Rozdizal VI - Zadania opiekuncze i wychowawcze

ROZDZIAŁ VI
ZADANIA OPIEKUŃCZE I WYCHOWAWCZE
§1
ZAKRES ZADAŃ OPIEKUŃCZYCH
1.
Zakres zadań opiekuńczych szkoły:
Obok zadań wychowawczych szkoła podejmuje szereg działań opiekuńczych:
1.1.
Podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę
nad uczniami zapewnia nauczyciel prowadzący dane zajęcia. Obowiązkiem
nauczyciela jest sprawdzenie obecności i odnotowanie jej w dzienniku zajęć
oraz zgłoszenie wychowawcy nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia
na zajęciach obowiązkowych.
1.2.
Udziela fachowej pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
1.3.
Zapewnia uczniom opiekę i warunki bezpieczeństwa w czasie wycieczek
szkolnych zgodnie z przyjętym regulaminem.
1.4.
Udziela stałej lub doraźnej pomocy materialnej uczniom, którym
z powodu warunków materialnych lub losowych potrzebne są szczególne
formy opieki.
1.5.
Pomaga młodzieży klas pierwszych w adaptacji do warunków życia
w naszej szkole.
1.6.
Szczególną troską otacza uczniów z zaburzeniami rozwojowymi
oraz uszkodzeniami ruchu, słuchu i wzroku na podstawie opinii publicznej lub
niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni
specjalistycznej.
1.7.
W przypadku niedyspozycji ucznia nauczyciel prowadzący zajęcia kieruje
go do gabinetu pielęgniarki szkolnej, w razie potrzeby wzywa pogotowie
ratunkowe i zawiadamia rodziców/prawnych opiekunów lub zwalnia ucznia
do domu pod opieką rodziców/prawnych opiekunów. W miarę możliwości
informuje wychowawcę, przedstawiciela kadry kierowniczej.
1.8.
Na lekcjach wychowania fizycznego ćwiczenia prowadzone są
z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne bezpieczeństwo
ćwiczącym, zaś stopień trudności i intensywności ćwiczeń dostosowuje się
do aktualnej sprawności fizycznej i wydolności uczniów. Uczestnika zajęć
uskarżającego się na dolegliwości zdrowotne zwalnia się w danym dniu
z wykonywania planowanych ćwiczeń, informując o tym jego rodziców.
Zdarzenie to odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym.
1.9.
Szkoła zapoznaje uczniów z zasadami bezpieczeństwa na terenie szkoły,
w trakcie wycieczek, obozów, imprez szkolnych, zawodów sportowych
oraz (umieszczonymi w widocznym i łatwo dostępnym miejscu)
regulaminami pracowni przedmiotowych i czuwa nad ich przestrzeganiem.
1.10. W każdej sali lekcyjnej i na korytarzach w widocznym i łatwo dostępnym
miejscu umieszczana jest instrukcja wskazująca drogę ewakuacji dla osób
przebywających w określonym miejscu budynku szkolnego. Z zasadami
ewakuacji młodzież jest zapoznawana na pierwszych lekcjach
52
2.
wychowawczych w każdym roku szkolnym.
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w Zespole Szkół nr 3 w Wadowicach.
Na podstawie artykułu 22. ust. 2 pkt. 11 ustawy o systemie oświaty szkoła organizuje
i udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno –
pedagogicznej zgodnie z:
- Rozporządzeniem MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010r. Nr 228, poz. 1487),
- Rozporządzeniem MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków
organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla młodzieży niepełnosprawnych
oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach
ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2010r. Nr 228, poz. 1490).
W tym celu szkoła zatrudnia pedagoga szkolnego i/lub psychologa.
2.1.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega
na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości
psychofizycznych ucznia wynikających w szczególności:
a) z niepełnosprawności,
b) z niedostosowania społecznego,
c) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
d) ze szczególnych uzdolnień,
e) ze specyficznych trudności w uczeniu się,
f) z zaburzeń komunikacji językowe,
g) z choroby przewlekłej,
h) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
i) z niepowodzeń edukacyjnych,
j) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego
rodziny,
sposobem
spędzania
czasu
wolnego,
kontaktami
środowiskowymi,
k) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi
lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych
z wcześniejszym kształceniem za granicą.
2.2.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole udzielana rodzicom
uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli
w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych
oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia
efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.
2.2.1.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje Dyrektor Szkoły.
2.2.2.
Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają
uczniom, nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści wykonujący
w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w szczególności psycholodzy i pedagodzy oraz doradcy zawodowi.
2.2.3.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana
z inicjatywy:
a) ucznia,
b) rodziców ucznia,
c) nauczyciela, wychowawcy lub innego specjalisty (pedagoga,
psychologa szkolnego),
53
2.3.
d) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej.
2.2.4.
W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniom
w formie:
a) zajęć rozwijających uzdolnienia,
b) zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,
c) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu,
d) zajęć specjalistycznych np. socjoterapeutycznych,
e) porad i konsultacji.
2.2.5.
W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana
rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji,
warsztatów i szkoleń.
2.2.6.
Nauczyciele, wychowawcy oraz pedagog, psycholog szkolny
prowadza w szkole działania mające na celu:
a) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w tym
uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie sposobów ich
zaspokojenia w tym doradztwo edukacyjno-zawodowe.
b) rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym
uczniów szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie wsparcia
związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień uczniów.
2.2.7.
Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej uczniowi w szkole jest zadaniem zespołu,
powołanego przez Dyrektora Szkoły, składającego się z nauczycieli,
wychowawcy oraz specjalistów (pedagog szkolny, psycholog
szkolny, logopeda itp.).
Zespoły wspierające rozwój ucznia:
2.3.1.
Zespół tworzy się dla ucznia:
a) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię
poradni psychologiczno-pedagogiczne, w tym poradni
specjalistycznej – niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia
lub opinii,
b) uzdolnionego, który nie posiada orzeczenia lub opinii –
niezwłocznie po przekazaniu przez nauczyciela, wychowawcę
lub pedagoga/psychologa szkolnego potrzebie objęcia ucznia
pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
2.3.2.
Do zadań zespołu należy:
a) ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy
psychologiczno-pedagogicznej z uwagi na indywidualne
potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości
psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia,
b) określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania
uczniowi
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia
a w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie lub opinię,
także z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu
54
c)
lub opinii,
zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego i sposobu ich realizacji.
2.3.3.
3.
Zespół może także określić zalecane formy, sposoby i okres
udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej także
na podstawie informacji zawartych w karcie indywidualnych
potrzeb ucznia przekazanej przez szkołę do której uczeń uczęszczał.
2.3.4.
Dyrektor Szkoły informuje pisemnie rodziców ucznia
lub pełnoletniego
ucznia o ustalonych dla ucznia formach,
sposobach i okresie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej.
2.3.5.
Dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, poszczególne formy, sposoby i okres udzielania
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
są
uwzględniane
w indywidualnym programie edukacyjno - terapeutycznym.
2.3.6.
Na wniosek rodziców ucznia lub pełnoletniego ucznia, a także
na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia lub wychowawcy
klasy zespół dokonuje oceny efektywności tych form pomocy
psychologiczno - pedagogicznej przed upływem ustalonego
przez Dyrektora Szkoły okresu udzielania danej formy pomocy.
2.3.7.
Zespół podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne
w sytuacjach kryzysowych.
2.3.8.
Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb i są zwoływane
na wniosek osoby koordynującej pracę zespołu – wychowawcy
klasy.
2.3.9.
Osoby biorące udział w spotkaniach zespołu są obowiązane
do nieujawniania spraw poruszanych na spotkaniach zespołu.
2.3.10. Zespół zakłada i prowadzi kartę indywidualnych potrzeb ucznia.
Po każdym spotkaniu zespołu kartę przedstawia się Dyrektorowi
Szkoły.
2.3.11. Kartę dołącza się do dokumentacji szkolnej ucznia.
Do zadań pedagoga i psychologa szkolnego w szkole należy:
2.4.
a)
prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących
poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych, a także wspierania mocnych stron uczniów,
b)
minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych , zapobieganie
zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form pomocy
psychologiczno - pedagogicznej w środowisku szkolnym
i pozaszkolnym,
c)
prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej.
Zadania opiekuńcze szkoły realizowane są poprzez:
3.1.
Współpracę z pedagogiem szkolnym, psychologiem oraz Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną
lub
inną
Poradnią
Specjalistyczną
dla zapewnienia wsparcia.
3.2.
Powierzenie każdego oddziału szczególnej opiece jednemu z nauczycieli –
wychowawcy:
55
4.
a) dobór wychowawców powinien być taki, aby prowadzenie oddziału
trwało przez cały cykl nauczania, a w sytuacjach losowych ustala się
zastępstwo,
b) Rada Rodziców i uczniowie klasy mogą wnioskować o zmianę
wychowawcy w uzasadnionych przypadkach. Ostateczną decyzję
podejmuje Dyrektor Szkoły po wysłuchaniu stron: Rady Pedagogicznej,
Rady Rodziców i samorządu klasy.
3.3.
Powierzenie szczególnej trosce wychowawców i higienistce szkolnej uczniów
z zaburzeniami rozwojowymi i uszkodzeniami narządów ruchu, w celu
umożliwienia sprostania wymogom edukacyjnym.
3.4.
Określenie zasad, czasu i miejsca pełnienia dyżurów nauczycielskich
w przerwach międzylekcyjnych (sporządzanie harmonogramu dyżurów
wraz z regulaminem).
3.5.
Określenie harmonogramu dyżurów uczniowskich w szatniach.
3.6.
Szkoła umożliwia przebywanie młodzieży oczekującej na rozpoczęcie zajęć,
jak i po ich zakończeniu. W tym celu Dyrektor Szkoły udostępnia hall szkoły,
który jest wyposażony w stoliki i krzesła.
3.7.
Dla uczniów uczących się poza miejscem stałego zamieszkania istnieje
możliwość zakwaterowania w międzyszkolnym internacie przy Zespole Szkół
im. Komisji Edukacji Narodowej w Kalwarii Zebrzydowskiej. Wychowawcy
i Dyrekcja Szkoły zobowiązani są do stałego kontaktu z kierownikiem
i wychowawcami internatu w sprawach wychowanków.
Szkoła zapewnia również działania opiekuńcze nad uczniami szczególnie
zdolnymi:
4.1.
Na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia Dyrektor Szkoły
po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i publicznej poradni
psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, może
zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć
nauczyciela – opiekuna. Odmowa udzielenia zwolnienia następuje w drodze
decyzji administracyjnej.
4.2.
Uczestnictwo w konkursach, turniejach i olimpiadach przedmiotowych
organizowanych w szkole wg zasad Rozporządzenia MENiS z dnia
29.01.2002r. (Dz.U. Nr 13, poz.125).
4.3.
Wyróżnienie uczniów za wyniki w nauce (świadectwo z biało-czerwonym
paskiem) na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 30.04.2007r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach
publicznych (Dz.U. Nr 83, poz. 562) oraz Rozporządzenia MENiS z dnia
24.04.2002r. w sprawie zasad wydawania , wzorów świadectw, dyplomów
państwowych i innych druków szkolnych. (Dz.U. Nr 38, poz. 446).
4.4.
Przyznawanie i wypłacanie pomocy materialnej w postaci stypendiów
Ministra Edukacji Narodowej i Prezesa Rady Ministrów dla uczniów
osiągających najlepsze wyniki w nauce (Regulamin stypendiów).
4.5.
Nagroda Naukowa Rady Powiatu Wadowickiego za szczególnie wysokie
osiągnięcia w nauce (Regulamin Nagród Naukowych Rady Powiatu
Wadowickiego).
4.6.
Stypendium Rady Rodziców przyznawane uczniom osiągającym bardzo dobre
wyniki w nauce, a będącym w trudnej sytuacji materialnej (Regulamin
56
5.
Stypendium Rady Rodziców).
4.7.
Uczestnictwo w proponowanych przez szkołę kołach zainteresowań.
Zakres działania szkolnego koordynatora ds. bezpieczeństwa:
5.1.
Do zadań koordynatora ds. bezpieczeństwa należy m.in.:
a) podejmowanie
działań
wychowawczych
i
profilaktycznych
wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu
profilaktyki,
b) opracowanie procedur reagowania na sytuacje kryzysowe, w których
uwzględnia się realne zagrożenia jakie występują w naszej szkole
a także te, które mogą wystąpić na skutek pojawienia się w innych
szkołach,
c) zbieranie i analizowanie informacji o występujących w szkole
i okolicach zagrożeniach i przekazywanie ich Dyrektorowi Szkoły,
nauczycielom i rodzicom,
d) podejmowanie działań eliminujących występujące zagrożenia
w okolicach szkoły poprzez zgłaszanie takich przypadków policji,
władzom lokalnym, straży pożarnej, straży miejskiej, służbie zdrowia,
e) koordynowanie działań nauczycieli, innych pracowników szkoły
i uczniów w zdarzeniach kryzysowych szkoły,
f) podejmowanie czynności w celu niedopuszczania do zatarcia śladów
i dowodów popełnienia czynu karalnego,
g) opracowanie form i metod działalności informacyjnej – występowanie
w roli rzecznika w kontakcie z mediami,
h) opracowanie zasad i sposobu współpracy ze służbą zdrowia i policją,
i) dokumentowanie podejmowanych działań.
5.2.
Koordynator ds. bezpieczeństwa w szkole zobowiązany jest dwa razy w roku
na posiedzeniu Rady Pedagogicznej składać sprawozdanie i wnioski
wynikające ze swojej działalności.
5.3.
Koordynator ds. bezpieczeństwa w szkole na bieżąco informuje Dyrektora
Szkoły o wszystkich podejmowanych działaniach.
§2
WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI LUB OPIEKUNAMI
W SPRAWACH WYCHOWANIA I KSZTAŁCENIA DZIECI
1.
Realizacja głównych zadań szkoły odbywa się po zasięgnięciu opinii rodziców
w celu gromadzenia obiektywnej wiedzy i rzetelnej informacji o pracy szkoły
i poznania oczekiwań wszystkich wobec placówki.
Rodzice uczestniczą w:
− planowaniu,
− prowadzeniu,
− analizowaniu,
− wnioskowaniu,
− projektowaniu zmian (rozwoju),
− doskonaleniu działań.
1.1.
W szczególności rodzice i opiekunowie mają prawo do:
57
a)
1.2.
znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych w danej
klasie i szkole,
b)
informacji o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawowania
osiągnięć i zasadach oceniania, jak i innych ważnych regulaminach
szkolnych,
c)
otrzymywania regularnych informacji o postępach, trudnościach
i uzdolnieniach dzieci na zebraniach rodzicielskich indywidualnych
kontaktach z Dyrekcją i nauczycielami,
d)
konsultacji z pedagogiem i psychologiem,
e)
stałych kontaktów z nauczycielami i wychowawcami,
f)
uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego
kształcenia swych dzieci i wychowanków,
g)
wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu szkołę opinii
na temat pracy szkoły,
h)
informacji o zagrożeniu przez ucznia oceną niedostateczną na miesiąc
przed klasyfikacją semestralną i roczną.
Częstotliwość organizowanych spotkań z rodzicami ustala się
na przynajmniej 5 razy w roku (IX, XII, I, IV, VI), a w razie potrzeby
częściej.
§3
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH
ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ
1.
W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat używa
alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia
nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o jego demoralizacji (naruszania
zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne
uchylanie się od spełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki,
włóczęgostwo, udział w działalności grup przestępczych) nauczyciel powinien podjąć
następujące kroki:
1.1. Przekazuje uzyskaną informację wychowawcy klasy.
1.2. Wychowawca informuje o fakcie pedagoga / psychologa szkolnego i Dyrekcję
Szkoły.
1.3. Wychowawca wzywa do szkoły rodziców / prawnych opiekunów ucznia
i przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami
oraz – w ich obecności – z uczniem. W przypadku potwierdzenia informacji,
zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców
zaś do bezwzględnie szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji
profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka
do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym.
1.4. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy z kadrą pedagogiczną lub nie reagują
na wezwanie do stawiennictwa w szkole, a nadal z wiarygodnych źródeł
napływają informacje o wymienionych wyżej przejawach demoralizacji
nieletniego, Dyrektor Szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd
rodzinny lub policję (specjalistę ds. nieletnich).
1.5. Podobnie w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej metody
58
oddziaływań wychowawczych (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia,
spotkania z pedagogiem / psychologiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi
oczekiwanych rezultatów, Dyrektor Szkoły powiadamia sąd rodzinny
lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.
1.6. Wobec ucznia dorosłego przejawiającego zachowania świadczące
o demoralizacji stosuje się najwyższe kary przewidziane w Statucie Szkoły
rozdz. IX – Uczniowie § 3 Kary.
1.7. W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia, który ukończył
17 lat, przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału w działalności grup
przestępczych, zgodnie z art. 304 § 2 Kodeksu Postępowania Karnego,
Dyrektor Szkoły jako przedstawiciel instytucji jest obowiązany niezwłocznie
zawiadomić o tym prokuratora lub policję.
2.
3.
W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń
będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinien podjąć następujące kroki:
2.1. Jeżeli to możliwe powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy.
2.2. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie
pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego
życie ani zdrowie.
2.3. Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia,
ewentualnie udzielenia pierwszej pomocy medycznej.
2.4. Zawiadamia o tym fakcie Dyrekcję Szkoły oraz rodziców/opiekunów, których
zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice
/ opiekunowie odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia
w szkole, czy też przewiezieniu ucznia do placówki służby zdrowia,
albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje lekarz,
po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu
z Dyrektorem Szkoły.
2.5. Dyrektor Szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia
będącego pod wpływem alkoholu – odmawiają przyjścia do szkoły, a uczeń jest
agresywny, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża
życiu lub zdrowiu innych osób. W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości,
policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień,
albo do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych – na czas niezbędny
do wytrzeźwienia (maksymalnie do 24 godzin). O fakcie umieszczenia
zawiadamia się rodziców / prawnych opiekunów oraz sąd rodzinny, jeżeli uczeń
nie ukończył 18 lat.
2.6. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat)
znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły,
to Dyrektor Szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym policji (specjalisty
ds. nieletnich) lub sądu rodzinnego.
2.7. Spożywanie alkoholu na terenie szkoły przez ucznia, który nie ukończył 17 lat,
stanowi wykroczenie z art. 43 ust. 1 Ustawy z dnia 26 października 1982r.
o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Należy o tym
fakcie powiadomić policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tej
instytucji.
W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą
wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:
59
4.
5.
6.
7.
3.1. Nauczyciel zachowując środki ostrożności, zabezpiecza substancję
przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej
zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje (o ile to jest możliwe
w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja
należy.
3.2. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu Dyrekcję Szkoły i wzywa policję.
3.3. Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję
i przekazuje informację dotyczącą szczegółów zdarzenia.
W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję
przypominającą narkotyk, powinien podjąć następujące kroki:
4.1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.)
ma prawo żądać, aby uczeń przekazał tę substancję, pokazał zawartość torby
szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ewentualnie innych przedmiotów
budzących podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną substancją.
Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania
odzieży ani teczki ucznia – jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.
4.2. O swoich spostrzeżeniach powiadamia Dyrekcję Szkoły oraz rodziców
/ opiekunów ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.
4.3. W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania
nauczycielowi substancji i pokazania zawartości teczki, Dyrektor Szkoły
wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia
oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy.
4.4. Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim jej
zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki
policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo uczeń nabył
substancję. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie
dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.
W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył
17 lat należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia
przestępstwa przez ucznia, który ukończył 17 rok życia prokuratora lub policję
(art. 4 Upn i art. 304 Kpk).
Postępowanie wobec ucznia, sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa:
6.1. Nauczyciel lub pracownik szkoły będący świadkiem lub poinformowany
o zdarzeniu niezwłocznie zawiadamia Dyrektora Szkoły.
6.2. Ustala okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.
6.3. Przekazuje sprawcę (o ile znany i przebywa na terenie szkoły) Dyrektorowi
Szkoły lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę.
6.4. Nauczyciel powiadamia rodziców ucznia.
6.5. Dyrektor lub sam nauczyciel niezwłocznie powiadamia policję,
w przypadku gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.)
lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana.
6.6. Nauczyciel zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa lub przedmioty
pochodzące z przestępstwa i przekazuje je policji (np. sprawca rozboju
na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś
przedmiot pochodzący z kradzieży).
Postępowanie nauczyciela / wychowawcy wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu
karalnego:
7.1. Nauczyciel / wychowawca będący na miejscu zdarzenia zobowiązany jest do:
60
a) udzielenia pierwszej pomocy (pomocy przedmedycznej), bądź zapewnienia jej
udzielenia poprzez wezwanie lekarza, ewentualnie karetki pogotowia
w przypadku kiedy ofiara doznała obrażeń,
b) niezwłocznego powiadomienia Dyrektora Szkoły,
c) powiadomienia rodziców ucznia,
d) niezwłocznego wezwania policji w przypadku, kiedy sprawa jest poważna
i niezbędne jest profesjonalne zabezpieczenie śladów przestępstwa, ustalenie
okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia.
W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych
niebezpiecznych substancji lub przedmiotów, należy zapewnić bezpieczeństwo
przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp osób postronnych
do tych przedmiotów i wezwać policję – tel. 997 lub 112.
61