Bezpieczna droga do przedszkola

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
12.01
13.01
14.01
Działania































Angielski
Wizyta logopedy
Tyle śniegu napadało- zabawa ruchowa przy muzyce
Ćwiczenia oddechowe: Zamieć śnieżna
Słuchanie wiersza M. Bednarskiej- Moskwy: „Czarodziejka Zima”
Zimowa zgaduj- zgadula
Ćwiczenia z myślenia: Gwiazdki królowej Zimy
A śnieg pada i pada- zabawy badawcze
Ekspresja słowna: Jaki jest śnieg?
„Na czym zima gra?” Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki
Tworzymy zimową orkiestrę
Wesoła zima- zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg R. Labana
Spotkania z muzyką: Fagot
Ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz P. Siewiery- kozłowskiej:
„Zabawa na śniegu”
Zimowe zagadki obrazkowe
Słuchanie opowiadania A. Janickiego: „Akcja ratunkowa”
Zabawy na śniegu i lodzie- sformułowanie zasad bezpieczeństwa
Zawody sportowe: Zimo, baw się z nami!
Sporty zimowe- ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej
Zabawa grafomotoryczna: Tor saneczkowy
Zimowy krajobraz- praca z wykorzystaniem bawełny
Angielski
Joga z elementami gimnastyki korekcyjnej
Słuchanie wiersza L. Wiszniewskiego: „Dziwo”
Lepimy bałwana- zabawa ruchowa
Historyjka obrazkowa: Wędrówka płatka śniegu
Taniec śnieżynek do miniatury Claude’a Debussy’ego: „The Snow Is
Dancing”
Słuchanie wiersza A. Łady- Grodzickiej: „Dziewięć bałwanków”
Bałwankowa matematyka
Ćwiczenia oddechowe: Śniegowe kule
Wesołe bałwanki- dorysowywanie brakujących elementów
Wesoła zima
Umiejętności - Dziecko :



















Zgodnie z programem
Słucha muzyki klasycznej, rozwija płynność ruchu
Kształtuje prawidłowy tor oddechowy
Uważnie słucha utworów literackich
Dostrzega zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy
Rozwija myślenie abstrakcyjne
Poznaje rzeczywistość poprzez bezpośrednie doświadczanie
Buduje poprawne gramatycznie wypowiedzi, poszerza zasób
słownictwa
Słucha piosenki i tworzy akompaniament na instrumentach
perkusyjnych, wykonuje ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
Rozwija wyczucie siły i ciężaru ciała, płynności ruchu i przestrzeni
Doskonali słuch i aparat mowy
Słucha utworów literackich o tematyce zimowej
Rozpoznaje i nazywa wybrane dyscypliny zimowe i sprzęt sportowy
Ocenia postępowanie bohaterów literackich
Poznaje zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie
Bierze udział w zabawach ze współzawodnictwem, wzmacnia mięśnie
rąk i nóg, szybko reaguje na sygnały
Ćwiczy motorykę małą
Odzwierciedla własne spostrzeżenia w formie plastycznej, poznaje
nowe techniki
Zgodnie z programem
 Odpowiada na pytanie dotyczące treści utworów literackich
 Doskonali sprawność ruchową
 Układa obrazki zgodnie z następstwem czasowym, opowiada historię
na podstawie obrazków
 Improwizuje ruchowo do muzyki
 Potrafi dopasować ilustrację do opisu słownego
 Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, liczy w możliwie
szerokim zakresie
 Rozwija spostrzegawczość i sprawność manualną
15.01
16.01
















Rytmika
Wyprawa do krainy śniegu i lodu- zabawa edukacyjna
Słuchanie opowiadania: „Jak Eskimos Eniku zaprzyjaźnił się z foką”
Na Dalekiej Północy- zestaw zadań spojonych fabułą
Zabawa badawcza: Góry lodowe
Po śliskim lodzie- zabawa ruchowa
Lodowa matematyka
Wesoła foczka- zabawa twórcza
Basen- zajęcia fakultatywne
Ilustracja ruchowa wiersza Z. Poletyło: „Kulig”
Kulig- zabawa ruchowa przy muzyce
Wysłuchanie wiersza B. Czarnik: „Zimowe ludki”
Sposoby na zimową pogodę- zabawa dydaktyczna
Szale, czapki, rękawice- łamigłówki matematyczne
Zabawa ruchowa ze śpiewem: Pingwiny
Wesołe pingwinki- zabawa plastyczna
Poszerza wiedzę o świecie, poznaje cechy krajobrazu polarnego
Słucha legend, rozwija wyobraźnię
Zna zwierzęta występujące w klimacie polarnym
Prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne z elementami skłonów,
pełzania, czworakowania i równowagi
 Eksperymentuje i dokonuje obserwacji
 Tworzy zabawkę z dostępnych materiałów




Reaguje określonym gestem na treść wiersza
Doskonali sprawność ruchową, współpracuje z małym zespołem
Rozumie treść czytanych utworów, odpowiada na pytania
Rozumie konieczność zabezpieczenia się przed śniegiem i mrozem
Doskonali spostrzegawczość i koordynację wzrokowo- ruchową,
kształtuje myślenie analityczne
 Wykonuje pracę starannie, według poleceń nauczyciela




