liceum i gimnazjum

F06/PP-8 (A)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W ZSO W BIELAWIE
Od roku szkolnego: 2015/2016
Przedmiot/ty: historia, historia i społeczeństwo
Nauczyciel/le: Andrzej Sepełowski
Obszary PSO wynikające z
Rozporządzenia MEN z dnia 25
czerwca 2015 r. w sprawie warunków i
sposobu przeprowadzania
sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego
i egzaminu maturalnego.
1. Sposoby sprawdzania
osiągnięć edukacyjnych
uczniów czyli obszary
aktywności ucznia
podlegające ocenianiu.
I. Sposoby
sprawdzania
osiągnięć
edukacyjnych
uczniów
2. Wagi ocen.
3. Procentowe kryteria
oceny ze
sprawdzianów/prac
klasowych.
Szczegółowe zasady oceniania dla przedmiotu lub grupy przedmiotów.
1.Ocenianie odbywa się w sposób systematyczny. Oceny są jawne, umotywowane,
o zróżnicowanym stopniu ważności (najważniejsze są całogodzinne sprawdziany,
odpowiedzi ustne, kartkówki). 2.Ocena semestralna lub końcoworoczna jest
podsumowaniem pracy ucznia w ciągu całego semestru lub roku.
3.Uczeń, który za I półrocze otrzymał ocenę niedostateczną, powinien zgłosić się
do nauczyciela (z rodzicem lub opiekunem) w celu uzyskania informacji na temat
treści programowych i umiejętności, które jest zobowiązany uzupełnić. Należy je
zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem, nie później jednak niż w ciągu
2 miesięcy od rozpoczęcia nowego semestru.
4.Uczeń, który opuścił więcej niż połowę przeprowadzonych lekcji, może
przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego, w terminie wyznaczonym przez
dyrektora szkoły.
6.Oceniane są:
a) odpowiedzi ustne,
b) zadania domowe,
c) sprawdziany i kartkówki,
d) praca na lekcji ( samodzielna i w grupach )
e) zeszyt (w przypadku klas gimnazjalnych)
f) prezentacje multimedialne
g) inne formy aktywności (np. udział w konkursach).
7. Uczeń ma prawo zgłosić się w celu poprawienia oceny w ciągu 2 tygodni od jej
otrzymania w terminach określonych przez nauczyciela.
8. W ciągu roku szkolnego można zgłosić nie więcej niż dwa nieprzygotowania
do lekcji. Nieprzygotowanie zgłasza się nauczycielowi przed lekcją.
9. Nieprzygotowania nie można zgłaszać w dniu zapowiedzianego sprawdzianu
lub kartkówki.
10.Sprawdziany z całego działu (całogodzinne) zapowiadane są z tygodniowym
wyprzedzeniem.11.Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek zaliczyć go
w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły w czasie wyznaczonych konsultacji.
W przypadku długiej nieobecności (pobyt w szpitalu, sanatorium itp.) termin
zaliczenia uzgadnia się z nauczycielem.12. Uczeń, który za ściąganie na
sprawdzianie otrzymał ocenę ndst., traci prawo do jej poprawienia.13. Uczeń,
który wrócił do szkoły po dniach nieobecności, powinien mieć uzupełnione
notatki, zadanie domowe. Lekcji opuszczonych należy nauczyć się
z podręcznika. Można wykorzystać pkt. 8.
14. Uczniowie z orzeczeniami z PPP (np. dysgrafia) oceniani są zgodnie
z zaleceniami poradni.
a) odpowiedzi ustne - 7
b) zadania domowe - 4
c) sprawdziany - 10
d) kartkówki - 8
e) praca na lekcji ( samodzielna i w grupach ) oraz aktywność – 5
f) inne formy aktywności (np. udział i sukcesy w konkursach). – 10
g) prezentacje multimedialne – 5
h) referaty – 4
i) zeszyt – 2 (w przypadku klas gimnazjalnych)
cel (6,0) – 96-100 % pkt ;bdb (5,0) – 81-95 pkt;db (4,0) – 66-80 % pkt;
dst (3,0) – 51-65 % pkt; dop (2,0) – 34-50 % pkt; ndst (1,0) – 0-33 % pkt.
F06/PP-8 (A)
1. Wymagania
edukacyjne niezbędne
do uzyskania
poszczególnych
śródrocznych
i rocznych ocen
klasyfikacyjnych.
II. Wymagania
edukacyjne
niezbędne do
uzyskania ocen
klasyfikacyjnych.
ocena celująca (6)
 uczeń szczególnie interesuje się problematyką historyczną, posiada zasób
wiedzy i umiejętności nie tylko określony programem nauczania, lecz
wykraczający poza niego, dzięki czytaniu lektur spoza obowiązującego
zestawu, pracy własnej oraz dzięki udziałowi z sukcesami w szkolnych
lub pozaszkolnych konkursach i olimpiadach przedmiotowych;
 aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, potrafi samodzielnie
rozwiązywać postawione przed nim zadania, jasno i precyzyjnie
formułować swoje myśli;
 wzorowo współpracuje w grupie, potrafi słuchać innych;
 posiada umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach
poznawczych, potrafi odnajdować związki przyczynowo-skutkowe oraz
dokonać syntezy i analizy materiału rzeczowego;
 pracuje systematycznie, jest kreatywny, wykonuje dodatkowe zadania
wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu lekcyjnego,
uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych.
 samodzielnie wykorzystuje mapę jako źródło informacji historycznej
ocena bardzo dobra (5)
 uczeń posiada zasób wiedzy określony programem oraz wiedzę uzyskaną
w wyniku rozwijania dodatkowych zainteresowań przedmiotem poprzez
czytanie nadobowiązkowych lektur, pracę własną i uczestnictwo
w szkolnych konkursach;
 posiada umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach
poznawczych, potrafi odnajdować związki przyczynowo-skutkowe oraz
dokonywać syntezy i analizy materiału rzeczowego;
 pracuje systematycznie i aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
 dobrze współpracuje w grupie;
 myśli wyraża jasno i precyzyjnie z uzasadnieniem;
 dobrowolnie wykonuje różne prace związane ze zdobywaniem
i integracją zdobytej wiedzy.
 samodzielnie interpretuje tekst źródłowy
 samodzielnie wykorzystuje mapę jako źródło informacji historycznej
ocena dobra (4)
 uczeń posiada zasób wiedzy wymaganej programem;
 opanował umiejętności przewidziane programem i potrafi wykorzystać
posiadaną wiedzę w procesie dalszego kształcenia i w życiu codziennym;
 jest aktywny na lekcjach i wykonuje zadania związane z procesem
lekcyjnym oraz dodatkowo wynikające z potrzeb klasy.
 interpretuje tekst źródłowy na poziomie dosłownym
 wykorzystuje mapę jako źródło informacji
ocena dostateczna (3)
 uczeń dysponuje w stopniu dostatecznym zasobem wiedzy przewidzianej
przez program;
 potrafi wykonać polecenia o średnim stopniu trudności, wymagające
wykorzystania wiedzy i umiejętności przewidzianych przez program;
 wypowiada się nieprecyzyjnie;
 ma kłopoty w pracy w grupie;
 uczestniczy w procesie kształcenia w stopniu zadowalającym i wykazuje
gotowość do rozwijania swych umiejętności.
 z pomocą nauczyciela wykorzystuje mapę jako źródło informacji
ocena dopuszczająca (2)
 uczeń nie opanował w sposób dostateczny materiału przewidzianego
programem i jego wiedza ma znaczne luki;
 wykazuje chęci do dalszej nauki i przy pomocy nauczyciela jest w stanie
zrealizować polecenia wymagające zastosowania posiadanej wiedzy
i umiejętności przewidzianych w programie;
 pracuje w grupie tylko dyscyplinowany przez nauczyciela;
 posiada podstawowe umiejętności umożliwiające mu dalsze kształcenie
i rokuje osiągnięcie wymaganego minimum.
 potrafi posłużyć się legendą mapy
ocena niedostateczna (1)
 uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności w dostatecznym zakresie,
F06/PP-8 (A)
umożliwiającym mu przejście do wyższego poziomu kształcenia;
nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać najprostszych
zadań;
 nie wykazuje chęci do współpracy ani z nauczycielem, ani z kolegami.
Uwaga: nauczyciel na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej
dostosowuje wymagania edukacyjne
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w
uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
cel (6,0) – od 5,50 do 6,00;bdb (5,0) – od 4,60 do 5,49; db (4,0) – od 3,70 do
4,59;dst (3,0) – od 2,8- do 3,69;dop (2,0) – od 1,85 do 2,79;ndst (1,0) – od 0 do
1,84.

2. Przedziały średnich
ważonych na
poszczególne oceny
klasyfikacyjne.
1. Warunki uzyskania
wyższych niż
przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych.
2. Tryb uzyskania
wyższych niż
przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych.
III. Warunki i tryb
uzyskania
wyższych niż
przewidywane
rocznych ocen
klasyfikacyjnych.
Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo wnioskować na piśmie
do nauczyciela o podwyższenie oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w terminie nie dłuższym niż 2 dni robocze od otrzymania informacji
o przewidywanej dla niego semestralnej lub rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych. Wniosek składa się na ręce Dyrektora Szkoły wraz
z uzasadnieniem.
Z wnioskiem o podwyższenie oceny może wystąpić uczeń lub jego rodzice/prawni
opiekunowie jeśli uczeń spełnia następujące warunki:
-brał udział w przynajmniej 75% zajęć edukacyjnych z przedmiotu,
-przystąpił do wszystkich zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy
i umiejętności,
-ze wszystkich prac klasowych oraz sprawdzianów wiedzy i umiejętności
w danym semestrze uzyskał oceny pozytywne,
-średnia ocen z zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy i umiejętności
w danym semestrze jest wyższa o co najmniej 0,6 od przewidywanej oceny,
-brałudziałi osiągałsukcesy w olimpiadzie, konkursach, zawodach
lub turniejach przedmiotu, z którego wnioskuje o podwyższenie
oceny (dotyczy wnioskowania tylko o ocenęnajwyższą).
-zaistniały inne ważne okoliczności uniemożliwiające uzyskanie oceny wyższej niż
przewidywana przez nauczyciela.
Jeśli uczeńnie spełnia powyższych warunków, wniosek będzie rozpatrzony
negatywnie. Wnioski bez uzasadnienia nie będąrozpatrywane.
We wniosku określona jest ocena o jakąubiega sięuczeń.
Nauczyciel uzgadnia z uczniem termin pracy sprawdzającej, który musi nastąpić
przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
W przypadku nieprzystąpienia ucznia do sprawdzianu w wyznaczonym terminie
z przyczyn nieusprawiedliwionych, traci on prawo do ubiegania sięo podwyższenie
oceny.