TEMAT TYGODNIA: Idziemy na zakupy

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
26.11
27.11
28.11
29.11
30.11
Działania
 Angielski
 Zajęcia taneczno-teatralne
 Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki: „Ulica Handlowa”
 Znamy różne sklepy- zabawa dydaktyczna
 Zabawa ruchowa z elementami dramy: Na zakupach
 Praca z obrazkiem: Jakie to sklepy?
 Układamy towary- ćwiczenia klasyfikacyjne
 Projektujemy wystawę sklepową
Wycieczka do Humanitarium
 Angielski
 Warsztaty ceramiczne
 Zabawa integracyjna: Zaczarowany pieniążek
 Burza mózgów: Skąd się biorą pieniądze?
 Ile to kosztuje? Zabawa matematyczna
 Poznajemy zawody: Sprzedawca- handlowiec
 Słuchanie wiersza I. Salach: „W sklepie”
 Idziemy na zakupy
 Nasz sklep - zorganizowanie kącika zabaw
 Angielski
 Wizyta logopedy
 Poznajemy sposoby pakowania towaru- zabawa logiczna
 Eksperymentujemy: Czy wszystko można zważyć?
 Mali konstruktorzy budują wagę
 Improwizacja ruchowa ze śpiewem: Idziemy na zakupy
 Zabawa dydaktyczna: Którą zabawkę kupił Krzyś?
 Sklep - zabawa tematyczna
 Angielski
 Słuchanie opowiadania Z. Staneckiej, M. Oklejniak: „Basia i pieniądze”
 Zabawa ruchowa: Pajac na sznurku
 Dla kogo ciasteczko? Gra logiczna z kostką
 W cukierni – zabawa matematyczna
 Ekspresja twórcza: Kolorowe babeczki
 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych: W sklepie







Angielski
Basen
Słuchamy Słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej: „Zguba”
Poszukiwacze na tropie- ćwiczenie spostrzegawczości
Historyjka obrazkowa: Przygoda w sklepie
Zabawa ruchowa: Indianie
Andrzejkowe tradycje
Idziemy na zakupy
Umiejętności - Dziecko :
 Zgodnie z programem
 Słucha ze zrozumieniem utworów muzycznych
 Posługuje się nazwami sklepów branżowych: spożywczy, obuwniczy, księgarnia,
cukiernia itp.
 Wyraża się poprzez ruch, kształtuje płynność i celowość ruchu
 Grupuje elementy według rodzajów, przyporządkowuje towary do
odpowiednich sklepów
 Bezpiecznie posługuje się nożyczkami
Zgodnie z programem
Doskonali koordynację wzrokowo-ruchową
Rozwija myślenie i mowę
Liczy w dostępnym zakresie, stosuje wymianę jeden do jednego
Poznaje pracę sprzedawcy- czynności i narzędzia pracy
Zna zasady kulturalnego zachowania się w sklepie, używa zwrotów
grzecznościowych
 Rozumie określenia: na górze, na dole, obok, przed, za, pod, nad






 Zgodnie z programem
 Poznaje sposoby paczkowania towaru
 Manipuluje przedmiotami i porównuje ciężar, stosuje określenia: ciężki, lekki,
waży tyle samo
 Konstruuje wagę w celu zrozumienia na czym polega ustalanie ciężaru
 Doskonali spostrzegawczość i koordynację ruchową
 Przestrzega reguł zabawy, stosuje wymianę jeden do jednego













Zgodnie z programem
Słucha ze zrozumieniem dłuższych utworów literackich
Dostrzega różnicę między małymi sklepikami a dużymi marketami
Wykonuje ćwiczenia z elementem skoku, kształtuje świadomość własnego ciała
Rozdziela przedmioty według umowy
Ustala wynik dodawania i odejmowania na podstawie manipulowania
przedmiotami, rachuje na zbiorach zastępczych
Doskonali sprawność ruchową w zakresie motoryki dużej
Zgodnie z programem
Zna zagrożenia związane z zakupami w dużych galeriach handlowych
Doskonali postrzeganie wzrokowe, zachowuje ciszę
Układa obrazki zgodnie z następstwem czasowym
Wykonuje ćwiczenia z elementami czworakowania i pełzania
Poznaje tradycje i wierzenia ludowe, bawi się wesoło