grudzien

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ
NA MIESIĄC GRUDZIEŃ
Tematyka kompleksowa:

Domowi ulubieńcy. 28. 11.- 02. 12. 2016 r.

To już zima. 05. 12- 09. 12. 2016 r.

Zwierzęta są głodne.12. 12.- 16. 12. 2016 r.

Święta tuż- tuż. 19. 12- 23. 12. 2016 r.
Nauczycielki: Renata Miller
Krystyna Ziemnik
Grupa 4 latków sala nr 9
DRODZY RODZICE
W GRUDNIU REALIZUJEMY NASTĘPUJACE ZAGADNIENIA
DOMOWI ULUBIEŃCY
DZIECI BĘDĄ:
–
rozpoznawać i nazywać zwierzęta hodowane w domu: pies, kot, chomik, rybki,
–
wzbogać zasób słownictwa o nazwy rasy psów: dalmatyńczyk, owczarek, jamnik
–
wykonywać pracę techniką origami, składać papieru wg wzoru „ Mój przyjaciel pies”,
–
słuchać opowiadania pt: „ Pimpuś” A. Świrszczyńskiej oraz „ Balbinka” R. Piątkowskiej- wypowiadać się na temat opowiadań,
udzielać odpowiedzi na zadawane pytania,
–
poprawnie stosować określenia: przed siebie, za siebie, w bok.
TO JUŻ ZIMA
DZIECI BĘDĄ:
–
nazywać zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy ( opady śniegu, mróz, szron, zawieje śnieżne),
–
słuchać opowiadanie pt: „ Gawronek poznaję zimę” H. Zdzitowieckiej, wiersz pt: „ Zimowa piosenka”
I. Suchorzewskiej,
–
wypowiadać się na temat wysłuchanego opowiadania, wiersza,
–
wycinać nożyczkami koła i układać z nich bałwanki „ Śniegowy bałwanek”
–
liczyć w zakresie 4,
–
śpiewać piosenkę pt: „ Czarodziejski puch”,
–
wiedzieć jak powstają kryształki w oparciu o zabawę badawczą pt: „ Hodowla kryształków” ( krystalizacja soli).
ZWIERZĘTA SĄ GŁODNE
DZIECI BĘDĄ:
–
rozpoznawać i nazywać ptaki: sroka, sikorka, wróbel, gawron, określać ich wygląd,
–
malować farbami pt: „ Karmnik”,
–
liczyć w zakresie 4 i więcej,
–
śpiewać piosenkę pt: „ Głodny ptaszek”,
–
słuchać opowiadania pt: „ Spiżarnia ptaków” I. Szuchowej, wiersza pt: „ Domek dla ptaków”
–
wypowiadać się na temat poznanych utworów, udzielać odpowiedzi na zadawane pytania.
ŚWIĘTA TUŻ- TUŻ
DZIECI BEDĄ:
–
–
–
rozpoznawać i nazywać drzewa iglaste: świerk, modrzew
znać zwyczaje i tradycje świąt Bożego Narodzenia ( ubieranie choinki, śpiewanie kolęd, dzielenie się opłatkiem, składanie życzeń),
śpiewać piosenkę pt: „ Przy zielonej choince” oraz kolędy,
–
–
–
–
–
dostrzegać rytm i go kontynuować,
znać na pamięć wiersz pt: „ Ta choinka” E. Szelburg- Zarembiny,
wycinać nożyczkami trójkąty i układać z nich choinkę,
słuchać wiersza pt: „ Wesoła choinka” T. Kubiaka,
piec „ Choinkowe pierniczki”
REALIZACJA INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ „ Czytam, liczę, poznaję świat”
1.
Zajęcie pt: „ W lesie”- poszerzenie wiedzy na temat znaczenia drzew w przyrodzie, rozwijanie umiejętności w
zakresie orientacji w przestrzeni.
WSPÓŁPRACA Z ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
1.
„ Świąteczny stroik”- warsztaty bożonarodzeniowe w Niepublicznym Przedszkolu „ Kubuś Puchatek” ( przygotowanie
ozdób do świątecznej dekoracji domu).
2.
Wycieczka do Biblioteki na zajęcia pt „ Święta tuż, tuż”- zapoznanie z zwyczajami i tradycjami świąt Bożego Narodzenia
3.
Zaproszenie do przedszkola strażników miejskich w ramach „ Czytających poniedziałków”- czytanie opowiadania pt:
„ O zziębniętym Elemelku pustym brzuszku i rondelku”
UROCZYSTOŚCI:
1.
„Andrzejki”- wróżby, zabawy, pląsy. Słodki poczęstunek gofry. ( 29.11. 2016r.)
2.
„ Mikołaj w przedszkolu”- wspólne zabawy i pląsy z Mikołajem, rozdanie paczek. ( 06. 12. 2016 r.)
Tematyka kompleksowa " Domowi ulubieńcy"- 28.11- 02. 12. 2016r.
Termin
realizacji
Formy pracy z dziećmi/
Tematy zajęć
Poniedziałek " Pimpuś"- słuchanie
Cele ogólne
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i
Obszar aktywności
językowa
Podstawa programowa
wychowania
przedszkolnego
PP 3/1
28. 11.
Środa
30.11
Wtorek
29 11
Czwartek
01. 12
Piątek
02. 12.
opowiadania A.
Świrszczyńskiej
wypowiadania się na podany temat,
- wzbogacenie słownictwa dzieci o nazwy rasy psów:
dalmatyńczyk, owczarek, jamnik,
- uświadomienie dzieci o konieczności dbania o
zwierzęta hodowane w domu.
" Mój przyjaciel pies"- origami
lub „ Piesek”- układanie z
gotowych elementów
geometrycznych
- uważne słuchanie poleceń nauczycielki,
- składanie według wzoru
lub
- odzwierciedlanie postaci psa złożonej z figur
geometrycznych płaskich ( koła, trójkąta, kwadratu)
- naklejanie na karton gotowych elementów.
" O zwierzętach domowych"zabawy przy piosence
- kształtowanie pamięci słownej, ruchowej i muzycznej,
- zapoznanie z układem tanecznym do piosenki.
muzyczna
" Andrzejki"- uroczystość
grupowa
- poznanie tradycji ludowych- wróżb andrzejkowych np: lanie
wosku, układanie butów, andrzejkowe serce
- stwarzanie warunków do różnorodnej aktywności.
społeczno- moralna
" Przed siebie, za siebie, w
bok"- ćwiczenia i zabawy w
prawidłowym określaniu
kierunków
„ Balbina”- słuchanie
opowiadania R. Piątkowskiej
- rozwijanie orientacji przestrzennej,
- poprawne stosowanie określeń: przed siebie, za siebie,
w bok,
- uważne słuchanie poleceń nauczycielki.
- rozwijanie mowy,
- wdrażanie do dłuższych wypowiedzi podczas
wypowiadania się na temat opiekowania się zwierzętami
domowymi.
matematyczna
PP 13/1
językowa
przyrodnicza
PP3/1
PP12
Ćwiczenia poranne nr 4 „ a
- kształtowanie właściwej reakcji na sygnał dźwiękowy.
ruchowa
PP 5/4
ruchowa
PP 5/4
ruchowa
PP5/4
Ćwiczenia gimnastyczne
nr 4 " a"
- doskonalenie umiejętności poruszania się na
czworakach,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
Zabawa ruchowa z elementem -rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał
plastyczna
matematyczna
PP 9/1
PP 13
PP 8/1,3
PP1/2
czworakowania „ Pieski na
dźwiękowy i przerwę w muzyce
spacer- pieski do domu”
- czerpanie radości ze wspólnej zabawy
Zabawa ruchowo- naśladowcza
„ Kotki”
Zabawa ruchowo- naśladowcza
„ Myszka”
Zabawa ruchowa ze śpiewem
„ Uciekaj myszko”
Kółko plastyczne " Akwarium pełne rybek"- wycinanie z kolorowego papieru, doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się nożyczkami.
PP9/1
Logorytmika " Pada śnieg"- rymowanka. Usprawnianie narządów artykulacyjnych. PP 3
Zabawy z językiem angielskim- Christmas inn Great Britain PP16
Praca indywidualna- Usprawnianie funkcji motorycznych ( ćwiczenia manualne)- Wydzieranie dowolnych form, łatwych kształtów, paski, koła,
chmurki.
Propozycje zajęć i zabaw w ranku lub popołudniu
1. Ćwiczenia artykulacyjne w formie zabawy inscenizowanej " Kocie mruczanki" ( usprawnianie mięśni warg poprzez wymawianie głoski m.
2. Rysowanie ulubionego zwierzątka kredkami świecowymi na kartkach w kształcie koła. ( zwrócenie uwagi na poprawne trzymanie kredki).
3. Ćwiczenia graficzne " Kotek"- rysowanie po śladzie .
4. Ćwiczenia słuchowe " Jakie zwierzątka przyszły do przedszkola"- rozpoznawanie i nazywanie zwierząt po głosie.
5. Rozwiązywanie rymowanych zagadek nawiązujących do tematyki " Domowi ulubieńcy"
6. Ćwiczenia pantomimiczne- naśladowanie zwierząt domowych.
7. Lepienie z plasteliny miseczek dla piesków lub kotków- rozwijanie sprawności palców i całej dłoni.
8. Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej- składanie w całość pociętych obrazków kota lub psa.
Tematyka kompleksowa: „To już zima"- 05. 12- 09. 12. 2016r.
Termin
realizacji
Formy pracy z dziećmi
Poniedziałek „Gawronek poznaję zimę"-
Cele ogólne
- zapoznanie z oznakami nowej pory roku- zima ( śnieg,
Obszar aktywności
przyrodnicza
Podstawa
programowa
wychowania
przedszkolnego
PP 14/1
05.12
słuchanie opowiadania H.
Zdzitowickiej E
mróz, lód),
- wdrażanie do budowania dłuższych wypowiedzi
językowa
PP 3/1
Wtorek
06.12
Uroczystość przedszkolna pt:
" Mikołaj"
- integrowanie społeczności przedszkolnej,
- tworzenie radosnej atmosfery podczas zabawy
społeczna
PP 1/ 2
PP 8/1
Środa
07.12
" Czarodziejski puch"- zabawy
przy piosence.
- zapoznanie z I i II zwrotką piosenki,
- wyrabianie poczucia rytmu podczas gry na
instrumentach perkusyjnych.
muzyczna
PP 8/1
plastyczna
PP 9/1
Matematyczna
PP13/1
poznawcza
PP/4
językowa
przyrodnicza
PP 3/1
PP14/1
ruchowa
PP 5/4
ruchowa
PP 5/4
ruchowa
PP5/4
" Śniegowy bałwanek"- wycinanie - nabywanie umiejętności bezpiecznego i poprawnego
elementów i przyklejanie ich na
posługiwania się nożyczkami,
niebieskim tle E
Czwartek
08.12
" Bałwanki"- zabawa
matematyczna.
Zabawa badawcza „ Hodowla
kryształków” ( realizacja planu
rocznego)
Piątek
09. 12
" Zimowa piosenka"- słuchanie
wiersza I. Suchorzewskiej
Ćwiczenia poranne nr 4 „ b”
- dbanie o estetyczny wygląd pracy.
-rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech,
- spokojne oczekiwanie na swoją kolej podczas
udzielania odpowiedzi.
- poznanie właściwości parowania wody i powstawania
kryształków,
- wdrażanie do systematycznego obserwowania
wyników doświadczenia.
- swobodne wypowiedzi dzieci na temat wiersza,
- nazywanie zjawisk atmosferycznych
charakterystycznych dla zimy ( opady śniegu, mróz,
szron, zawieje śnieżne).
- szybkie reagowanie na polecenia nauczycielki,
-organizowanie i dyscyplinowanie grupy.
Ćwiczenia gimnastyczne nr 4 " b" - doskonalenie umiejętności poruszania się na
Zabawa ruchowa „ Bałwanki”
czworakach,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- uważne słuchanie poleceń nauczycielki.
- rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał
Zabawa muzyczno- ruchowa „
dźwiękowy i przerwę w muzyce
Pada śnieg”
- czerpanie radości ze wspólnej zabawy
Zabawa z wykorzystaniem chusty
animacyjnej „ Pada śnieg”
Kółko plastyczne " Mikołaj" - wykonanie pracy techniką origami, składanie kół różnej wielkości wg wzoru. PP9/1
Zabawy z językiem angielskim " Jingle bells"- nauka piosenki. PP 16
Logorytmika „ Wróbel tu i tam"- kształcenie poczucia rytmu, tempa, akcentacji oraz metrum w muzyce i wypowiedzi słownej.
Praca indywidualna- Usprawnianie funkcji motorycznych ( ćwiczenia manualne)- Kolorowanie dużych obrazków farbami plakatowymi.
Propozycje zajęć i zabaw w ranku lub popołudniu:
1.
Spacery w najbliższej okolicy- obserwowanie zimowego krajobrazu. Zwrócenie uwagi na twardość ziemi jako skutek niskiej
temperatury ( mróz).
2.
Zagadki zimowe z wykorzystaniem obrazków- usystematyzowanie wiadomości zebranych o zimie. Próby uzasadniania odpowiedzi.
3.
Zabawa ortofoniczna w oparciu o wiersz M. Konopnickiej „ Zła zima”- ćwiczenie mięśni warg przy wymawianiu zgłosek „ hu- hu- ha”.
Tematyka kompleksowa „Zwierzęta są głodne"- 12. 12- 16. 12. 2016r.
Formy pracy z dziećmi
Termin
realizacji
Poniedziałek „Domek dla ptaków"12. 12
słuchanie wiersz I.
Suchorzewskiej
„ Czytające poniedziałki”„ Przygody wróbelka
Elemelka” - „ O
zziębniętym Elemelku,
pustym brzuszku i rondelku”
E
Cele ogólne
Obszar aktywności
Podstawa
programowa
wychowania
przedszkolnego
- rozwijanie mowy,
językowa
- wzbogacenie słownika dziecka o wyraz: karmnik,
przyrodnicza
- rozpoznawanie ptaków: sroka, sikora, wróbel, gawrona,
próby określania ich wyglądu,
- rozumienie potrzeby systematycznego dokarmiania
zwierząt i ptaków zima
PP3/1
- zapoznanie z nowymi przygodami wróbelka Elemelka,
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat
wysłuchanego opowiadania.
- wdrażanie dzieci do pozytywnego i opiekuńczego
stosunku do ptaków i zwierząt żyjących dziko.
PP3/ 1
PP 14
językowa
PP 14/4
„Karmnika"-malowanie
farbami plakatowymi
- próby odzwierciedlania wyglądu karmnika w formie
płaskiej,
- prawidłowe nabieranie farby na pędzel,
- dbanie o estetyczny wygląd pracy.
plastyczna
PP 9/1
Wycieczka do biblioteki na
zajęcia pt: " Święta tuż, tuż"
- poznanie zwyczajów związanych ze świętami Bożego
Narodzenia ( ubieranie choinki, dzielenie się opłatkiem,
śpiewanie kolęd, składanie życzeń),
- kulturalne zachowanie się w miejscach publicznych.
społeczna
PP15
Środa
15.12
„ Ile wróbli?"- zabawy z
wykorzystaniem wiersza
E.M Skorek
- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech i
więcej,
-uważne słuchanie poleceń nauczycielki.
matematyczna
PP 13/1
Czwartek
15.12
„ Głodny ptaszek"- zabawy
przy piosence
- zapoznanie z melodią i słowami piosenki,
-wdrażanie od rytmicznego poruszania się w rytm
piosenki.
muzyczna
PP 8/1
Innowacja pedagogiczna
- pogłębianie zainteresowań światem przyrodniczym
-poszerzanie wiedzy na temat znaczenia drzew w
przyrodzie,
- rozwijanie umiejętności w zakresie orientacji w
przestrzeni.
przyrodnicza
PP 12
Wtorek
14. 12
„ W lesie”- zabawa
dydaktyczna
Piątek
16.12
" Spiżarnia ptaków"słuchanie opowiadania S.
Szuchowej E
matematyczna
PP13/4
- wdrażanie do dłuższych wypowiedzi podczas odpowiedzi językowa
na pytania dotyczące czytanego utworu
przyrodnicza
Ćwiczenia gimnastyczne nr 4 - doskonalenie umiejętności podskoków po całej sali,
„ b”
- rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał
dźwiękowy, wzrokowy,
ruchowa
PP 3.1
PP 14/5
PP 5/4
Ćwiczenia poranne nr 4 „c”
Zabawa orientacyjnoporządkowa „ Ptaszki do
gniazd”
Zabawa ruchowa ze śpiewem „
Lata ptaszek po ulicy”
- wzmacnianie dużych grup mięśniowych.
- szybkie reagowanie na polecenia nauczycielki,
- organizowanie i dyscyplinowanie grupy.
- rozwijanie sprawności fizycznej.
ruchowa
PP 5/4
ruchowa
PP 5/4
Kółko plastyczne " Kolorowy balonik"- malowanie farbami plakatowymi PP 9/1
Logorytmika- „ Wróbel tu i tam"-c.d rozwijanie percepcji wzrokowej,usprawnianie narządów mowy. PP 3/1
Zabawy z językiem angielskim- " Christmans time" PP 16
Praca indywidualna- Usprawnianie funkcji motorycznych ( ćwiczenia manualne)- Lepienie z masy solnej na temat dowolny.
Propozycje zabaw i zajęć w ranku lub popołudniu:
1. Spacery w najbliższej okolicy- obserwowanie zachowania się ptaków w otoczeniu, przeloty, skoki po ziemi. Rozpoznawanie i nazywanie
ptaków.
2 .Zabawa ortofoniczna " Ptaki zimą"- ćwiczenia narządów mowy na zgłoskach " ćwir", " kra", " pit".Przestrzeganie reguł zabawy.
3. Ćwiczenia oddechowe " Piórka"- ćwiczenie prawidłowego oddechu ( wdech- nosem, wydech- ustami).
Tematyka kompleksowa „Święta tuż- tuż"- 19. 12- 23. 12. 2016 r.
Termin
realizacji
Formy pracy z dziećmi
Poniedziałek „Wesoła choinka"- słuchanie
19. 12
wiersz T. Kubiaka E
" Choinkowe pierniczki"
Cele ogólne
Obszar aktywności
- poszerzanie znajomości roślin spotykanych w otoczeniu językowa
przedszkola, drzewa iglaste – świerk, modrzew,
- rozwijanie umiejętności mowy podczas odpowiedzi na
pytania dotyczącej treści wiersza,
- budzenie nastroju radości i oczekiwania z uwagi na
zbliżające się święta.
- zapoznanie dzieci z tradycją pieczenia świątecznych
pierniczków,
społeczna
Podstawa
programowa
wychowania
przedszkolnego
PP 3/1
zajęcia praktycznogospodarcze
- nabywanie umiejętności posługiwania się foremkami do
ciasta,
- dekorowanie pierniczków lukrem i kolorowymi drobnymi
cukierkami,,
- wdrażanie do zachowania czystości i porządku w miejscu
pracy.
- zachęcanie do pomagania domownikom w przygotowaniach
do świąt.
Wtorek
20. 12
„Choinka"- wycinanie
elementów i układanie z nich
całość ozdabianie kolorowymi
cekinami E
- rozwijanie umiejętności wycinania,
- naklejanie wyciętych elementów na kartkę według
wzoru,
- rozwijanie wyobraźni dzieci,
- doskonalenie sprawności manualnych.
plastyczna
PP 9/1
Środa
21. 12
" Przy zielonej choince"zabawy przy piosence
- zapoznanie z melodią i słowami piosenki,
rozwijanie umiejętności wokalnych,
- doskonalenie umiejętności gry na instrumentach
perkusyjnych.
muzyczna
PP 8/1
" Świąteczny stroik"- warsztaty
bożonarodzeniowe w
Niepublicznym Przedszkolu "
Kubuś Puchatek"
- przygotowanie ozdób do świątecznej dekoracji domu,
- ćwiczenie zręczności i sprawności manualnych,
- rozwijanie pomysłowości, wyobraźni i poczucia estetyki,
- nawiązanie współpracy z przedszkolem " Kubuś Puchatek"
społeczna
plastyczna
PP 9/1
Czwartek
22. 12
„Kolorowe bombki"- zabawa
dydaktyczna
matematyczna
PP 13/1
Piątek
23. 12
„ Ta choinka"- wiersz E.
Szelburg- Zarembiny
Ćwiczenia gimnastyczne
nr 4 „b”
Ćwiczenia poranne nr 4 „ d”
- dostrzeganie prawidłowości w ciągu przedmiotów,
- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i logicznego
myślenia.
- nauka wiersza na pamięć,
językowa
PP 3/1
ruchowa
PP 5/3,4
ruchowa
PP 5/4
ruchowa
PP 5/4
Zabawa rytmiczno- ruchowa „
Choinka”
- recytacja wiersza indywidualnie lub kolegą lub koleżanką.
- doskonalenie umiejętności podskoków po całe sali,
- wdrażanie do dokładnego wykonywania ćwiczeń.
- ćwiczenia mięśni grzbietu
- uważne słuchanie poleceń nauczycielki.
- rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał
dźwiękowy i przerwę w muzyce
Zabawa muzyczno- ruchowa „
Grozik”
Zabawa ruchowa „ Kolorowa
sałatka”.
- czerpanie radości ze wspólnej zabawy
Kółko plastyczne „Kartka świąteczna"- collage. wykorzystanie kolorowych kartek, elementów ze świątecznego papieru pakowego, sznurków,
brokatu. PP 9/1
Logorytmika- „ Poniedziałek"- rymowanka PP 3/ 1
Zabawy z językiem angielskim -" Santa Clauds- Christmas tree PP 16
Praca indywidualna- Malowanie świątecznych bombek na dużym arkuszu- ćwiczenie grafomotoryczne. ( Dzieci malują duże formy koliste).
Propozycje zabaw i zajęć w ranku lub popołudniu:
1. Oglądanie kart świątecznych- wzbogacenie słownictwa dzieci, nazywanie na kartkach motywy świąteczne: szopka, Gwiazda betlejemska,
stroiki, aniołki, ubrane drzewko choinkowe)
2. Śpiewanie kolęd i pastorałek- tworzenie świątecznego nastroju.
3. Spacery w najbliższej okolicy- obserwowanie wyglądu wystaw sklepowych- świątecznie udekorowanych; choinek stojących na skwerach.
Zwracanie uwagi na różnorodność dekoracji. Przeżywanie nastroju oczekiwania na zbliżające się święta.
4. " Dekorujemy choinkę"- zapoznanie z różnorodnością ozdób choinkowych. Ukazanie sposobu właściwego rozmieszczenia zabawek.
Ostrożne obchodzenie się z ozdobami.
5. " Choinka"- składanie obrazka z części. Nieprzeszkadzanie kolegom podczas pracy.
EWALUACJA

Rozwijanie umiejętności posługiwania się nożyczkami.

Kształtowanie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi.