Fizyka

Przedmiotowy System Oceniania dla Liceum Ogólnokształcącego
Fizyka-zakres podstawowy
Klasa I
I. Zasady oceniania
1. Nauczyciel systematycznie ocenia uczniów sprawdzając ich wiadomości i
umiejętności. Ocena ma dostarczyć uczniom, rodzicom i nauczycielowi rzetelnej
informacji o specjalnych uzdolnieniach, postępach i trudnościach ucznia.
2. Ocenianie pracy uczniów odbywa się na podstawie przeprowadzonych sprawdzianów,
kartkówek, odpowiedzi ustnych, prac domowych oraz aktywności uczniów na lekcji.
3. Sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe.
4. Sprawdziany są przeprowadzane w formie pisemnej (teoria + zadania lub testy, w
stosunku ilościowym określonym przez nauczyciela w chwili zapowiadania
sprawdzianu).
5. Oceny ze sprawdzianów stanowią najważniejsza część składowa oceny semestralnej
(rocznej).
6. Sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
7. Wyniki sprawdzianu są ogłoszone do 2 tygodni po napisaniu sprawdzianu.
8. Każda ocenę ze sprawdzianu można poprawić tylko raz.
9. Poprawa odbywa się w formie pisemnej.
10. Poprawę można napisać po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem na lekcji
fizyki lub w innym terminie.
11. Uczeń ”przyłapany na ściąganiu” na sprawdzianie traci prawo do poprawy
sprawdzianu.
12. Uczeń nieobecny na sprawdzianie z przyczyn losowych powinien napisać go w
terminie uzgodnionym z nauczycielem, na ogół nieprzekraczającym dwóch tygodni
od powrotu do szkoły, jeżeli nieobecność jest dłuższa niż 1 tydzień; jeżeli nieobecność
ucznia jest tylko w dniu lekcji fizyki, pisze sprawdzian na następnej lekcji.
13. Kartkówki nie muszą być zapowiadane i są przeprowadzane z 3 ostatnich lekcji. Nie
można ich poprawiać.
14. Odpowiedź ustna obejmuje trzy ostatnie lekcje.
15. Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu przedmiotowego i podręcznika
(dopuszczalny 1 na 2 osoby) na każdą lekcję.
16. Uczeń ma prawo do jednokrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania do
lekcji. Wyjątek stanowią zapowiedziane lekcje powtórzeniowe i sprawdziany.
17. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumie się: brak zeszytu, brak podręcznika,
brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do
lekcji.
18. Za pracę w grupie wszyscy uczniowie otrzymują tę samą ocenę.
19. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.
20. Dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych dostosowuje się wymagania
edukacyjne zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej po
konsultacji z pedagogiem szkolnym.
21. Prace uczniów są przechowywane w szkole do zakończenia roku szkolnego, wgląd do
swoich prac mają uczniowie i ich rodzice.
22. Uczeń może otrzymać ocenę dodatkową za udział w konkursach, olimpiadach
fizycznych i projektach badawczych.
23. W sprawach nieuregulowanych w PSO ma zastosowanie WSO oraz Rozporządzenie
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i
1
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi
zmianami.
II. Kryteria oceniania
Na ocenę dopuszczającą uczeń:
rozróżnia i wymienia podstawowe pojęcia fizyczne i astronomiczne;
rozróżnia i podaje własnymi słowami treść podstawowych praw i zależności fizycznych;
podaje poznane przykłady zastosowań praw i zjawisk fizycznych w życiu codziennym;
oblicza, korzystając z definicji, podstawowe wielkości fizyczne;
planuje i wykonuje najprostsze doświadczenia samodzielnie lub trudniejsze w grupach;
opisuje doświadczenia i obserwacje przeprowadzane na lekcji i w domu;
wymienia zasady bhp obowiązujące w pracowni fizycznej oraz w trakcie obserwacji
pozaszkolnych.
Na ocenę dostateczną uczeń:
rozróżnia i wymienia pojęcia fizyczne i astronomiczne;
rozróżnia i podaje treść (własnymi słowami) praw i zależności fizycznych;
podaje przykłady zastosowań praw i zjawisk fizycznych;
podaje przykłady wpływu praw i zjawisk fizycznych i astronomicznych na nasze codzienne
życie;
rozwiązuje proste zadania, wykonując obliczenia dowolnym poprawnym sposobem;
planuje i wykonuje proste doświadczenia i obserwacje;
analizuje wyniki przeprowadzanych doświadczeń oraz formułuje wnioski z nich
wynikające, a następnie je prezentuje;
samodzielnie wyszukuje informacje na zadany temat we wskazanych źródłach informacji
(np. książkach, czasopismach, internecie), a następnie prezentuje wyniki swoich poszukiwań;
Na ocenę dobrą uczeń:
wyjaśnia zjawiska fizyczne za pomocą praw przyrody;
rozwiązuje zadania i problemy teoretyczne, stosując obliczenia;
planuje i wykonuje doświadczenia, analizuje otrzymane wyniki oraz formułuje wnioski
wynikające z doświadczeń, a następnie prezentuje swoją pracę na forum klasy;
samodzielnie wyszukuje informacje w różnych źródłach (np. książkach, czasopismach i
internecie) oraz ocenia krytycznie znalezione informacje.
Na ocenę bardzo dobrą uczeń:
rozwiązuje trudniejsze zadania problemowe, np. przewiduje rozwiązanie na podstawie
analizy podobnego problemu bądź udowadnia postawioną tezę poprzez projektowanie serii
doświadczeń;
rozwiązuje trudniejsze zadania rachunkowe, stosując niezbędny aparat matematyczny,
posługując się zapisem symbolicznym;
racjonalnie wyraża opinie i uczestniczy w dyskusji na tematy związane z osiągnięciami
współczesnej nauki i techniki.
Na ocenę celującą uczeń:
– rozwiązuje trudne zadania problemowe, rachunkowe i doświadczalne o stopniu trudności
odpowiadającym konkursom przedmiotowym.
2
III. Kryteria oceny wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz realizacji zadań praktycznych
Wypowiedzi ustne:
Mówienie zgodnie z tematem.
Precyzyjne i jasne formułowanie myśli.
Trafne posługiwanie się pojęciami i językiem fizyki.
Prawidłowe wyrażanie własnych spostrzeżeń i poglądów.
Prace pisemne:
Sprawdziany:
zadania otwarte - punktowanie wielowartościowe (np. 2 pkt za pełna odpowiedz, 1 pkt za
odpowiedz częściową i 0 pkt za odpowiedź błędną lub jej brak),
zadania zamknięte - punktowanie w skali 0-1 pkt.
Punkty uzyskane ze sprawdzianów przeliczane są na stopnie według następującej skali:
100%-91% za zadania obowiązkowe +zadanie dodatkowe- celujący
100% - 91%- bardzo dobry
90% - 71%- dobry
70% - 51%- dostateczny
50% - 40% -dopuszczający
39% - 0%- niedostateczny
Zadania praktyczne:
Przygotowanie teoretyczne.
Sprawność wykonania doświadczenia.
Dokładność pomiarów.
Poprawność wyników
Estetyka opracowania ćwiczenia.
IV. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów
Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej i odnotowywane w
dzienniku lekcyjnym.
Obowiązuje od 01 września 2014r.
3