Tworzenie aplikacji internetowych - ZSE im. A. i J. Vetterów w Lublinie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Przedmiot: Programowanie aplikacji internetowych
Klasa: 3ct
Realizowany w Zespole Szkół Ekonomicznych im. A. i J. Vetterów w Lublinie
Opracowanie: Agnieszka Jastrzębska i Monika Mąka
1.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
LP
1
2
3
4
10
11
12
13
14
15
Uczeń
korzysta z wbudowanych typów danych
tworzy własne typy danych
przestrzega zasad programowania
stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych
języków programowania
tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków
programowania
wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator
i debugger
kompiluje i uruchamia kody źródłowe
wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji
internetowych realizujących zadania po stronie serwera
stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji
internetowych
wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji
pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych
testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy
dokumentuje tworzoną aplikację
zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie
zabezpiecza dostęp do tworzonych aplikacji
2.
Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
5
6
7
8
9
Ocena
2
3
2
3
3
2
2
4
4
5
5
5
2
3
3
Po opracowaniu ćwiczeń z poszczególnych działów uczniowie piszą
sprawdzian – praktyczny lub pisemny, wykonują projekt lub portfolio.
Sprawdziany są punktowane z uwzględnieniem wymaganych umiejętności
a następnie uzyskane punkty są przeliczane na oceny według skali
obowiązującej w szkole. Liczba sprawdzianów wynika z rozkładu materiału
natomiast forma zależy od treści realizowanych w poszczególnych działach.
1
3.
Sposoby pozyskiwania ocen w ocenianiu bieżącym
W ocenianiu bieżącym przewidziano:
sprawdziany praktyczne,
sprawdziany pisemne,
testy,
kartkówki sprawdzające wiadomości z ostatnich zajęć,
oceny z aktywności,
praca na lekcji,
oceny z projektów.
Pozytywną ocenę semestralną otrzymuje uczeń, który z wszystkich
sprawdzianów w semestrze uzyskał ocenę pozytywną. Oceny z kartkówek
i aktywności brane są pod uwagę przy ocenach ze sprawdzianów
uniemożliwiających jednoznaczną ocenę ucznia.
4.
Zasady przeprowadzania sprawdzianu umożliwiającego
podwyższenie przewidywanej oceny klasyfikacyjnej
Podczas sprawdzianu umożliwiającego podwyższenie przewidywanej oceny
klasyfikacyjnej uczeń opracowuje wylosowany zestaw zadań, których treść
jest podobna do zadań, które miał do wykonania podczas sprawdzianów
i pracy na lekcji. Zadania będą badać opanowanie kilku wybranych
umiejętności według tabeli z punktu 1.
2