Sport osób niepełnosprawnych

KARTA PRZEDMIOTU
FIZJOTERAPIA
Studia drugiego stopnia – profil praktyczny
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Jednostka prowadząca
Koordynator przedmiotu
Osoby prowadzące przedmiot
SPORT OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
ZWKF_FT_2_O_C.8_s
Zakład Gier Sportowych
dr Jan Łojewski
dr Jan Łojewski, dr Jacek Stasiak, dr Tomasz Jędrzejczak, mgr Dariusz
Maciejewski, mgr Zbigniew Lewkowicz
1. PODSTAWOWE INFORMACJE
Forma studiów
Profil studiów
Rok / Semestr
Liczba ECTS
Forma zajęć
Wymiar zajęć
studia stacjonarne
praktyczny
I / drugi
3
Wykład
15
Poziom studiów
Moduł kształcenia
Język przedmiotu
Forma zaliczenia
Ćw. audytoryjne
studia drugiego stopnia
moduł przedmiotów kierunkowych
polski
zaliczenie na ocenę
Ćw. sportowe
Ćw. kliniczne
45
2. CELE PRZEDMIOTU
C1
C2
C3
Zaznajomienie ze specyfiką sportu osób niepełnosprawnych, a także nabycie umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyce.
Nabycie wiedzy i umiejętności związanej z doborem różnych form sportu dla osób niepełnosprawnych oraz tworzenia i realizacji programu usprawniania osób z różnymi dysfunkcjami.
Nabycie umiejętności organizacji zawodów sportowych dla osób niepełnosprawnych.
3. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

Brak.
4. EFEKTY KSZTAŁCENIA
Kod
EK1
EK2
EK3
Po zrealizowaniu przedmiotu student:
posiada wiedzę na temat społecznych i psychologicznych
uwarunkowań w pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami; potrafi poradzić sobie z problemami w trakcie
kształcenia osób niepełnosprawnych, okazując tolerancję
i akceptując ich postawy i zachowania wynikające
z odmiennych uwarunkowań kulturowych, religijnych,
społecznych i wieku.
dba o wysoki poziom umiejętności ruchowych niezbędnych do organizacji różnych form zajęć rekreacyjnych
i sportowych dla osób ze specjalnymi potrzebami poparte wiedzą na temat społecznego i kulturowego znaczenia
aktywności fizycznej fizjoterapeutów.
posiada wiedzę i umiejętności w zakresie doboru różnych form aktywności fizycznej, dyscyplin sportowych,
treningu sportowego i organizacji zawodów dla osób
niepełnosprawnych; potrafi określić priorytety działań,
dokonać ich krytycznej oceny oraz weryfikacji proponowanych rozwiązań.
Odniesienie do
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla programu
dla obszaru
K_W09
K_U09
K_K05
M2_W04
M2_U03
M2_K03
K_W17
K_U26
K_K16
M2_W06
M2_U11
M2_K09
K_W18
K_U23
K_K03
K_K10
M2_W06
M2_U09
M2_K02
M2_K05
5. TREŚCI PROGRAMOWE
WYKŁADY
Lp.
W1
Tematyka zajęć
Wprowadzenie do przedmiotu. Sport i niepełnosprawność – zagadnienia wstępne.
Liczba
godzin
3
W2
W3
W4
W5
Aktywność fizyczna osób niepełnosprawnych.
Organizacja sportu niepełnosprawnych.
Sylwetka niepełnosprawnego sportowca.
Sport niepełnosprawnych jako kategoria społeczna i kulturowa
3
3
3
3
15
Razem:
ĆWICZENIA
ĆW1
ĆW2
ĆW3
ĆW4
ĆW5
ĆW6
ĆW7
ĆW8
ĆW9
Liczba
godzin
Tematyka zajęć
Lp.
Zasady, metody, formy i środki pracy w procesie treningowym sportu osób niepełnosprawnych. Cele i zadania sportu osób niepełnosprawnych. Klasyfikacja medyczna i funkcjonalna.
Sprzęt sportowy stosowany w sporcie niepełnosprawnych.
Piłka siatkowa osób niepełnosprawnych.
Piłka koszykowa osób niepełnosprawnych.
Pływanie osób niepełnosprawnych.
Lekkoatletyka osób niepełnosprawnych.
Gimnastyka osób niepełnosprawnych.
Wybrane dyscypliny paraolimpijskie.
Trening sportowy i organizacja zawodów dla niepełnosprawnych.
Razem:
5
5
5
5
5
5
5
5
5
45
6. METODY DYDAKTYCZNE
M1
M2
M3
Praktyczny pokaz.
Wykład teoretyczny.
Analiza.
7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
Konsultacje przedmiotowe
Zaliczenia w sesji
Godziny bez udziału nauczyciela wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć
Przygotowanie: prezentacji, raportu, planu usprawniania, udziału w dyskusji
Przygotowanie do zaliczenia
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu
pracy studenta
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
8. METODY OCENY
Ocena formułująca
F1
F2
F3
Kolokwium.
Prezentacje.
Frekwencja na zajęciach.
P1
P2
Kolokwium semestralne.
Aktywność i zaangażowanie.
Ocena podsumowująca
60
5
5
5
5
10
90
3
9. KRYTERIA OCENY
Efekt
kształcenia
Student na ocenę:
niedostateczny (2,0)
nie zna podstaw pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami;
EK1
EK2
EK3
nie zna roli aktywności fizycznej w organizacji zajęć
dla osób ze specjalnymi potrzebami; nie dba o wystarczający poziom swoich umiejętności ruchowych.
nie posiada wiedzy ani umiejętności w zakresie doboru
różnych form aktywności
fizycznej i organizacji zawodów dla osób niepełnosprawnych.
dostateczny (3,0)
zna podstawy pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami; nie zawsze radzi
sobie z trudnościami, lecz
stara się okazywać tolerancję wobec odmiennych
postaw i przekonań podopiecznych.
zna rolę aktywności fizycznej, lecz ma trudności
w doborze modelu zachowań
prozdrowotnych
w celu zachowania właściwego poziomu umiejętności ruchowych.
dobiera, ocenia i weryfikuje
prostą formę aktywności
fizycznej,
usprawniania
i organizacji zawodów dla
osób niepełnosprawnych;
miewa trudności z ustaleniu
właściwych priorytetów.
dobry (4,0)
zna społeczne i psychologiczne
uwarunkowania
pracy z osobami niepełnosprawnymi; radzi sobie
z problemami w trakcie ich
kształcenia; dba o dobro
i akceptuje postawy przekonań.
ma wiedzę na temat znaczenia i roli aktywności
fizycznej w organizacji zajęć dla osób ze specjalnymi
potrzebami; dba o wysoki
poziom swoich umiejętności ruchowych.
dobiera, ocenia i weryfikuje
różne formy aktywności
fizycznej,
usprawniania
i organizacji zawodów dla
osób niepełnosprawnych;
miewa trudności z ustaleniu
właściwych priorytetów.
bardzo dobry (5,0)
zna doskonale specyfikę
pracy z osobami niepełnosprawnymi; dba o ich dobro;
rozumie i akceptuje odmienne postawy i zachowania
przekonań bez względu na
ich źródło i uwarunkowania.
zna społeczne i kulturowa
znaczenie aktywności fizycznej na potrzeby pracy
z osobami niepełnosprawnymi i dba o wysoki poziom
swoich umiejętności ruchowych.
ustalając właściwe priorytety
działań, prawidłowo dobiera,
ocenia i weryfikuje różnorodne formy aktywności
fizycznej,
usprawniania
i organizacji zawodów dla
osób niepełnosprawnych.
10. MACIERZ REALIZACJI PRZEDMIOTU
Efekt
kształcenia
EK1
EK2
EK3
Odniesienie do efektów kierunkowych
K_W09, K_U09,
K_K05
K_W17, K_U26,
K_K16
K_W18, K_U23,
K_K03, K_K10
Cele
przedmiotu
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby
oceny
C1
W1 – W5,
ĆW1 – ĆW9
M1 – M3
F1 – F3,
P1 – P2
C2, C3
ĆW3 – ĆW9
M1, M3
F2, F3, P2
C2, C3
W2, W3, ĆW1 – ĆW9
M1 – M3
F1 – F3,
P1 – P2
11. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kennedy D., Fitzgerald P., Urazy i kontuzje sportowe u dzieci, Rebis, Poznań 2001.
Kosmol A., Teoria i praktyka sportu niepełnosprawnych, AWF Warszawa, Warszawa 2008.
Molik B., Zespołowe gry sportowe osób niepełnosprawnych. Osoby z dysfunkcją narządu ruchu, niepełnosprawne intelektualnie, niewidome i słabo widzące, AWF Warszawa, Warszawa, 2009.
Stawczyk Z. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, AWF Poznań, Poznań, 1995.
Kwartalnik – Niepełnosprawni i rehabilitacja.
Kwartalnik – Sport paraolimpijski.
Kwartalnik – Sport niepełnosprawnych.