PROGRAM NAUKI JĘZYKA ROSYJSKIEGO KURS NA POZIOMIE C

PROGRAM NAUKI JĘZYKA ROSYJSKIEGO
KURS NA POZIOMIE C
A. Cel nauki.
Celem nauki jest poszerzenie przez studenta dotychczas zdobytych
umiejętności
językowych, zwiększenie motywacji oraz zaangażowania go w proces
poznawania języka, co umożliwi mu praktyczne posługiwanie się językiem
rosyjskim na poziomie średniozaawansowanym, a nastepnie
zaawansowanym.
Podstawowym celem kształcenia jest rozwijanie sprawności językowych:
1. Rozumienie ze słuchu – doskonalenie umiejętności rozumienia
naturalnego języka mówionego w rozszerzonym zakresie tematów.
Pozyskiwanie informacji z tekstów audio i ich praktyczne zastosowanie.
2. Mówienie – rozwijanie umiejętności reagowania w różnych sytuacjach,
wyrażanie różnych intencji, formułowanie dłuższych wypowiedzi
dotyczących rozmaitych dziedzin życia.
3. Czytanie - ogólne i szczegółowe rozumienie dłuższego tekstu
literackiego,
publicystycznego, potocznego, łączenie fragmentów tekstu w logiczną
całość.
4. Pisanie – tworzenie różnorodnych pod względem formy wypowiedzi na
zadany temat (listy, notatki, ogłoszenia prasowe, reklamy, etc.). Zapis
informacji uzyskanej z nagrań audio.
B. Zakres materiału gramatycznego.
1. Rzeczownik:
· biernik l. mn. rz. żywotnych
· rz. r. nijakiego na –мя, typu время (powtórzenie)
· skrótowce typu турпоход, шоп-тур
4. Przymiotnik:
· stopień najwyższy z przyrost. –уйш-, -фйш- oraz z przedrost. най· krótka forma w roli orzecznika.
5. Zaimki:
· przeczące z part. ни, не(-),typu ничего, нечего
· nieokreślone z part. -то, -нибудь typu кто-то, кто-нибудь.
6. Czasowniki:
· czasowniki dokonane, niedokonane (лететь - летать)
· tryb rozkazujący dla 3 os. l.p. i l. mn. i dla 1 os. l. mn.
· czasowniki ruchu (куда? +B.) i stanu (где? + Msc.)
· imiesłowy przysłówkowe i przymiotnikowe.
7. Konstrukcje zdaniowe:
· zdanie przydawkowe, a zdanie podmiotowe (Те люди, которые...;Ту,
кто...)
· konstrukcja: liczebnik główny 2, 3, 4 + przymiotnik + rzecz. r.m. lub r.n.
9. Próby translacyjne.
C. Zakres tematyczny, materiał leksykalny i funkcje komunikacyjne.
Praca, wybór zawodu
Pojawienie się nowych, prestiżowych
zawodów.
Dyskusje nt. perspektyw stojących
przed absolwentem uczelni.
Szanse na dobrą pracę w Polsce
i w Rosji. Bezrobocie.
Człowiek, jego praca
i zainteresowania
Organizacja i planowanie zajęć.
Sposoby spędzania wolnego
czasu: dyskoteka, kino,
telewizja, spotkanie
towarzyskie.
Układanie własnego idealnego
planu zajęć, programu
telewizyjnego, itp.
Piosenka A. Pugaczowej
“Stary zegar”.
Problemy współczesnej
młodzieży
Problemy związane z
dorosłością, konflikt pokoleń,
autorytety, ideały, szczęście,
przyjaźń, miłość.
Problemy z młodzieżą:
młodzieżowe subkultury,
narkomania, alkoholizm,
przestępczość młodocianych.
Dyskutowanie na temat
dorosłości i odpowiedzialności,
mody, slangu
młodzieżowego, wspominanie
dzieciństwa, wyrażanie
zachwytu i oburzenia.
Sport i turystyka
Nazwy modnych sportów oraz
dyscyplin olimpijskich, rajd
rowerowy, spływ kajakowy,
biwak pod namiotem, w schronisku
turystycznym.
Zapożyczenia z języka
angielskiego w j. rosyjskim.
Wybieranie sposobu
odpoczynku – przeglądanie
reklam i ofert biur podróży.
Planowanie wyprawy turyst.
Pakowanie plecaka, torby
podróżnej.
Podróże, urlop, biura turystyczne
Środki transportu lądowego,
powietrznego, morskiego.
Nazwy interesujących
miejsc na świecie i w Rosji.
Posługiwanie się mapą, planem
miasta, rozkładem jazdy pociągów i
lotów międzynarodowych,
wybieranie optymalnego połączenia;
zasięganie informacji,
pakowanie bagażu, dzielenie się
wrażeniami z podróży.
Piosenka W. Wysockiego
“Moskwa-Odessa”.
Środowisko, w którym
żyjemy
Zagrożenia ekologiczne. Charakterystyka
zagrożeń dla środowiska i ochrona
środowiska.
My i świat współczesny
Osiągnięcia techniki i
medycyny XX i XXI w.
Przedmioty-przeboje (telefon
komórkowy, komputer,
technika biurowa, etc.)
Internet – plusy i minusy.
Nazwy zagrożeń
cywilizacyjnych: wojny,
choroby (AIDS, rak),
narkomania, terroryzm,
przestępczość zorganizowana.
Analizowanie zagrożeń,
doradzanie jak się przed nimi ustrzec.
Wydobywanie informacji z
przeczytanych tekstów,
zapis konspektu.
Krótkie uzasadnienie własnego
punktu widzenia, przytaczanie
argumentów “za” i “przeciw”.
Dialog kultur. Obyczaje rosyjskie
Rosyjska kultura i zwyczaje –
teatr i balet rosyjski, picie herbaty,
dania kuchni rosyjskiej,
kąpiel w bani.
Poznawanie kultury poprzez
język i przełamywanie
stereotypów, szanowanie
odmienności.
Program został ułożony w/g podręcznika “Как дела?” 3. Wydanie nowe.
Halina Granatowska, Irena Danecka, PWN, W-wa, 2004
Materiały pomocnicze (np. “Nowe repetytorium z j. rosyjskiego” M. Fidyk,
T.Skup-Stundis) i nagrania własne.