język polski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO
Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie dokumentów:
•Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania,
•Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z dnia 10.06.2015r.
•Programu nauczania „Teraz polski!” (Nowa Era)-kl. IV - VI(nowa podstawa programowa).
Numer w szkolnym zestawie programie – SP10.II.4345.16/12
Uczniowie na początku każdego roku szkolnego informowani są o wymaganiach
edukacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć przez nauczyciela przedmiotu podczas zajęć
lekcyjnych. Rodzicom niniejszy przedmiotowy system oceniania udostępniony jest do wglądu
w bibliotece szkolnej, na stronie internetowej szkoły
oraz u nauczyciela przedmiotu.
1.Wymagania dotyczące podręczników.
Nauczyciel przedmiotu informuje uczniów i rodziców o wymaganych podręcznikach
i zeszytach ćwiczeń.
Oprócz podręczników i zeszytów ćwiczeń uczniowie mają obowiązek prowadzenia zeszytów
przedmiotowych.
2.Sprawdzaniu podlegają następujące formy uczestnictwa uczniów w zajęciach i osiągnięcia:
 prace klasowe z literatury i gramatyki , testy literacko językowe;
 sprawdziany/kartkówki (z trzech ostatnich lekcji), sprawdzające umiejętność czytania
ze zrozumieniem, sprawdzające znajomość lektur, dyktanda;
 wypowiedzi ustne, recytacja utworów poetyckich i prozatorskich, technika głośnego
czytania,
 prace domowe (ćwiczenia, zadania, prace pisemne, plastyczne itp.);
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń , który nie wykonał zadania, które było zadane
z wyprzedzeniem- wypracowanie, dłuższa forma wypowiedzi pisemnej.
 ćwiczenia redakcyjne;
 zeszyt przedmiotowy;
 udział w konkursach (przedmiotowym, ortograficznym, literackim, recytatorskim,
głośnego czytania);
 zadania dodatkowe (np. inscenizacje, makiety itp.).
 prezentacje ustne;
 praca nad projektem.
Uczeń ma prawo do dwóch nieprzygotowań z bieżącej pracy domowej, jak np. ćwiczenie,
krótka forma wypowiedzi pisemnej.
Każde trzecie skutkuje automatycznie oceną niedostateczną.
3.Zasady przeprowadzania sprawdzianów.
 Prace klasowe – zapowiedziane i sprawdzone zgodnie z WSO
 Ocena ze sprawdzianu gramatycznego lub testu obejmującego inne wiadomości
wystawiana jest według następującej skali:
100% - 90% - bardzo dobry
89% - 75% - dobry
74% - 51% - dostateczny
50% - 34% - dopuszczający
33% - 0% - niedostateczny
Ocenę celującą można otrzymać za bezbłędne wykonanie zadań i polecenia dodatkowego,
które zawiera wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania.
 Sprawdziany bez zapowiedzenia obejmują obszar wiedzy i umiejętności do trzech
ostatnich lekcji.
 Uczniowie wykonują poprawy prac klasowych na lekcji.
 Uczeń, który nie był obecny w szkole w dniu, w którym pisano pracę klasową,
sprawdzian lub test, ma obowiązek zgłosić się do nauczyciela i w ciągu 14 dni
zaliczyć sprawdzian.
 Rodzice uczniów mają wgląd do poprawionych prac pisemnych w szkole podczas
zebrań klasowych lub indywidualnych spotkań z nauczycielami.
Uczeń ma prawo do poprawy ocen z prac klasowych tylko raz.
Kryteria ocen z języka polskiego dla klas 4-6
Ocena celująca
Uczeń:
-
posiada i potrafi wykorzystać wiedzę wykraczającą poza program,
samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności,
czyta ze zrozumieniem teksty literackie, potrafi interpretować teksty przewidziane
w programie,
potrafi przygotować twórczą i oryginalną recytację, inscenizację,
w mowie i piśmie posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem,
aktywnie uczestniczy w lekcji i zajęciach pozalekcyjnych związanych z językiem
polskim,
poprawnie stosuje reguły ortograficzne nawet w trudnych wyrazach,
regularnie odrabia prace domowe i zadania dodatkowe,
systematycznie pracuje w czasie pracy samodzielnej,
starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy (estetyczne pismo, zapisany temat, data),
osiąga wyniki w konkursach humanistycznych wyższego szczebla niż szkolny,
przeczytał nie tylko lektury obowiązkowe.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń:
-
w wyczerpującym stopniu opanował materiał przewidziany w programie,
samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy i ćwiczenia,
czyta ze zrozumieniem teksty literackie przewidziane w programie, podejmuje próby
samodzielnej interpretacji,
przygotowuje ciekawe prezentacje, recytacje i inscenizacje,
wypowiada się w sposób poprawny i precyzyjny,
aktywnie uczestniczy w lekcji,
regularnie odrabia prace domowe i często wykonuje prace nieobowiązkowe,
sporadycznie popełnia błędy ortograficzne,
prowadzenie zeszytu jw.,
przeczytał lektury obowiązkowe,
bierze udział w konkursach humanistycznych i osiąga sukcesy na szczeblu szkolnym.
Ocena dobra:
Uczeń:
-
w zakresie wiedzy przedmiotowej ma niewielkie braki,
samodzielnie rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności, trudniejsze
z pomocą nauczyciela,
czyta ze zrozumieniem, samodzielnie potrafi znaleźć w tekście potrzebne informacje,
w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych
i stylistycznych,
stosuje reguły ortograficzne, popełnia niewiele błędów,
bierze czynny udział w lekcji,
regularnie odrabia prace domowe, czasem także nieobowiązkowe,
zeszyt jw.,
przeczytał lektury obowiązkowe.
Ocena dostateczna:
Uczeń:
-
posiada podstawowe wiadomości przewidziane programem, choć ma problemy
z samodzielnym jej wykorzystaniem,
trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela,
wypowiada się w zasadzie poprawnie, choć zasób jego słownictwa nie jest bogaty,
nie popełnia rażących błędów językowych,
zabiera głos na lekcji,
odrabia obowiązkowe prace domowe,
przeczytał większość lektur,
zeszyt stara się prowadzić systematycznie i estetycznie.
Ocena dopuszczająca:
Uczeń:
-
-
ma braki w wiedzy,
nawet proste zadania wykonuje często przy pomocy nauczyciela,
potrafi samodzielnie przeczytać ze zrozumieniem prosty tekst literacki,
w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia błędy, ma ubogie słownictwo i trudności
z formułowaniem zdań,
jest mało aktywny na lekcji, ale wykazuje chęć do pracy,
często nie odrabia pracy domowej,
przeczytał tylko niektóre lektury,
zeszyt prowadzi niesystematycznie.
Ocena niedostateczna:
Uczeń:
-
nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki
w posiadanej wiedzy,
nie potrafi wykonać zadania nawet przy pomocy nauczyciela,
wykazuje się niechęcią do nauki,
nie odrabia prac domowych,
nie pracuje w czasie pracy własnej,
nie przeczytał lektur,
w zeszycie występują liczne braki prac domowych i notatek z lekcji.