiSOW i PSO.
Omówienie zagadnienia oceniania
uczniów posiadających opinię PPP
Zaktualizowanie wymagań edukacyjnych.
Jasne określenie wymogów edukacyjnych.
Indywidualizowanie zadań lekcyjnych
i domowych.
Docenianie osiągnięć na miarę możliwości ucznia.
Roztoczanie opieki nad uczniami
uzdolnionymi.
Otoczenie opieką uczniów mających
trudności w nauce.
Udział w konkursach, eksponowanie
prac uczniów.
Kształcenie u uczniów poczucia odpowiedzialności za uzyskane oceny.
Diagnozowanie osiągnięć i opracowywanie wyników wg schematu analizy
wyników.
Stosowanie kontrolowania zeszytów
przedmiotowych uczniów, zeszytów
ćwiczeń, jako jednego z elementów
wdrażania do systematycznej pracy.
Wdrażanie nawyku systematyczności.
wychowawcy
wg potrzeb
nie mniej niż
w każdym miesiącu
wszyscy nauczyciele
cały rok
wszyscy nauczyciele
cały rok
zespoły wychowawcze IX
1-3, 4-6, 1-3 Gimn.
wszyscy nauczyciele
IX
wszyscy nauczyciele
systematycznie
nauczyciele
nauczyciele
cały rok, w miarę
potrzeb ucznia
na bieżąco
nauczyciele
na bieżąco
nauczyciele, pedagog, systematycznie
reedukator, logopeda,
psycholog
nauczyciele, zespoły
systematycznie
przedmiotowe
wychowawcy
wg harmonogramu
godz.wych.
nauczyciele
wg harmonogramu
diagnoz
nauczciele
nauczyciele
systematycznie
3
Systematycznie
analizować wyniki.
Systematyczne analizowanie wyników
badań osiągnięć i wdrażanie wniosków według stałego harmonogramu.
Wzmocnienie pracy zespołów w tym
zakresie.
Systematycznie omawiać bieżące
wyniki nauczania.
Podnosić poziom umiejętności nauczycieli samokształcenie i doskonalenie zawodowe.
Doskonalenie warsztatu pracy.
Dbać o osiągnięty
poziom efektów
wychowania i
opieki,
budować świadomość w uczniach
znaczenia zasad.
zespoły wychowawcze,
zespół ds.analizy wyników,
zespoły wychowawcze
i przedmiotowe kl.1-3,
kl.4-6 SP i kl.1-3 Gimn.
zespoły wychowawcze
i przedmitowe kl.1-3,
kl.4-6 SP i kl.1-3 Gimn.
zespoły wychowawcze,
dyrektor
nauczyciele
Opracowanie tematyki zebrań szkoleniowych RP.
Aktywny udział nauczycieli w szkoleniach i kursach zewnętrznych.
Podnoszenie kwalifikacji zawodowych. nauczyciele
Analizowanie programów i podręcz.
zespoły przedmiotowe
Monitorowanie realizacji podstawy
nauczyciele
programowej w oddziałach przygot.
zespoły przedmiotowe
przedszkolnego, kl.1-6 SP i kl.1-3 Gim. dyrektor
Minitorowanie wdrażania nowej
nauczyciele et.I,II,III
podstawy programowej w kl.4, 5 SP
zespoły przedmiotowe
Doskonalić uczniowską Zaplanowanie ćwiczeń kształcących
zespoły przedmiotowe
umiejętność korzysta- wymienione umiejętności.
nia z informacji i prak- Obserwacja zajęć w kierunku realidyrektor
tycznego stosowania
zacji tych zadań.
zdobytej wiedzy.
WYCHOWAWCZE I OPIEKUŃCZE
Kształtować postawy
Kultywowanie tradycji państwowych
nauczyciele,wychoobywatelskie i patrioi szkolnych.
wawcy
tyczne.
Prawa człowieka.
wych.,opiekun SU
Osiągnięcie zadawalającego stopnia
wychowawcy,opiekun
samorządności.
SU, pedagog
Wyrabiać nawyki kultu- Zwracanie uwagi na kulturę języka.
nauczyciele
ralnego zachowania.
Uczenie zasad savoir-vivre.
wychowawcy
wg harmonogramu
diagnoza wstepna, testy
śródroczne i roczne
w każdym miesiacu
IX-X
wg harmonogramu
indywidualnie
IV-V
III-IV
IX
XI-III
wg harmonogramu
uroczystości
wg planu działań
cały rok
wg harm.godzin wych.
4
Wpływać na
wszechstronny
rozwój dziecka i
podnoszenie
poziomu bezpieczeństwa w
szkole
Rozwój kultury fizycznej i turystyki.
Systematyczne apelowania do rodziców o uczulanie dzieci na zasady
dobrego zachowania.
Ćwiczenie zasad właściwego zachowania w różnych sytuacjach.
Stały kontakt z rodzicami uczniów
sprawiających trudności wychowawcze.
Zapewnianie pomocy uczniom z rodzin z problemami.
Organizacja czasu wolnego uczniów
poprzez udział w zajęciach sportowych, imprezach rekreacyjnych, wycieczkach, zajęciach świetlicowych,
kołach zainteresowań i wyrównawczych. Edukacja o zasadach spędzania czasu wolnego.
Przeciwdziałanie paleniu tytoniu, spożywaniu alkoholu i narkomanii.
Propagowanie zdrowego stylu życia
poprzez profilaktykę zdrowotną, zajęcia sportowe i inne.
Kształtowanie właściwej postawy
wobec dorosłych i rówieśników.
Kształtowanie właściwych więzi rodzinnych poprzez m.in. organizowanie
uroczystości i obchodów świąt z
udziałem członków rodzin, gości.
Udział uczniów zespołu w zajęciach
SKS.
Udział uczniów kl.2 w nauce pływania.
Udział uczniów kl.3 w kontynuacji
nauki pływania.
Udział uczniów w zawodach sportowych o charakterze międzyszkolnym.
wychowawcy
wg harm. Zebrań z
rodzicami
wychowawcy
przy każdej okazji
opiekunowie wycieczek
wychowawcy, nauczy- w miarę potrzeb
ciele przedmiotowi
pedagog,wychowawcy w razie konieczności
nauczyciele, wychowawcy świetlicy SP i
Gimn.
wg harmonogramu
wycieczek, godzin
świetlicy, godzin wychowawczych,naucz.
wf
wychowawcy,pedagog
pielęgniarka
wychowawcy,pedagog
pielęgniarka
wg harmonogramu
g.wychow.i planu pedag.
wg planu wych, naucz.
wf, planu działań prof.
zdrowotnej
wg planu godz.wych.,
przy każdej okazji
wg harmonogramu
uroczystości
nauczyciele,wychowawcy
nauczyciel wf, wychowawcy
wychowawcy kl.2 SP
wychowawcy kl.3 SP
cały rok, wg harmonogramu godzin dodatk.
VI-org., IX
VI-org., IX
nauczyciele wf, wycho- cały rok szkolny
wawcy
5
Edukacja kulturowa.
Organizacja wycieczek turystycznokrajoznawczych.
Kształtowanie postawy szacunku dla
dziedzictwa kulturowego.
Poznawanie instytucji upowszechniających kulturę (kino, teatr, muzeum).
Rozbudzanie motywacji czytania i
rozwijanie umiejętności odbioru dzieł
literackich.
Edukacja teatralna, filmowa, muzyczna.
wychowawcy, opiekunowie
wych., naucz.przedm.,
bibliotekarz
nauczyciele przedm.
artystycznych, wych.
nauczyciele przedmiot.,
bibliotekarz
naucz.przedmiot.,wych.
naucz.prz.artyst.
Krzewienie wiedzy o Polsce, krajach
naucz.wych.,humaniści
Unii Europejskiej i świecie.
naucz.język.obcych
Edukacja ekologiczna. Działania zmierzajace do poszanowanauczyciel przyrody,
nia przyrody i środowiska naturalnego. biologii,geografii,wychowawcy
Udział w akcjach ekologicznych.
nauczyciel przyrody,
biologii,geografii,wychowawcy
Współpraca z instytucjami ochrony
nauczyciel przyrody,
środowiska.
biologii,geografii,wychowawcy
Ochrona zdrowia,
Stworzenie warunków do kształtowania dyrektor szkoły,
bezpieczeństwo i
zachowań sprzyjających zdrowiu i
wychowawcy klas,
higiena.
bezpieczeństwu:
nauczyciele wf,
*pogadanki o bezpiecznej drodze do
pielęgniarka szkolna,
szkoły,
nauczyciele przedmio*przestrzeganie zasad prawidłowego
towi,
zachowania we wszystkich miejscach
pracownicy adminisw szkole i poza szkołą,
tracji i obsługi
*wsparcie świetlicy szkolnej
(wyznaczenie dodatkowych
miejsc dla wych.świetlicy, poza salą 3)
wg harmonogramu
wycieczek
wg możliwosci,okazji
wg harmonogramu
wycieczek i wyjść
podczas pracy w czytelni
wg planu naucz.przed.
wg planu wyjść i wyc.
wg planu naucz.przed.,
urocz.szkolnych
wg planu działań ekologicznych
wg planu j.w.
IX - wybór interesujących propozycji
wychowawcy
wychowawcy, nauczyciele przedmiotowi
nauczyciele dyżur.
IX - określenie dodatkowych przestrzeni
6
Doskonalenie
poziomu pracy
szkoły w zakresie
współdziałania
i współpracy z
rodzicami.
Doskonalić zasady
przekazu informacji
miedzy nauczycielami
a rodzicami.
Planować wspólne
działania nauczycieli i
rodziców.
*przygotowanie i przeprowadzenie próbnych ewakuacji (szczególnie - przystosowanie ucz.kl.0 i kl.1)
*stworzenie możliwości przygotowania
uczniów do egzaminu na kartę rowerową,
*działania wdrażające nowych uczniów
do prawidłowych zachowań na terenie
stołówki szkolnej-stałe działania wokół
podnoszenia poziomu bezpieczeństwa
podczas przerw obiadowych,
*dbałość o estetykę pomieszczeń i otoczenie szkoły poprzez edukację uczniów w zakresie konieczności utrzymywania porządku w szkole, reorganizację
przydziału zadań pracownikom obsługi.
Dopracować merytoryczne przygotowanie wychowawców do zebrań z
rodzicami.
Skuteczniej informować rodziców o
pracy szkoły.
Aktualizować informacje na stronie
internetowej szkoły.
Przestrzeganie zasad dobrego spotkania.
Systematyczne sądowanie grona rodziców, pod kątem ich oczekiwań wobec
wychowawcy, szkoły.
Wdrażanie rodziców do podejmowania
działań wspierających działania wychowawcy i szkoły.
IX-XI
IV-V
IX
cały rok
wychowawcy
wychowawcy,nauczyciele, dyrektor
dyrektor
IX-XI
zebrania wg harmonogramu
systematycznie
systematycznie
wychowawcy
zespoły wychow.
wychowawcy,dyrektor
I,V
wychowawcy,dyrektor
cały rok