Projekt Sylabusa

Sylabus
A. INFORMACJE OGÓLNE
Nazwa
Komentarz
Nazwa przedmiotu
MODUŁ / ORGANIZACJA OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ
Kierunek studiów
Położnictwo II rok II0 niestacjonarne
Jednostka prowadząca
Zakład Zdrowia Publicznego
Dr hab. n. med. Beata Karakiewicz prof. PAM
Kierownik jednostki
Osoba/y prowadzące
Dr n. med. Danuta Kunecka
Rok akademicki 2010/2011
Cykl dydaktyczny, w
semestr zimowy
którym przedmiot jest
realizowany
Grupa treści dodatkowych, treści kształcenia w zarządzania w położnictwie.
Przyporządkowanie do
grupy przedmiotów
Organizowanie pracy wyzwala w każdym człowieku motywację i kreatywność,
Skrócony opis
co warunkuje ich indywidualny rozwój, a tym samym jakość świadczonych
przedmiotu
usług.
- wykłady - 15 godz.
Forma zajęć
dydaktycznych
Wykład informacyjny, studium przypadku, metoda sytuacyjna, pogadanka,
Metody dydaktyczne
burza mózgów.
• Przedstawienie zasad organizacji opieki pielęgniarskiej/położniczej,
Pełny opis przedmiotu
• Scharakteryzowanie zasad organizacji opieki pielęgniarskiej/położniczej,
/cele dydaktyczne
• Przybliżenie aktualnych problemów organizacyjnych opieki pielęgniarskiej/
wynikające z realizacji
położniczej w Polsce.
przedmiotu
Brak
Wymagania wstępne
Wykaz uzyskanych
umiejętności / Efekty
uczenia się
Punkty ECTS
W wyniku realizacji przedmiotu student potrafi:
WIEDZA: posiada wiadomości z zakresu organizacji opieki pielęgniarskiej/
położniczej,
UMIEJĘTNOŚCI: niezbędne do wykonywania sprawnie i w sposób
zorganizowany zadań na stanowisku pracy pielęgniarki/położnej kierującej
zespołem pielęgniarskim/położnych,
POSTAWA: identyfikuje się z grupą zawodowa, współpracuje w zespole
pielęgniarskim/położnych oraz terapeutycznym.
1,5
Obecność i aktywność na zajęciach.
Metody i kryteria
oceniania
Sposób i forma zaliczenia Egzamin modułowy. Forma pisemna, test.
Rodzaj przedmiotu
Sposób realizacji
przedmiotu
Język wykładowy
Literatura
Praktyki w ramach
przedmiotu
W zakresie zajęć z modułu do wyboru dla studenta
II0 studia magisterskie uzupełniające, rok II
Studia niestacjonarne
W Sali dydaktycznej.
Polski
(red.) B. Ślusarskiej, D. Zarzyckiej, K. Zahradniczek (2004): Podstawy
pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin.
(red.) A. Ksykiewicz-Dorota (2004): Podstawy organizacji pracy
pielęgniarskiej. Wyd. Czelej, Lublin.
Brak
B1. INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE
Nazwa
Komentarz
Nazwisko i imię wykładowcy Kunecka Danuta
Stopień naukowy
Dr n. med.
Forma zajęć dydaktycznych
Wykłady
Cele dydaktyczne wynikające • Przedstawienie zasad organizacji opieki pielęgniarskiej/położniczej,
• Scharakteryzowanie zasad organizacji opieki pielęgniarskiej/
z realizacji wykładów
położniczej,
• Przybliżenie
aktualnych
problemów
organizacyjnych
opieki
pielęgniarskiej/położniczej w Polsce.
W wyniku realizacji przedmiotu student potrafi:
Efekty uczenia się
WIEDZA: posiada wiadomości z zakresu organizacji opieki
zdefiniowane dla danej
pielęgniarskiej/położniczej,
formy dydaktycznej zajęć w
UMIEJĘTNOŚCI: niezbędne do wykonywania sprawnie i w sposób
ramach przedmiotu
zorganizowany zadań na stanowisku pracy pielęgniarki/położnej kierującej
zespołem pielęgniarskim/położnych,
POSTAWA: identyfikuje się z grupą zawodowa, współpracuje w zespole
pielęgniarskim/położnych oraz terapeutycznym.
Obecność i aktywność na zajęciach. Uzyskanie min 50% max punktacji na
Metody i kryteria oceniania
teście egzaminacyjnym modułowym z zakresu przedmiotu.
dla danej formy
dydaktycznej zajęć
1. Organizacja, a organizowanie różnice definicyjne.
Zakres tematów
2. Organizowanie opieki pielęgniarskiej a funkcja zawodowa
opiekuńcza.
3. Organizowanie opieki pielęgniarskiej a funkcja zawodowa
wychowawcza.
4. Organizowanie opieki pielęgniarskiej a funkcja zawodowa
promowania zdrowia.
5. Organizowanie opieki pielęgniarskiej a funkcja zawodowa
profilaktyczna.
6. Organizowanie opieki pielęgniarskiej a funkcja zawodowa
terapeutyczna.
7. Organizowanie opieki pielęgniarskiej a funkcja zawodowa
rehabilitacyjna.
8. Organizowanie opieki pielęgniarskiej a funkcja zawodowa
kształcenia.
9. Organizowanie opieki pielęgniarskiej a funkcja zawodowa
naukowo-badawcza.
10. Organizowanie opieki pielęgniarskiej a funkcja zawodowa
zarządzania.
Wykład informacyjny, studium przypadku, metoda sytuacyjna, pogadanka,
Metody dydaktyczne
burza mózgów.
Literatura