Wpływ mediów na postawę agresywną u dziecka.

Wpływ mediów na postawę agresywną u dziecka.
Umiejętne i właściwe korzystanie z pożytecznych informacji przyniesie dziecku korzyści. Natomiast oglądanie scen przemocy i agresji może prowadzić do
niewłaściwych zachowań, patologii, przestępstw, przemocy, co w rezultacie doprowadza do ukształtowania społeczeństwa ludzi pozbawionych uczuć.
Oglądanie telewizji jest jednym z najczęstszych
sposobów spędzania wolnego czasu przez
dzieci i młodzież. Powszechny dostęp do
telewizji i programów przez nią emitowanych
stał się poważnym problemem. Liczne
eksperymenty dowiodły, że telewizja obok
pozytywnej roli ma znaczny wpływ na
kształtowanie postawy agresywnej. Staje się to
niepokojące wobec wzrastającej ilości
emitowanych przez różne stacje scen grozy,
okrucieństwa, przemocy, zarówno w
programach dokumentalnych,
informacyjnych, filmach fabularnych, jak i
filmach rysunkowych dla dzieci.
Reklamy również mają wpływ na kształtowanie się
postaw agresywnych. Fakt nieposiadania
reklamowej zabawki może być przyczyną
pojawienia się u dziecka poczucia niższości i
frustracji. Frustracja może z kolei przyczynić się do
agresji wobec dzieci posiadających pożądane
produkty
Gry komputerowe -większość z nich
niestety przesycona jest agresją, przemocą i
zniszczeniem. W kształtowaniu zachowań dzieci i
młodzieży, oprócz oglądania wzorów i
naśladowania ich, ogromne znaczenie ma trening.
Na ekranie telewizyjnym dziecko widzi dana scenę
raz. W przypadku gier komputerowych obraz
przemocy można powtórzyć wielokrotnie, a wiec
utrwalić, a gracz sam może dokonywać czynów
agresywnych.
Statystycznie, co 4 minuty pokazywana jest przemoc w telewizji.
Badania wykazują, że wpływ scen przemocy na zachowanie agresywne dziecka jest mniejszy, gdy rodzice rozmawiają z nim na
temat oglądanych treści, wskazują na konsekwencje społeczne zachowań agresywnych.
DLATEGO?
Rodzice i nauczyciele, którym zależy na pozytywnym wpływie środków masowego przekazu na dziecko, powinni przestrzegać pewnych zasad:
 Dziecko powinno oglądać przede wszystkim programy dla niego przeznaczone, pozbawione agresji, zaczynając od dobranocek, przez programy łatwe,
filmowe seriale dla dzieci, a w miarę rozwoju - inne programy głównie przyrodnicze, historyczne i geograficzne.
 Wspólnie z dziećmi wybierać i oglądać programy telewizyjne, by mieć możliwość skomentowania ich.
 Należy zadawać dzieciom pytania związane z oglądanym programem lub prowokować do zadawania pytań. Żadne pytanie nie powinno być
pozostawione bez komentarza.
 Wprowadzić zakaz oglądania przez dzieci programów niedozwolonych dla nich ze względu na treści i formę przekazu;
 Wyeliminować oglądanie programów podczas odrabiania lekcji, spożywania posiłków, spotkań rodzinnych;
 Wyeliminować czynniki wpływające ujemnie na zdrowie dziecka, np. nieprawidłowa postawa przy siedzeniu, zbyt bliska odległość od ekranu (min. 2,5
m), oglądanie w ciemnym pokoju;
 Nie umieszczać telewizora w pokoju dziecka, dopóki nie osiągnie ono pełnego rozwoju, tj. do czasu, kiedy stanie się pełnoletnie.
Pedagog szkolny mgr Renata Wojewodzic