Program wychowawczy

Program wychowawczy
Publicznej Szkoły Podstawowej
im. Tytusa Trzecieskiego
w Miejscu Piastowym
Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa
„ MÓW DZIECKU, ŻE JEST DOBRE, ŻE CHCE, ŻE POTRAFI”
( J. Korczak)
Szkolny program wychowawczy przedstawia w sposób całościowy treści
i działania o charakterze wychowawczym podejmowane w szkole i jest realizowany
przez wszystkich nauczycieli. Program wychowawczy jednocześnie uznaje, że pierwotne
i największe prawa wychowawcze do swoich dzieci mają rodzice. Szkoła wspomaga
rodziców w procesie wychowania.
CEL PROGRAMU:
 oddziaływania wychowawcze zmierzające do wszechstronnego rozwoju
osobowości ucznia, uwzględniającego jego predyspozycje psychiczne,
emocjonalne, intelektualne oraz jego środowisko rodzinne i kulturowe.
CEL WYCHOWAWCZY:
 ukształtowanie
postaw
społecznych
i
obywatelskich
ucznia
w duchu poszanowania dla tradycji, narodowych, państwowych
i lokalnych zmierzających w kierunku wyboru następujących wartości:
tolerancja, uczciwość, pracowitość, sprawiedliwość, godność, rzetelność.
ZADANIA WYCHOWAWCZE
I. TWORZYMY SIEBIE – osobisty rozwój ucznia
1. ROZWÓJ MOŻLIWOŚCI POZNAWCZYCH
 samodzielne zdobywanie wiadomości i umiejętności
 korzystanie z różnych źródeł informacji
 twórczy udział w zajęciach ucznia
 rozwój własnych zainteresowań
 rozwój własnych umiejętności: artystycznych, technicznych, sprawności ruchowej
 przezwyciężanie trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych
2. OBRAZ WŁASNEJ OSOBY
 samoświadomość (samopoznawanie, samoocena, samoakceptacja, autokontrola,
samorozwój) ucznia, grupy rówieśniczej
 doskonalenie metod samoobserwacji i samopoznania
 rozpoznawanie i rozumienie stanów emocjonalnych wynikających ze stanu
fizjologicznego i sytuacji życiowych
 kultura bycia i życia, samoobsługa, grzeczność na co dzień
3. MOJE ZDROWIE ( promocja zdrowia)
 higiena osobista i dbałość o wygląd zewnętrzny
 adekwatny dobór odzieży do sytuacji
 racjonalne żywienie, higiena snu i wypoczynku
 dbałość o zdrowie psychiczne i fizyczne – relaks, aktywny wypoczynek
 dojrzewanie – poznanie procesu zmian rozwojowych
II. TWORZYMY GRUPĘ
1. INTEGRACJA ZESPOŁU UCZNIOWSKIEGO
 kultura zachowania, życzliwość, uczynność i zasady zdrowej rywalizacji
 umiejętność działań zespołowych
 kontakty z rówieśnikami o wspólnych zainteresowaniach
2
Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa
2. POCZUCIE WIĘZI ZE SPOŁECZNOŚCIĄ SZKOLNĄ
 wspólne imprezy i uroczystości szkolne i klasowe
 prezentacja indywidualnych zdolności
 reprezentowanie szkoły w środowisku lokalnym
3. WZMACNIANIE WIĘZI RODZINNYCH
 pełnienie ról w rodzinie
 atmosfera życia rodzinnego
 rozumienie i rozwiązywanie problemów
III. ZNAMY, PIELĘGNUJEMY TRADYCJE NARODOWE, LUDOWE I RELIGIJNE
1. PRZYBLIŻANIE WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH I POSTACI W NICH
UCZESTNICZĄCYCH
 zainteresowanie historią kraju, regionu oraz kultywowanie postaci
historycznych
 symbole narodowe – wzorce zachowań wobec nich
 obchody świąt i uroczystości związanych z historycznymi datami
 uczestnictwo w poznawaniu dóbr kultury
 kultura języka
IV. AKTYWNIE UCZESTNICZYMY W ŻYCIU SWOJEGO ŚRODOWISKA
1. OCHRONA PRZYRODY PRZED ZAGROŻENIAMI
 zainteresowania przyrodnicze
 życzliwy i stanowczy stosunek do ochrony praw przyrody
 aktywny udział w integracji działań na rzecz środowiska
 dbałość o wygląd otoczenia
 życzliwy stosunek do zwierząt
2. PROFILAKTYKA ZAGROŻEŃ
 przyczyny i skutki zagrożeń społecznych ( lekomania, nikotynizm, alkoholizm)
 dbałość o wychowanie moralne i etyczne
 znajomość praw i obowiązków człowieka i dziecka
V. BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW W PLACÓWCE
1. MONITORING
 kontrola prawidłowego zachowania uczniów szkole,
 zwiększenie komfortu pracy i nauki,
2. DYŻURY NAUCZYCIELSKIE
 pełnienie dyżurów nauczycielskich odbywa się zgodnie z planem dyżurów
3
Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa
ZADANIA DO REALIZACJI
Zadania do
realizacji:
Cele i realizacja:


1. Rozwijanie
zainteresowań
uczniów

Odpowiedzialni:
diagnoza,
poznanie
i
rozwijanie
uzdolnień
uczniów
–
lekcje
z wychowawcą,
zajęcia
rozwijające
uzdolnienia,
zainteresowania i pasje uczniów: koła
przedmiotowe, artystyczne, sportowe,
Wychowawcy klas,
promowanie osiągnięć uczniów: udział nauczyciele
w
konkursach
przedmiotowych,
artystycznych,
sportowych,
eksponowanie prac uczniów w gablotach
szkolnych,
pracowniach
przedmiotowych,
gazetce
szkolnej
i lokalnej, na stronie internetowej szkoły,
Stwarzanie warunków do wszechstronnego
rozwoju osobistego uczniów:
2. Kształtowanie
 wykorzystanie pracowni komputerowej
umiejętności
w
trakcie
procesów
lekcyjnych
poszukiwania
i pozalekcyjnych,
Wszyscy nauczyciele.
informacji i
 wykorzystanie
zasobów
biblioteki
poszerzania wiedzy
szkolnej,
 wykorzystanie
zasobów
centrum
multimedialnego.

3. Umiejętność
pracy w zespole



4. Umiejętności
komunikacji
międzyludzkiej


udział uczniów w zawodach sportowych,
konkursach
przedmiotowych,
tematycznych, artystycznych,
działania samorządu uczniowskiego,
udział w imprezach i uroczystościach
szkolnych
prowadzenie gazetki szkolnej.
Nauczyciele
przedmiotowi,
opiekunowie kół
zainteresowań,
Opiekun samorządu.
nabywanie
nawyków
kulturalnego
zachowania się w towarzystwie oraz
Wychowawcy,
umiejętności prowadzenia rozmowy,
nauczyciele
kształtowanie zdolności rozwiązywania
przedmiotowi.
konfliktów,
nabywanie zasad właściwej komunikacji
4
Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa
utrwalanie
zasad
poprawnego
posługiwania się językiem w mowie
i piśmie,
udział
w konkursach
literackich,
recytatorskich,
ortograficznych,
czytelniczych, w lekcjach bibliotecznych,
wyjścia do kina, teatru, muzeum,
Wychowawcy,
nauczyciele języka
polskiego, logopeda,
bibliotekarz.
1. Zapoznanie z sylwetką patrona szkoły:
akademia z okazji dnia patrona szkoły,
2. Współudział w organizacji i udział
w uroczystościach szkolnych, lokalnych
i państwowych:
 organizowanie apeli, akademii,
 organizowanie
imprez
szkolnych:
andrzejki,
jasełka,
poranek
wielkanocny,dzień matki
3. Aktywna
praca
samorządu
uczniowskiego:
 organizacja
wyborów
opiekuna
samorządu
 organizacja
i udział w akcjach
charytatywnych,
 organizacja konkursów i wydarzeń
szkolnych,
 redagowanie
kolumny
samorządu
szkolnego w gazetce szkolnej.
4. Kultywowanie tradycji i obyczajów
szkolnych lokalnych i kształtowanie postaw
patriotycznych:
5. Poznawanie
symboli
narodowych
i kształtowanie nawyku okazywania im
szacunku
6. Zapoznanie z prawami i obowiązkami
ucznia:
 zapoznanie ze statutem,
 zapoznanie
z
wewnątrzszkolnymi
zasadami oceniania,
 zapoznanie
z
programem
wychowawczym i profilaktyki.
Wychowawcy,
nauczyciel muzyki,
nauczyciele języka
polskiego, samorząd
uczniowski,
wychowawcy.

5. Kształtowanie
kultury języka



6. Kształtowanie u
ucznia postawy
przynależności do
środowiska
szkolnego,
lokalnego,
narodowego i
europejskiego
7. Kształtowanie w
uczniach tolerancji
1. Symulowanie sytuacji sprzyjających
kształtowaniu
sposobów
kulturalnego
wyrażania własnego zdania, uważnego
Wychowawcy,
słuchania innych,
2. Poznawanie kultur, religii, tradycji logopeda.
innych narodów.
5
Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa
8.Rozwiązywanie
problemów
i trudnych sytuacji
1. Nabywanie postaw asertywnych, nauka
stosownego używania słowa „nie” jako
postawy, dzięki której możemy zachować
swoją tożsamość i poczucie własnej wartości,
2. Nabywanie i rozwijanie umiejętności
Logopeda,
rozwiązywania problemów w grupie,
3. Rozwijanie umiejętności zachowania się wychowawcy klas.
w sytuacjach nietypowych/trudnych,
4. Nabywanie umiejętności akceptacji
osób niepełnosprawnych, przedstawienie roli
integracji,
5. Wskazywanie sposobów pomagania
rówieśnikom.
9. Przestrzeganie
przepisów
bezpieczeństwa w
szkole i poza nią
1. Kształtowanie
umiejętności
prawidłowego
stosowania
zasad
bezpieczeństwa obowiązujących w klasie,
szkole i środowisku.
2. Kształtowanie
umiejętności
Wychowawcy,
prawidłowego reagowania w sytuacjach
pielęgniarka szkolna,
zagrożenia.
nauczyciele.
3. Nabywanie umiejętności udzielania
pierwszej pomocy
4. Nabywanie umiejętności w obszarze
edukacji komunikacyjnej: zdobycie karty
rowerowej.
11. Współpraca z
rodzicami i
instytucjami
wspomagającymi
szkołę
Kształtowanie
integralnych
działań
wychowawczych szkoły i rodziny:
 zebrania z rodzicami,
 współpraca
z
rodzicami
w organizowaniu imprez klasowych Wychowawcy,
logopeda.
i szkolnych.
Wzmacnianie
prawidłowego
rozwoju
intelektualnego, emocjonalnego i społecznego:
 współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną,
ośrodkiem
pomocy
społecznej.
12 Dbamy o
zdrowie
1. Rozbudzanie
potrzeby
ochrony
środowiska naturalnego:
 realizowanie edukacji ekologicznej,
 wycieczki przyrodnicze
2. Diagnozowanie
swoich
potrzeb,
nawyków i kształtowanie umiejętności
określania ich wpływu na zdrowie.
3. Promowanie wartości zdrowego stylu Nauczyciele,
życia:
wychowawcy klas
 pogadanki,
6
Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa
spotkania z pielęgniarką szkolną,
wdrażanie do realizacji zadań programu
profilaktyki,
4. Doskonalenie sprawności fizycznej
 udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych
sekcjach sportowych,
 zajęcia na basenie,
 udział w zawodach sportowych.
5. Aktywne spędzanie wolnego czasu:
 zajęcia pozalekcyjne,
 udział w konkursach, zawodach.


SPODZIEWANE EFEKTY PRACY WYCHOWAWCZEJ:
Uczeń naszej szkoły:
 Ma uporządkowany system wartości.
 Umie współpracować w grupie.
 Potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy.
 Wierzy w swoje możliwości i zdolności.
 Jest wyposażony w rzetelną wiedzę, pozwalającą mu na kontynuowanie edukacji
na wyższym szczeblu.
 Jest samodzielny, uczciwy, tolerancyjny, odpowiedzialny i twórczy.
 Przejawia postawę aprobowaną społecznie.
 Zna swoje słabe i mocne strony.
 Rozumie potrzebę pielęgnowania tradycji i kultury regionalnej i narodowej.
 Dostrzega problemy i zagrożenia ekologiczne.
 Jest tolerancyjny i wrażliwy na cierpienie innych.
 Docenia wartość rodziny i zna swoje w niej miejsce.
 Umiejętnie korzysta z komputera i technik informacyjnych.
 Dba o zdrowie własne i innych.
 Sprawnie komunikuje się w języku polskim i obcym.
7