e-mail: radosł 1. Każdy

e-mail: radosł[email protected]
1.
Każdy odpowiada na 3 pytania, bez możliwości zmiany, chyba że wylosuje możliwość wyboru
samodzielnego pytania z listy
2.
Lista podzielona jest na 2 części:
a.
2 pytania „ogólne” – podstawa to materiał podręcznika + treść wykładów
b.
1 pytanie jest związane z realizowanymi ćwiczeniami, głównie z projektem zaliczeniowym
3.
Nie oczekuję od Państwa recytowania regułek, definicji itd. wyuczonych na pamięć
4.
Oczekuję myślenia i krytycznego spojrzenia na rzeczywistość
5.
Każdy na egzaminie ma ze sobą projekt zaliczeniowy łącznie ze scenariuszem – a przed
egzaminem grupy realizujące projekt dyskutują na jego temat, uwzględniając feedback od mgr
Moniki Nalewajek odnośnie projektu
1.
Rola badań w podejmowaniu decyzji marketingowych
2.
Porównanie podejść jakościowego i ilościowego w BM
3.
Badania jakościowe we wprowadzaniu produktu na rynek
4.
Jakościowe badania komunikacji marketingowej
5.
Jakościowe badanie potrzeb i motywacji
6.
Jakościowe badanie procesów nieświadomych w zachowaniach konsumenta
7.
Postawy utajone
8.
Charakterystyka klasycznego FGI
9.
Wywiady grupowe inne niż klasyczne FGI
10. Charakterystyka wywiadów w diadach i triadach
11. Charakterystyka klasycznego IDI
12. Badania etnograficzne
13. Netnografia
14. Jakościowe badania przez internet (poza netnografią)
15. Problem badawczy a problem decyzyjny
16. Pytania badawcze a pytania marketingowe
17. Dobór próby (osób) do badań jakościowych
18. Rekrutacja uczestników
19. Wybór miejsca prowadzenia badań – warunki lokalowe i techniczne
20. Liczebność badanej grupy (liczba FGI, IDI itp.) – czynniki wpływu
21. Planowanie czasu i kosztów badań jakościowych – harmonogram i kosztorys
22. Dobry scenariusz badania jakościowego
23. Struktura wywiadu
24. Techniki projekcyjne i wspomagające w JBM
25. Warunki/potrzeba stosowania technik projekcyjnych i wspomagających w JBM
e-mail: radosł[email protected]
26. Typy technik projekcyjnych
27. Przykłady technik projekcyjnych i wspomagających (będzie bardziej konkretnie – 9 pytań
szczegółowych)
28. Analiza danych z technik projekcyjnych i wspomagających
29. Rola właściwej moderacji w FGI
30. Cechy dobrego moderatora
31. Radzenie sobie z trudnymi uczestnikami FGI
32. Indagator w IDI a moderator w FGI
33. Podstawowe rodzaje pytań
34. Zasady szeregowania pytań/zagadnień w wywiadzie
35. Najczęstsze błędy moderacji
36. Podstawowe zasady analizy jakościowej
37. Rodzaje prezentacji wyników z JBM
38. Rozumienie znaczenia wypowiedzi
39. Szerszy kontekst wypowiedzi
40. Pułapka myślenia ilościowego w JBM
41. Zasady pisania raportu z JBM
42. Zasadnicze elementy raportu z JBM
(łącznie 50 pytań, w tym 1 – umożliwiające samodzielny wybór pytania z pełnej listy i 1 – pozwalające
losować dwukrotnie i wybrać z 2 wylosowanych jedno do udzielania odpowiedzi; kolejność na tej liście
odpowiada strukturze podręcznika prof. D. Maison)
1.
Trudności napotkane w realizacji projektu badawczego
2.
Jakie zmiany ulepszające należy wprowadzić do stosowanego w projekcie scenariusza?
3.
Typologia respondentów w zbadanej grupie
4.
Najciekawsze spostrzeżenie/wynik cząstkowy w projekcie badawczym
5.
Stereotypy zaobserwowane we własnym badaniu
6.
Najbardziej nieoczekiwana wypowiedź/sytuacja w trakcie realizowanego badania
7.
Samoocena moderacji w realizowanym badaniu – błędy zauważone po jego wykonaniu
8.
Samoocena efektywności zastosowanych technik wspomagających i projekcyjnych
9.
Samoocena raportu
10. Samoocena ogólnego poziomu wykonania projektu badawczego (bez chełpienia się i biczowania –
konkret)
Życzę Państwu powodzenia na egzaminie,