program profilaktyki dzieci i młodzieży

PROGRAM PROFILAKTYKI DZIECI I MŁODZIEŻY
ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W ŁĘTOWNI
NA ROK SZKOLNY 2013/2014
I.
ZAŁOŻENIA PROGRAMU:
1. Program realizowany będzie w Zespole Szkół w Łętowni, a jego
realizatorami będą wszyscy wychowawcy klas, nauczyciele, katecheci,
pedagog szkolny, pracownicy administracji i personel szkoły.
2. Program jest uzupełnieniem Programu Wychowawczego Szkoły.
3. Narzędziami identyfikacji problemów będzie wywiad wśród uczniów,
wychowawców i rodziców oraz obserwacja zachowań uczniów sytuacjach
typowo szkolnych i pozalekcyjnych.
4. Istotą programu jest opracowanie zasobów likwidowania zaistniałych
problemów lub sposobów zapobiegania im.
5. Program poddawany będzie ustawicznej ewaluacji i weryfikowany według
potrzeb – ma charakter otwarty.
II.
CELE I ZADANIA PROGRAMU:
W wyniku diagnozy środowiska szkolnego w zakresie potrzeb
rozwojowych dzieci i młodzieży oraz zagrożeń, na jakie narażony jest
współczesny młody człowiek, wytyczono następujące cele oddziaływań
profilaktycznych:
1. Zmniejszenie skali agresji wśród uczniów oraz podniesienie kultury
osobistej.
2. Kształtowanie właściwych postaw wobec uzależnień.
3. Ograniczenie niepowodzeń szkolnych oraz motywowanie uczniów do nauki.
4. Hobby jako alternatywa spędzania wolnego czasu.
III. STRATEGIE PROGRAMU PROFILAKTYKI:
1. STRATEGIA INFORMACYJNA: jej celem jest dostarczenie adekwatnych
informacji na temat skutków zachowań ryzykownych i tym samym
umożliwienie dokonania racjonalnego wyboru.
2. STRATEGIA EDUKACYJNA: jej celem jest pomoc w rozwijaniu ważnych
umiejętności życiowych tj. nawiązywania kontaktów z ludźmi, radzenie sobie
ze stresem, rozwiązywanie konfliktów.
3. STRATEGIA INTERWENCYJNA: jej celem jest pomoc uczniom w
rozwiązywaniu problemów, wspieranie w sytuacjach kryzysowych.
1
IV. DIAGNOZA PROBLEMÓW
1. Diagnozę opracowano w oparciu o analizę:





dokumentacji szkolnej,
informacji nauczycieli i pedagoga szklonego o bieżących problemach
wychowawczych,
obserwacji uczniów,
rozmów z rodzicami,
opinii uczniów wyrażanych min. przez członków SU.
2. Przeprowadzona analiza wskazuje na istnienie następujących
problemów wymagających działań profilaktycznych:








narastająca agresja wśród dzieci i młodzieży,
niska kultura słowa,
pojawiające się przypadki kontaktu z używkami,
osiąganie słabych wyników w nauce,
pojawiające się przypadki nieusprawiedliwionych obecności,
nieracjonalne wykorzystanie czasu wolnego,
lekceważący stosunek uczniów do nauczycieli i obowiązków szkolnych,
brak poszanowania mienia szkolnego i otoczenia.
V. EWALUACJA
Oceny efektów realizacji SPP, obok bieżącego monitorowania oraz samooceny
przeprowadzanej przez wychowawców klas i pedagoga szkolnego dokonuje się
w trakcie posiedzeń RP, podsumowujących pracę w I i II półroczu roku
szkolnego. Podstawą do formułowania ocen będą: sprawozdania, analizy
dokumentów szkolnych, analiza osiągnięć uczniów, obserwacje, dane
statystyczne.
2
VI. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
L.p
Zadania
Formy realizacji
1
Termin,
odpowiedzialni
- bieżące reagowanie na przejawy agresji i wyciąganie
konsekwencji,
Zmniejszenie
skali agresji
wśród uczniów
oraz
podniesienie
kultury
osobistej.
Ewaluacja
- analiza
dokumentacji
- dyżury nauczycieli na korytarzach, w szatni, na
boiskach- szybkie reagowanie na wszelkie przejawy
agresji
dyrekcja
nauczyciele
wychowawcy
pedagog
- kontrola zachowań uczniów w toaletach
- monitorowanie szkoły i terenu przyszkolnego drogą
elektroniczną: wykorzystanie zapisu monitoringu
wizyjnego (za zgodą dyrektora na prośbę
wychowawców, rodziców i uczniów) do wyjaśniania
pojawiających się problemów wychowawczych
- nawiązanie stałego kontaktu z Dzielnicowym
(kontrolowanie czasu wolnego dzieci)
- pomoc w rozwiązywaniu konfliktów
-zorganizowanie spotkania z Policjantem: kl. V i VI SP
oraz II i III G
X/XI 2013
- monitorowanie sytuacji w zespołach klasowych.
- godziny wychowawcze dotyczące przemocy, agresji.
- pedagogizacja rodziców: Efektywne wykorzystanie
3
- obserwacja
postaw uczniów
czasu wolnego
- gazetka dotycząca praw i obowiązków ucznia
-zorganizowanie Szkolnego Dnia Profilaktyki
- zapoznanie uczniów i rodziców z sankcjami w
przypadku naruszenia norm życia szkolnego:
-egzekwowanie od ucznia i jego rodziców pokrycia
kosztów naprawy lub wymiany mienia, uszkodzonego
w wyniku aktów wandalizmu
2
- przygotowywanie gazetek tematycznych: tolerancja,
bezpieczeństwo w sieci,
Kształtowanie
właściwych
postaw wobec
uzależnień
- obserwacja
postaw uczniów
Światowy Dzień Zdrowia, Światowy Dzień bez
Papierosa
- poradnictwo z zakresu pomocy i wsparcia w walce z
nałogiem
- filmy o uzależnieniach i dyskusje na godzinach
wychowawczych oraz na wychowaniu do życia w
rodzinie lub spektakl profilaktyczny (w zależności od
środków)
pedagog
wychowawcy
- uświadamianie uczniom negatywnych interakcji ze
sprzętem multimedialnym – TV, Internet, gry
komputerowe, telefony komórkowe – w ramach godzin
wychowawczych.
4
V 2014
-zorganizowanie spotkania ze specjalistą ds.
uzależnień: kl. VI SP oraz IIIG
pedagog
- ankieta dotycząca uzależnień kl. I, II GIM,
- godziny wychowawcze na temat społecznych
i zdrowotnych skutków uzależnień
3.
I 2014
- utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami ucznia
Ograniczenie
niepowodzeń
szkolnych oraz
motywowanie
uczniów do
nauki
obserwacja
uczniów
- wspieranie nauczycieli uczących w doborze metod
pracy z uczniem z specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi
Wychowawcy
pedagog
- organizowanie zajęć wyrównawczych,
rewalidacyjnych, specjalistycznych(wyciąganie
konsekwencji z nieobecności nieusprawiedliwionych)
nauczyciele
- rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez
organizacje zajęć pozalekcyjnych, kółek zainteresowań
dyrektor
- stosowanie metod aktywizujących
- monitorowanie absencji uczniów: uświadomienie
rodzicom skutków nieobecności.
- współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną
- nagradzanie uczniów na koniec roku szkolnego
(pochwały, nagrody)
5
- analiza
dokumentacji
- stworzenie gabloty osiągnięć uczniów „Najlepsi z nas”
samorząd uczniowski
-pedagogizacja rodziców „Motywowanie dziecka do
nauki”.
4.
Propagowanie
różnorodnych
form spędzania
wolnego czasu.
- stworzenie uczniom możliwości prezentowania
umiejętności, talentów, hobby na lekcjach
wychowawczych, przedmiotowych, na uroczystościach
szkolnych, zajęciach pozalekcyjnych.
Pedagog
wychowawcy
- redagowanie gazetki na temat ciekawych form
spędzania wolnego czasu
6
7