program nauczania języka rosyjskiego dla początkujących

PROGRAM NAUCZANIA
JĘZYK ROSYJSKI
CEF A2
KURS NA POZIOMIE PODSTAWOWYM
[oprac. mgr Anna Mańko]
Kurs ten jest oparty na założeniach programowych i materiale językowym zawartym w
kursie na poziomie początkującym – CEF A1+. Będąc bezpośrednią kontynuacją w/w kursu
przypomina i utrwala poznaną leksykę i wytworzoną kompetencję językowo-komunikacyjną oraz
nawyki w zakresie artykulacji, akcentacji i intonacji. Jednocześnie rozszerza i pogłębia zdobyte
sprawności językowe oraz kształtuje ich nowe formy.
A. Cel nauki.
Celem nauczania jest kształtowanie kompetencji językowo-komunikacyjnej umożliwiającej skuteczne
porozumiewanie się w języku rosyjskim w różnych sytuacjach życiowych na poziomie podstawowym.
Podstawowym celem kształcenia jest rozwijanie sprawności językowych:
1. Rozumienie ze słuchu – rozumienie globalne i selektywne słuchanego tekstu.
2. Mówienie – formułowanie różnych form wypowiedzi dotyczących życia codziennego.
3. Czytanie – doskonalenie techniki poprawnego czytania, przygotowanie do odbioru tekstów
oryginalnych (witryny sklepowe, reklamy, ogłoszenia prasowe, plan miasta, schemat metra).
4. Pisanie – tworzenie różnych pod względem formy wypowiedzi pisemnych na zadany temat
(opis, opowiadanie, list, okazjonalne pozdrowienia, życzenia, przepis kulinarny, ogłoszenie,
program TV, plan zajęć ankieta). Zapis i reprodukcja audiotekstu.
B. Zakres materiału gramatycznego.
1. Powtarzanie, uzupełnianie i rozszerzanie najważniejszych zasad fonetyki, akcentacji, a także
ortografii.
2. Przypominanie i utrwalanie czterech podstawowych typów intonacji.
3. Rzeczowniki:
· rzeczowniki nieodmienne typu хобби.
· rzeczowniki r. nijakiego na –мя, typu время
· singularia i pluralia tantum
· l. mn. rz. typu сыновья.
4. Przymiotniki:
· stopień najwyższy (opisowy)
· krótka forma w roli orzecznika typu мал, узок.
5. Zaimki wskazujące (этот – тот) i przeczące z part. ни- (ничто, никто).
6. Odmiana liczebników głównych typu „пять” oraz liczebników porządkowych.
7. Czasowniki:
· cz. dk i ndk.
· cz. ruchu i „statyczne”
· cz. nieregularny бежать
· tryb rozkazujący nieregularny
8. Stopniowanie przysłówków (wymiany spółgł.)
9. Przyimki rządzące B. (в, на, за, через) i Msc. (в, на, о). Przyimek по+ Cel.
10. Konstrukcje zdaniowe:
· zdania przyczynowe, a zdania skutkowe,
· zdania pytające z partykułą ли.
11. Frazeologizmy z rzeczownikami nazywającymi części ciała. „Morskie” frazeologizmy.
Przysłowia o porach roku.
C. Zakres tematyczny, materiał leksykalny i funkcje komunikacyjne.
TEMATYKA
Środowisko, w którym
żyjemy
SŁOWNICTWO
Słownictwo związane z porami roku,
pogodą i zjawiskami
atmosferycznymi.
Elementy prognozy pogody.
FUNKCJE KOMUNIKACYJNE
Nazywanie i opis zjawisk atmosferycznych
i kataklizmów. Słuchanie prognoz pogody
na różne pory roku, słuchanie utworów
poetyckich, oglądanie obrazów.
Opis obrazu lub krajobrazu.
Uczenie się na pamięć utworu poetyckiego
Zainteresowania, hobby.
Nazywanie gier i rozrywek kulturalnych.
Czas wolny.
Sposoby sporządzania wolnego
Składanie, przyjmowanie i odrzucanie
czasu: koncert, radio, telewizja, film propozycji, uzasadnianie własnej opinii.
telewizyjny.
Przeprowadzanie ankiety na temat filmu
Rodzaje muzyki młodzieżowej,
lub telewizji (plusy i minusy).
popularne zespoły i wykonawcy.
Analiza danych statystycznych.
Anglicyzmy w języku rosyjskim.
Prezentacja ulubionego zespołu lub idola.
Zaproszenie na koncert.
Rodzaje
sportu.
Nazywanie rodzajów sportu.
My i sport.
Gimnastyka poranna.
Podawanie przyczyny.
Kibice sportowi.
Uzasadnienie wyboru.
Wyrażanie swojego zdania, życzenia,
zamiaru, troski.
Piosenka W. Wysockiego „Gimnastyka”.
Kibicowanie.
Ubrania,
ich
rozmiary,
kolory.
Czytanie pisanie ogłoszeń prasowych w
Prawie wszystko o
Zawód, praca.
sprawie pracy.
człowieku.
Zdrowie. Części ciała.
Pytanie o zdrowie i samopoczucie.
Przyjaźń, sympatia, zauroczenie,
Nazywanie części ciała, dolegliwości,
miłość.
objawów choroby.
Wyrażanie uczuć, troski o zdrowie.
Prawienie komplementów.
Środki
komunikacji
miejskiej.
Posługiwanie się schematem
Podróże bliskie i dalekie
Komunikacja miejska Moskiewskie metro.
moskiewskiego metra w poszukiwaniu
Podróż koleją
Na dworcu kolejowym.
wybranego obiektu.
Zawartość bagażu.
Zasięganie i udzielanie prostej informacji.
Odtwarzanie rzeczywistych sytuacji
Podróże morskie
Środki transportu wodnego.
i wzorców językowych osób pełniących
Nazwy największych rzek, jezior,
różne funkcje.
portów Rosji.
Posługiwanie się mapą świata i FR.
Rozumienie informacji podawanych przez
Podróż powietrzna
Na lotnisku – przed odlotem,
obsługę linii lotniczych.
w czasie lotu. Załoga samolotu.
Korzystanie z reklam rosyjskich i międzynarodowych linii lotniczych.
Kosmos
Nazwy rakiet i statków kosmicznych. Nazywanie predyspozycji psychicznych
Zdobywcy kosmosu.
zawodu kosmonauty oraz cywilnego
pasażera podróży w kosmos.
Położenie, strefy czasowe.
Posługiwanie się planem Moskwy.
My i świat.
Herb, flaga.
Dzielenie się wrażeniami z pobytu w.
Co wiemy o Rosji ?
Najsłynniejsi Rosjanie.
Redagowanie życzeń świątecznych.
St. Petersburg
Zabytki architektoniczne Petersburga Śpiewanie kolędy.
Święta państwowe i cerkiewne.
Video: Pasterka lud Rezurekcja
Zwyczaje, obyczaje i tradycje
w cerkwi.
świąteczne.
Program został ułożony w/g podręczników „Как дела?” 1 i 2. Wydanie nowe. Halina Granatowska,
Irena Daniecka, PWN, W-wa, 2003 oraz materiały i nagrania własne.