dla kierunku wychowania fizycznego studia II stopnia

Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i
Turystyki im. Haliny Konopackiej w
Pruszkowie
Efekty kształcenia dla kierunku
i ich relacje z efektami kształcenia
dla obszarów kształcenia oraz do
standardów kształcenia
przygotowującego do wykonywania
zawodu nauczyciela
Wydział prowadzący kierunek studiów:
Kierunek stadiów:
Wydział Wychowania
Fizycznego i Turystyki
Wychowanie fizyczne
Poziom kształcenia:
Studia drugiego stopnia
Profil kształcenia:
praktyczny
Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach)
kształcenia:
obszar nauk medycznych i
nauk o zdrowiu oraz nauk
o kulturze fizycznej (OM)
Dziedziny nauki i dyscypliny naukowe, do których
odnoszą się efekty kształcenia
1.Dziedzina nauk o zdrowiu
2.Dziedzina nauk o
kulturze fizycznej
Symbol
Efekty kształcenia dla kierunku studiów
Po ukończeniu studiów drugiego stopnia
kierunku Wychowanie Fizyczne o
profilu praktycznym
absolwent osiąga następujące efekty
kształcenia:
K_W01
Odniesienie
do efektów kształcenia
w obszarze kształcenia
(symbole)
Odniesienie do
standardów kształcenia
przygotowującego do
wykonywania zawodu
nauczyciela
(symbole)
WIEDZA
Posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu nauk o kulturze
fizycznej i zdrowiu. Rozumie potrzebę przeciwdziałania
patologii w sporcie jak i w życiu społecznym.
1
M2_W04
M2_W08
SKN2_W01
SKN2_W02
SKN2_W04
SKN2_W05
SKN2_W08
SKN2_W09
K _W02
Rozumie zasady funkcjonowania i potrzebę stosowania
sprzętu i aparatury do mierzenia jakości i efektów
pracy, a także rozumie potrzebę ciągłego własnego
rozwoju.
M2_W03
M2_W07
SKN2_W06
SKN2_W12
SKN2_W14
K_W03
Zna podstawowe metody badań społecznych do
diagnozowania stylu życia. Zna model zachowań
prozdrowotnych i rekreacyjnych. Docenia znaczenie
edukacji w tworzeniu motywacji i aspiracji w
podejmowaniu aktywności fizycznej.
M2_W04
M2_W10
SKN2_W02
SKN2_W03
SKN2_W04
SKN2_W06
SKN2_W07
K _W04
Zna podstawowy pakiet metod statystycznych.
Umie dokonywać prostych analiz statystycznych.
M2_W04
M2_W05
SKN2_W06
SKN2_W14
K_W05
Rozumie i umie uzasadnić znaczenie aktywności
ruchowej w zdrowym stylu życia.
M2_W04
M2_W06
M2_W09
M2_W10
SKN2_W08
SKN2_W11
K_W06
Zna formy, środki i metody pracy z osobami w różnym
wieku i o różnym poziomie sprawności fizycznej.
Rozumie proces planowania i zna zasady planowania
treningu na różnych etapach rozwoju biologicznego.
K _W07
Zna i rozumie znaczenie kultury fizycznej w
działalności i życiu społecznym człowieka. Docenia
rolę turystyki i rekreacji w kulturze czasu wolnego.
2
M2_W04
M2_W05
M2_W06
SKN2_W01
SKN2_W04
SKN2_W05
SKN2_W06
SKN2_W10
SKN2_W16
M2_W04
M2_W06
SKN2_W01
SKN2_W02
SKN2_W04
K_W08
Rozumie potrzebę i specyfikę ruchowych zajęć
integracyjnych. Zna formy i zasady prowadzenia zajęć z
osobami niepełnosprawnymi.
K _W09
Zna technikę wykonywania i metodykę nauczania
czynności ruchowych z wybranych sportów
indywidualnych i zespołowych. Zna specyfikę
przygotowania i przeprowadzenia zajęć oraz imprez
sportowo-rekreacyjnych z zakresu sportów
indywidualnych i zespołowych.
K_W10
Ma pogłębioną wiedzę dydaktyczną i psychologicznopedagogiczną właściwą do wykonywania zawodu
nauczyciela na odpowiednim etapie edukacyjnym.
K_W11
Ma podstawową wiedzę o współczesnych zagrożeniach
i problemach społecznych w Polsce i na świecie.
UMIEJĘTNOŚCI
3
M2_W02
M2_W03
SKN2_W01
SKN2_W02
SKN2_W04
SKN2_W09
SKN2_W10
SKN2_W11
SKN2_W13
SKN2_W15
SKN2_W16
M2_W06
M2_W07
M2_W08
SKN2_W02
SKN2_W08
SKN2_W10
SKN2_W11
SKN2_W16
M2_W03
M2_W04
SKN2_W01
SKN2_W02
SKN2_W04
SKN2_W05
SKN2_W09
SKN2_W10
M2_W03
M2_W06
M2_W08
SKN2_W02
SKN2_W05
SKN2_W11
SKN2_W16
K_U01
Potrafi zdefiniować procesy i zmiany zachodzące w
organizmie pod wpływem czynników zewnętrznych.
M2_U04
M2_U07
M2_U12
SKN2_U01
SKN2_U02
SKN2_U03
SKN2_U05
K_U02
Potrafi prawidłowo dobrać i zastosować właściwe ćwiczenia
w zależności od wieku, sprawności, kondycji i oczekiwań
osób ćwiczących. Potrafi przewidzieć skutki przebiegu
różnego rodzaju dysfunkcji, a także określonego
postępowania usprawniającego.
M2_U05
M2_U09
M2_U10
M2_U11
M2_U12
SKN2_U02
SKN2_U03
SKN2_U05
SKN2_U07
SKN2_U08
SKN2_U09
SKN2_U11
SKN2_U13
K_U03
Posiada umiejętności ruchowe w zakresie wybranych
form aktywności fizycznej zgodnie z kierunkiem
studiów. Umie pokazać technikę wykonywania oraz
zastosować metodykę nauczania czynności ruchowych
wybranych sportów indywidualnych i zespołowych.
M2_U11
M2_U12
SKN2_U03
SKN2_U11
SKN2_U13
SKN2_U14
K_U04
Potrafi posługiwać się specjalistyczna aparaturą i
narzędziami badawczymi stosowanymi w badaniach
naukowych. Umie samodzielnie sformować problem
badawczy związany ze sportem i kulturą fizyczną.
M2_U02
M2_U03
M2_U06
SKN2_U03
SKN2_U04
SKN2_U07
SKN2_U08
SKN2_U12
SKN2_U18
4
K _U05
Potrafi na postawie wyników badań prawidłowo
formułować wnioski, umie oceniać słuszność doboru
ćwiczeń, identyfikować błędy i zaniedbania.
M2_U06
M2_U07
SKN2_U07
SKN2_U11
SKN2_U12
SKN2_U14
K_U06
Potrafi stworzyć autorski program wychowania
fizycznego i zdrowotnego. Potrafi weryfikować i
modyfikować program ukierunkowany na podjęcie
właściwych działań dotyczących wychowania
fizycznego i zdrowotnego.
M2_U05
M2_U09
M2_U10
M2_U11
M2_U12
SKN2_U08
SKN2_U10
SKN2_U12
SKN2_U13
SKN2_U14
SKN2_U15
SKN2_U17
K _U07
Potrafi zaplanować i zorganizować imprezę rekreacyjną
dla osób w różnym wieku, w tym także dla osób
niepełnosprawnych, w oparciu o zajęcia ruchowe.
M2_U05
M2_U09
M2_U10
M2_U11
M2_U12
SKN2_U06
SKN2_U09
SKN2_U10
SKN2_U11
SKN2_U13
SKN2_U19
K_U08
W planowaniu zajęć o charakterze ruchowym potrafi
samodzielnie tworzyć i modyfikować je w zależności
od warunków środowiskowych, propagując zachowania
ekologiczne i promując zdrowy tryb życia.
M2_U05
M2_U09
M2_U10
M2_U11
M2_U12
SKN2_U01
SKN2_U02
SKN2_U04
SKN2_U07
SKN2_U08
SKN2_U14
5
K_U09
Potrafi zastosować analizę statystyczną i uzasadnić
słuszność jej doboru przy opracowywaniu i
interpretowaniu wniosków wynikających z
prowadzonych badań w zakresie kultury fizycznej.
M2_U06
M2_U07
M2_U08
SKN2_U02
SKN2_U07
SKN2_U08
SKN2_U14
K _U10
Przy organizowaniu zajęć ruchowych na różnym
poziomie sprawności, promuje etyczną działalność
zgodną z uregulowaniami prawnymi.
M2_U07
M2_U11
SKN2_U05
SKN2_U08
SKN2_U11
SKN2_U12
K_U11
Posiada umiejętności wystąpień publicznych, posługuje
się wprawnie technicznymi środkami nauczania i
komunikacji.
M2_U01
M2_U14
SKN2_U06
SKN2_U17
SKN2_U18
SKN2_U19
K_U12
Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu
pedagogiki oraz psychologii do analizowania i
interpretowania motywów i wzorców zachowań
wychowanków oraz określonego rodzaju sytuacji i
zdarzeń pedagogicznych biorąc pod uwagę
uwarunkowania kulturowe, religijne i etniczne.
M2_U04
M2_U05
M2_U07
SKN2_U01
SKN2_U02
SKN2_U03
SKN2_U05
SKN2_U06
SKN2_U07
K_U13
Ma umiejętności językowe w zakresie dyscyplin o
wychowaniu fizycznym, zgodne z wymaganiami
określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu
Opisu Kształcenia Językowego.
M2_U15
SKN2_U04
SKN2_U16
SKN2_U19
K _K01
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Poprzez własny przykład i działanie zamierzone
promuje aktywność fizyczną w środowisku lokalnym
wśród dzieci młodzieży i osób dorosłych.
6
M2_K01
M2_K08
M2_K09
SKN2_K01
SKN2_K02
SKN2_K04
SKN2_K06
K_K02
Jest otwarty na kreatywne rozwiązywanie działań
edukacyjnych w różnych środowiskach społecznych
inspirując ich realizację.
M2_K04
M2_K06
M2_K08
SKN2_K01
SKN2_K02
SKN2_K04
SKN2_K07
K_K03
Przestrzega etycznych zasad w życiu osobistym i
promuje je w pracy zawodowej, opierając swoje
działania na obowiązujących normach prawnych.
M2_K03
M2_K06
SKN2_K02
SKN2_K04
SKN2_K05
SKN2_K06
SKN2_K07
K_K04
Jest ukierunkowany na profesjonalne działania,
samodzielne lub zespołowe, utrzymane na wysokim
poziomie zawodowym.
Potrafi kierować zespołami przy realizacji złożonych
zadań zawodowych o charakterze edukacyjnym.
M2_K03
M2_K04
M2_K06
M2_K07
M2_K08
SKN2_K01
SKN2_K02
SKN2_K04
SKN2_K06
SKN2_K07
K_K05
Potrafi skutecznie bronić własnego zdania w sprawach
zawodowych, używając racjonalnej i osadzonej w
wiedzy argumentacji.
Nawiązuje relacje społeczne w sposób prawidłowy
posługując się skutecznie dostępnymi kanałami
komunikacji.
M2_K03
M2_K05
M2_K06
M2_K08
SKN2_K01
SKN2_K02
SKN2_K04
SKN2_K06
K_K06
Jest zainteresowany pełnieniem roli animatora i
kreatora czasu wolnego w środowisku edukacyjnym i
lokalnym.
M2_K03
M2_K04
M2_K05
M2_K06
SKN2_K03
SKN2_K04
SKN2_K06
7
K_K07
Jest wrażliwy na kreowanie wartości życia, angażując
się w z promowanie zachowań proekologicznych.
M2_K03
M2_K07
M2_K09
SKN2_K02
SKN2_K04
K _K08
Jest zainteresowany samodzielnym i krytycznym
uzupełnianiem wiedzy z dziedziny, w której jest
specjalistą.
M2_K02
M2_K03
M2_K08
SKN2_K01
SKN2_K04
SKN2_K06
K_K09
Świadomie i celowo aktywizuje się do pracy na rzecz
osób niepełnosprawnych i wykluczonych
M2_K01
M2_K06
M2_K09
SKN2_K02
SKN2_K03
SKN2_K05
SKN2_K06
K_K10
Jest zainteresowany pełnieniem funkcji społecznych
związanych z promowaniem dziedziny, w której jest
specjalistą.
M2_K04
M2_K09
SKN2_K02
SKN2_K07
8
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki
im. Haliny Konopackiej w Pruszkowie
Efekty kształcenia dla studiów II stopnia zgodnie ze
standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania
zawodu nauczyciela
Efekty kształcenia
zapisane w
STANDARDACH
KSZTAŁCENIA
PRZYGOTOWUJCYCH
DO
WYKONYWANIA
ZAWODU
NAUCZYCIELA
Absolwent studiów drugiego stopnia
po zakończeniu kształcenia przygotowującego do wykonywania
zawodu nauczyciela posiada:
WIEDZĘ na temat
SKN2_W01
SKN2_W02
rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i
psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich
etapów edukacyjnych.
procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, w tym w działalności
pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz ich
prawidłowości i zakłóceń.
SKN2_W03
wychowania i kształcenia, w tym ich filozoficznych, społeczno-kulturowych,
psychologicznych, biologicznych i medycznych podstaw.
SKN2_W04
współczesnych teorii dotyczących wychowania, uczenia się i nauczania oraz
różnorodnych uwarunkowań tych procesów.
SKN2_W05
głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich
zachodzących.
SKN2_W06
projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w praktyce
pedagogicznej, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów
edukacyjnych i uwzględniającą specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z
zaburzeniami w rozwoju.
9
SKN2_W07
SKN2_W08
SKN2_W09
SKN2_W10
SKN2_W11
SKN2_W12
SKN2_W13
SKN2_W14
SKN2_W15
SKN2_W16
struktury i funkcji systemu edukacji − celów, podstaw prawnych, organizacji i
funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych.
podmiotów działalności pedagogicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i
partnerów szkolnej edukacji (np. instruktorów harcerskich) oraz specyfiki
funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i
nieprawidłowości rozwojowych.
specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w
tym uczniów szczególnie uzdolnionych.
metodyki wykonywania zadań − norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych
w wybranym obszarze działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne,
nauczanie w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach i oddziałach specjalnych
oraz integracyjnych).
bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i
opiekuńczych, do pracy w których uzyskuje przygotowanie.
projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego.
etyki zawodu nauczyciela.
technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy
kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką
prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i
przetwarzania informacji
funkcjonowania i patologii narządu mowy.
zasad bezpieczeństwa, udzielania pierwszej pomocy i odpowiedzialności
prawnej opiekuna.
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
SKN2_U01
SKN2_U02
potrafi dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych.
potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii
do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń
pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych
sytuacji.
10
SKN2_U03
SKN2_U04
SKN2_U05
SKN2_U06
SKN2_U07
SKN2_U08
SKN2_U09
SKN2_U10
potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz
dydaktyki i metodyki szczegółowej, w celu diagnozowania, analizowania i
prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania
działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych.
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne
umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną,
wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i
obcym) i nowoczesnych technologii.
posiada umiejętności diagnostyczne, pozwalające na rozpoznawanie sytuacji
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywania wyników
obserwacji i formułowania wniosków.
posiada rozwinięte umiejętności komunikacyjne: potrafi porozumiewać się z
osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji
emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę
dla komunikacji w klasie szkolnej.
potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do
realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych z
odpowiednimi etapami edukacyjnymi.
potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w
celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych
(dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać
nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej.
potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy
z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym).
potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych,
wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy oraz inspirować do działań na
rzecz uczenia się przez całe życie.
SKN2_U11
potrafi pracować z uczniami, indywidualizować zadania i dostosowywać metody i
treści do potrzeb i możliwości uczniów (w tym uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi) oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce.
SKN2_U12
potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej
działalności.
11
SKN2_U13
SKN2_U14
SKN2_U15
SKN2_U16
SKN2_U17
SKN2_U18
SKN2_U19
potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role; umie podejmować i wyznaczać
zadania; posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na
realizację działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych), posiada umiejętność współpracy z innymi nauczycielami,
pedagogami i rodzicami uczniów.
potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i
opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi
eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne.
potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego.
ma umiejętności językowe, zgodne z wymaganiami ustalonymi dla określonego
obszaru i poziomu kształcenia w Krajowych Ramach Kwalifikacji dla Szkolnictwa
Wyższego.
ma podstawowe umiejętności w zakresie technik informatycznych,
przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z
baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w
sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji.
ma umiejętność zróżnicowanego wykorzystywania technologii informacyjnej w
pracy pedagogicznej.
ma wykształcone prawidłowe nawyki posługiwania się narządem mowy.
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
SKN2_K01
SKN2_K02
SKN2_K03
SKN2_K04
SKN2_K05
ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę
ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny
własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań
pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych).
jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań
pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania
wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się
wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych
wynikających z roli nauczyciela.
ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych
działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i
przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka.
ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania
uczniów.
12
SKN2_K06
odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje
działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze).
SKN2_K07
jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz
podnoszenia jakości pracy szkoły.
13