Bezpieczna droga do przedszkola

Plan zajęć
Data
05.10
06.10
07.10
Działania
TEMAT TYGODNIA:
Pyszności z jesiennej spiżarni
Umiejętności - Dziecko :





















Angielski
Wizyta logopedy
Skarby z jesiennego ogrodu- zabawa edukacyjna
Zabawa ruchowa: Nie depcz grządek!
Jarzynowe zabawy badawcze
Ćwiczenia klasyfikacyjne: W spiżarni
Słuchanie wiersza J. Tuwima: „Warzywa”
Jak przygotować zupę? Ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej
Mistrzowie kuchni- zabawa dydaktyczna
Gotuj z nami- Podróżnikami
Zabawa plastyczna: Warzywna mozaika
Plastyczne szaleństwa
Słuchanie bajki relaksacyjnej B. Bielskiej: „Jesień daje nam warzywa”
Niezwykłe warzywa- ćwiczenie wyobraźni
Zabawa inhibicyjno- incytacyjna: Warzywne figurki
Całkiem nowe zagadki smakowe
Jarzynowe barwy- zabawa dydaktyczna
Mali smakosze: Pyszne i zdrowe są warzywa surowe
Na grządkach- zabawa ruchowa
Wysłuchanie wiersza B. Lewandowskiej; „Jarzynowy teatrzyk”
Ekspresja twórcza: Cudaki- jarzyniaki


















Angielski
Opowieść ruchowa: W naszym ogródeczku
Mali ogrodnicy- zabawa edukacyjna
Ćwiczenia z liczenia: Kolorowe warzywa
Marchewki, marcheweczki- zabawa dydaktyczna
Na działce- zestaw zadań ruchowych
Słuchanie wiersza S. Grabowskiego: „Dary jesieni”
Przedszkolaki w kuchni: Marchewkowa niespodzianka
Zajączki w ogrodzie- zabawa ruchowa
Smakołyki zajączka- zabawa plastyczna
 Doskonali sprawność ruchową w zakresie motoryki dużej
 Nazywa części roślin, wskazuje części jadalne
 Liczy i zapisuje wyniki za pomocą kółek








Nazywa warzywa, rozumie znaczenie jedzenia warzyw dla zdrowia
Wykonuje ćwiczenia z elementami równowagi
Rozpoznaje warzywa po dotyku i zapachu
Określa właściwości owoców i warzyw: rodzaj, kształt, wielkość, kolor
Rozumie znaczenie wyrazu: nie jako zaprzeczenie cechy
Uważnie słucha utworów literackich
Usprawnia narządy artykulacyjne
Potrafi dopasować odpowiednie warzywa do potrawy, poznaje etapy
przygotowywania potraw
Bierze udział w przygotowaniu posiłku, przestrzega zasad higieny
Doskonali sprawność manualną
Relaksuje się i wycisza emocje
Rozwija wyobraźnię i kreatywne myślenie
Potrafi pozostać przez chwilę bez ruchu
Rozpoznaje warzywa po smaku
Dopasowuje barwę do kształtu warzywa
Rozumie, jak duże znaczenie dla zdrowia ma obecność warzyw w
codziennej diecie
Doskonali sprawność ruchową
Odpowiada na pytania dotyczące tekstów literackich


 Wykonuje kukiełki z warzyw i aranżuje zabawy parateatralne z ich
wykorzystaniem
 Rozwija spostrzegawczość, posługuje się określeniami: mały- duży, krótkidługi, gruby- cienki. Układa obiekty od najmniejszych do największych
 Uważnie słucha wiersza
 Wie, jakie dania można przygotować z marchewki, bierze udział w
przygotowaniu deseru
 Doskonali sprawność ruchową w zakresie motoryki małej
 Rozpoznaje odgłosy przyrody, relaksuje się i wycisza
 Improwizuje ruchem i gestem
 Rozwija wyobraźnię i kreatywność, wykorzystuje materiały przyrodnicze
08.10
09.10
 Rytmika
 Jak to dawniej bywało- zabawa edukacyjna na podstawie fragmentu
opowiadania M. Kownackiej: „Kajtkowe przygody”
 Przedszkolne wykopki- zabawa tropiąca
 Zapełniamy kosze- zabawa matematyczna
 Słuchanie wiersza H. Łochockiej: „Co można zrobić z ziemniaka?”
 Kuchenni eksperci: Ziemniaczane przysmaki
 Kartoflany slalom
 Ziemniaczany wyścig
 Jesienny quiz
 Ziemniaczane obrazki- zabawa plastyczna
 Basen- zajęcia fakultatywne
 Pyszności z jesiennej spiżarni- zabawa edukacyjna
 Zabawa ruchowa przy piosence: „Czerwony pomidorek”
 Odkrywamy kuchenne tajemnice- burza mózgów
 Wysłuchanie wiersza M. Kownackiej: „W spiżarni”
 Warzywne rytmy- zabawa dydaktyczna
 Jarzynowa matematyka
 Warzywa- rysowanie po śladzie
 Zabawa ruchowa: Sałatka jarzynowa
 Poszerza wiedzę na temat ziemniaka, jego cech, przeznaczenia i pochodzenia
 Słucha klasycznych utworów, dostrzega różnice między dawniej a dziś
 Kształtuje orientację przestrzenną i spostrzegawczość
 Rozumie pojęcie: tyle samo, układa wskazaną symbolicznie liczbę ziemniaków
 Odpowiada na pytania dotyczące treści wiersza
 Doświadcza wrażeń zmysłowych w zetknięciu z różnymi potrawami,
nazywa potrawy z ziemniaków
 Wykonuje ćwiczenia zręcznościowe z elementami, biegów, skłonów,
równowagi, rzutów
 Ocenia prawdziwość zdań
 Rozwija wyobraźnię, wykorzystuje materiał przyrodniczy
 Kształtuje Poznaje sposoby przechowywania żywności
 Interpretuje ruchowo treść piosenki
 Utrwala i systematyzuje wiedzę, potrafi wskazać warzywa z jakich
została przygotowana potrawa
 Proponuje i kontynuuje układy rytmiczne
 Liczy i porównuje liczebność zbiorów
 Doskonali koordynację wzrokowo- ruchową
 Ćwiczy refleks, zachowuje się według ustalonego kodu