Miesięczny plan pracy dydaktyczno

Miesięczny plan pracy
dydaktyczno- wychowawczej
gr. „Krasnoludki”
Cele ogólne:
1. Doskonalenie sprawności ruchowej.
2. Doskonalenie umiejętności samoobsługowych
3. Rozwijanie oraz pobudzanie dziecięcej wyobraźni
4. Poznawanie i znajomość części ciała
5. Kształtowanie sprawności wzrokowo-ruchowej.
6. Obserwacja i nazwanie zjawisk atmosferycznych.
7. Liczenie w zakresie 5.
8. Nauka piosenek.
9. Doskonalenie spostrzegawczości.
10. Rozwijanie małej motoryki.
11. Zachęcanie do oglądania książek.
12. Ćwiczenie aparatu oddechowego.
13. Znajomość wielkości, umiejętność odróżnienia.
14. Dokonywanie prawdziwości faktów.
Lp. Zadania edukacyjne, działania
Przewidywane
osiągnięcia
1
Słuchanie wiersza „Jestem samodzielny”, omówienie.
Praca plastyczna:ułożenie szablonów ubrań
odpowiednich na jesienną pogodę, przyklejenie w
odpowiednie miejsca na postaci, kolorowanie.
Rozmowa na temat wycieczki do muzeum. Zabawy
ruchowe.
Ćwiczenie sprawności
manualnych, skupienie podczas
omawianych tekstów.
2
Zabawy ruchowe przy piosenkach, pokazywanie
pewnych czynności zgodnie z odpowiednimi
sygnałami,
Jesienne drzewo-praca plastyczna. Dzieci obserwują
kolory liści za oknem, wybierają spośród różnych
kolorów(papier kolorowy )właściwe i wydzierają małe
listki i umieszczają na szablonie drzewa.
Zabawy ruchowe przy poznanych piosenkach,np:
„Głowa, kolana...”, „Kto ma nogi niechaj...”, itp.
Utrwalanie części ciała.
Ćwiczenie zdolności manualnych,
znajomość części ciała,
doskonalenie sprawności
ruchowej.
Kształtowanie zdolności
manualnych, mała motoryka
3
Zabawa w echo, zabawy ruchowe z wykorzystaniem
różnych piosenek,
Ćwiczenia samoobsługowe, prawidłowe mycie rączek,
zębów, korzystanie z toalety, podstawy ubioru:kurtka
buciki,
Omówienie prawidłowego zachowania z
wykorzystaniem Kodeksu Przedszkolaka,
Utrwalanie kolorów, zabawa z odszukiwaniem
odpowiednich kolorów w sali,
Szlaczki dla 3 latka,
Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań
Naśladowanie dźwięków,
Wykonywanie odpowiednich gesty
do konkretnych słów,
Ćwiczenie umiejętności
samoobsługowych,
Nabywanie zasad dobrego
zachowania,
Znajomość kolorów i umiejętność
wskazania odpowiednich na
wybranych przedmiotach,
Organizacja własnej przestrzeni do
zabawy, samodzielne użycie
zabawek w odpowiedni sposób,
integracja z innymi dziećmi,
Ćwiczenia grafomotoryczne,
motoryka mała
4
Zabawy i ćwiczenia ruchowe w sali: turlanie, skoki
obunóż, wymachy, podrzucanie woreczków., pajacyki,
rozciąganie, ćwiczenie z woreczkami-prawidłowa
postawa
Słuchanie i rozpoznawanie odgłosów przyrody(na
płycie), dopasowanie do konkretnych pór roku
Zabawy konstrukcyjne z klocków, budowanie wysokich
drzew,
Dowolne prace z użyciem kredek
Rozwijanie sprawności fizycznej,
koordynacji wzrokowo-ruchowej,
kształtowanie prawidłowej
postawy, reagowanie na umówione
sygnały, praca nad koncentracją,
Rozwijanie wrażliwości
słuchowej,
Doskonalenie sprawności ruchu,
pobudzanie wyobraźni,
Ćwiczenie sprawności manualnej
5
Zabawy muzyczne z wykorzystaniem tamburyno, w
różnym tempie,
Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela,
odpowiadanie na pytania odnośnie bohaterów i ich
przygód,
Zabawa z wykorzystaniem klocków,
Zabawy z szarfami, przeskakiwanie, wskakiwawanie do
środka trzymanie równowagi, z użyciem tamburyno na
różne hasła dzieci wchodzą do okregu utworzonego z
szarfy, następnie swobodnie chodzą po sali.
Lp. Zadania edukacyjne, działania
Określona reakcja na zmianę
tempa, wrażliwość słuchowa,
Uważne słuchanie, pobudzanie
wyobraźni, zachęcanie do
obcowania z książką,
Reagowanie na odpowiednie
sygnały, sprawnośc ruchowa oraz
utrzymanie równowagi.
Przewidywane
osiągnięcia
1
Zabawy ruchowe przy piosenkach,
„Skacze zajączek szary” zabawa naśladowcza.
Prezentacja dużej i małej piłki, utrwalanie słowa duża,
mała. Pokazywanie również na innych przedmiotach.
Praca z wykorzystaniem kredek świecowychwypełnianie kolorem szablonu piłki- rozcieranie
palcami,
Ćwiczenia oddechowe wdech nosem, wydech ustami,
naśladowanie lokomotywy,
Swobodne zabawy z wykorzystaniem dostępnych
zabawek w sali
Rozwijanie sprawności
ruchowej,koordynacji wzrokoworuchowej,
Odgrywanie roli w trakcie
opowieści ruchowej, naśladuje
zachowanie i sposób poruszania
się zwierząt
Utrwalenie pojęcia duża mała,
kształtowanie umiejętności
manualnych,
Ćwiczenie aparatu oddechowego,
Organizacja własnej przestrzeni do
zabawy, odpowiednie
wykorzystanie zabawek,
wykorzystanie ich do właściwych
zabaw.
2
Zabawy ruchowe przy piosenkach, naśladowanie
odpowiednich gestów, reagowanie na słowa,
Nauka piosenki o jesieni „Ola i liście” Czytanie tekstu
przez nauczyciela, wspólne powtarzanie, osłuchanie się
z rytmem i piosenką,
Liczenie orzechów, nauczyciel wykłada 5 orzechów
wspólnie z dziećmi kolejno odlicza, chowa 1 orzech ,
ile zniknęło, ile zostało itd.
Wspólne czytanie książek, nauczyciel bez pokazywania
obrazków czyta wybrane fragmenty książki, omówienie
wybranych tekstów,
Ćwiczenia grafomotoryczne,szlaczki dla 3-4 latka
Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań
Rozwijanie sprawności ruchowej ,
koordynacji wzrokowo-ruchowej,
Liczenie w zakresie 5,
Rozwijanie wyobraźni,
koncentracja,
Samodzielna organizacja pracy,
Doskonalenie zdolności
manualnych, mała motoryka
3
Zabawy i ćwiczenia ruchowe, naśladowanie
odpowiednich gestów, reagowanie na słowa,
Utrwalenie słów piosenki „Ola i liście” , powtarzanie z
muzyką
Rozwijanie sprawności
ruchowej,koordynacji wzrokoworuchowej, reagowanie na sygnały,
Rozwijanie sprawności manualnej,
Tworzenie kalendarza pogody, dzieci wraz z
nauczycielem wycinają odpowiednie
symbole( chmurka, chmurka z deszczem, słońce)
dopasowanie odpowiednich znaczków do pogody.
Dzieci każdego dnia będą obserwować i opisywać
pogodę jaka jest za oknem, wspólnie podejmować
decyzję jaki symbol należy przykleić.
Swobodne zabawy, słuchanie bajek, układanie puzzli
Organizacja własnej przestrzeni do
zabawy, ćwiczenia na
koncentrację,
Prawidłowe posługiwanie się
nożyczkami,
Obserwacja zjawisk
atmosferycznych,
4
Zabawy i ćwiczenia ruchowe przy piosenkach,
Zadania z wykorzystaniem woreczków, dzieci kolejno
przechodzą przez salę z woreczkami na głowie,
głównym celem jest aby woreczek utrzymał się jak
najdłużej, woreczek między kolanami, przejście prze
salę, utrzymanie woreczków w stopach,
Praca plastyczna- Jesienne barwy, dzieci malują całą
powierzchnię kartek na kolory jesieni, mieszanie
kolorów
Rozwijanie sprawności ruchowej
Ćwiczenia prawidłowej postawy,
Poprawne trzymanie pędzli,
ćwiczenie zdolności manualnych,
rozwijanie wyobraźni.
5
Zabawy ruchowe, przeskakiwanie przez
kałuże(rozłożone szarfy) na odpowiednie komendy,
Utrwalenie słów piosenki „Ola i liście”, wspólne
śpiewanie,
Zabawy przy piosenkach,
Nauczyciel wykorzystując tamburyno narzuca wolny i
szybki rytm, dzieci odpowiednio reagują( wolno-marsz,
szybko- trucht)
Wspólne licznie przedmiotów w zakresie 5
Samodzielne zabawy, przestrzeganie zasad dotyczących
sprzątania, dzielenia się oraz użyczania dzieciom
zabawek
Wykonanie przeskoku, rozwijanie
sprawności ruchowej,
Reagowanie na tempo narzucane
przez nauczyciela,
Liczenie w zakresie 5,
Utrzymuję porządek w sali,
Dzieli się z innymi dziećmi
Lp. Zadania edukacyjne, działania
Przewidywane
osiągnięcia
1
Zabawy ruchowe przy piosenkach, pokazywanie
różnych gestów, odpowiednia reakcja na tempo(wolno,
szybko)
Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem piórka, Piórko
jak najdłużej musi utrzymać się w powietrzu,
Zabawy paluszkowe „Pieski” nauczyciel czyta
dzieciom wyliczankę i pokazuję odpowiednie gesty,
dzieci naśladują, liczenie w zakresie pięciu
Utrwalanie kolorów poprzez odnajdywanie ich w sali,
nauczyciel określa jaki kolor dzieci mają odszukać
Swobodne zabawy, porządkowanie sali
Rozwijanie sprawności ruchowej,
Ćwiczenie aparatu oddechowego,
Liczenie w zakresie 5,
naśladowanie ruchów nauczyciela,
sprawność manualna,
Utrwalenie podstawowych
kolorów,
Organizacja własnej przestrzeni do
zabawy, utrzymywanie porządku w
sali
2
Zabawy ruchowe przy piosenkach,
Utrwalanie piosenki „Ola i liście”,
„Ja i moje ciało” ilustrowanie ruchem treści wiersza,
Zabawy z plasteliną , ugniatanie, wyrabianie kulek ,
Rozwijanie sprawności
ruchowej,koordynacji wzrokoworuchowej,
Utrwalania orientacji w zakresie
spłaszczanie, wałek, lepienie dowolnych przedmiotów,
Swobodna zabawa w kącikach zainteresowań
swojego ciała,
Ćwiczenie sprawności
manualnych,
3
Zabawy ruchowe przy piosenkach,
„Kto zna jeża”pogadanka, cechy charakterystyczne
jeża. Praca plastyczna- jeż z masy solnej i makaronu.
Wspólne zabawy w kącikach zainteresowań, zachęcanie
do wspólnej zabawy i dzielenia się z innymi, do
porządkowania sali.
Słuchanie bajek(płyta CD), omówienie, poznanie
bohaterów,
Oglądanie i analizowanie obrazków przyczynowoskutkowych.
Rozwijanie sprawności ruchowej,
koordynacji wzrokowo-ruchowej,
Znajomość cech i wyglądu jeża.
Doskonalenie sprawności
manualnej, mała motoryka,
Integracja z pozostałymi dziećmi,
Samodzielne sprzątanie,
odpowiedzialność za porządek w
sali,
Rozwijanie zdolności koncentracji,
4
Zabawy ruchowe przy piosenkach(płyta CD), wspólne
śpiewanie,
Dopasowywanie odpowiednich cieni różnych
zwierzątek do obrazków.
Mini quiz- zagadki na temat pór roku oraz pogody.
Wspólne układanie puzzli, integrowanie i współpraca z
innymi dziećmi
Rozwijanie sprawności ruchowej,
koordynacji wzrokowo- ruchowej,
Doskonalenie spostrzegawczości
wzrokowej,
Dokonanie prawdziwości
podanych faktów
5
Zabawy ruchowe przy utworach wcześniej
poznanych(płyta CD),
Młody odkrywca-odgadywanie zagadek słownych,
Przedstawienie obrazków z misiami różnej wielkości
zadaniem dzieci jest ułożenie od najmniejszego do
największego i odwrotnie.
Relaks przy bajkach
Zabawy dowolne
Rozwijanie sprawności ruchowej,
Znajomość i umiejętność
odróżnienia wielkości,
Doskonalenie koncentracji ,
Samodzielna organizacja
przestrzeni do zabawy,
porządkowanie sali
Lp. Zadania edukacyjne, działania
1
Zabawy ruchowe przy piosenkach(płyta CD),
Rozmowa na temat ptaków, które pozostają na zimę w
kraju, wiersz J.Brzechwy Sójka, rysunek sójki do
pokolorowania przez dzieci kredkami,
Zabawa z piórkami, każde dziecko ma swoje piórko ich
zadaniem jest , aby jak najdłużej utrzymać je w
powietrzu,
Ćwiczenia oddechowe- wdech nosem wydech ustami,
dmuchanie jak najdłużej, naśladowanie lokomotywy
Przewidywane
osiągnięcia
Doskonalenie sprawności
ruchowej,
Poznanie ptaków, które zostają na
zimę w kraju,
Doskonalenie zdolności
manualnych, prawidłowe
trzymanie kredki,
Ćwiczenie aparatu oddechowego,
Wydłużanie fazy wydechowej,
poprawa jakości mowy
2
Zabawy ruchowe i wspólny śpiew, piosenka „Ola i
liście”,
Wyścig piłeczek, każde dziecko otrzymuje piłeczkę
pingpongową i przez długość sali dmucha w nią aby
pierwsza zakończyła wyścig,
Zabawa-zgadnij co się ukryło, nauczyciel wykłada 5
przedmiotów, dzieci mają chwilę na dokładnie
przyjrzenie się, po chwili nauczyciel zabiera jakieś
przedmioty, zadaniem dzieci jest odgadnięcie czego
brakuje. Wspólne liczenie przedmiotów
Wspólne słuchanie bajek i oglądanie książek
Swobodna zabawa w kącikach zainteresowań
Rozwijanie sprawności ruchowej,
integracja z dziećmi,
Ćwiczenia oddechowe,
Doskonalenie spostrzegawczości,
Liczenie w zakresie 5,
Zachęcanie do słuchania czytanych
bajek, oglądania książek,
Samodzielne organizowanie
przestrzeni do zabawy
3
Zabawy ruchowe,
Praca plastyczna z wykorzystaniem kredek i plasteliny,
tworzenie ptasiego gniazdka, kolorowanie szablonu
ptaka, wylepienie z plasteliny ptasiego gniazda,
Wspólne słuchanie bajek, omówienie, poznanie
bohaterów, ocena ich zachowania
Swobodne zabawy
Rozwijanie sprawności ruchowej i
koordynacji wzrokowo-ruchowej,
Doskonalenie zdolności
manualnych, małej motoryki,
Poprawa koncentracji,
4
Zabawy ruchowe, śpiewanie poznanych piosenek,
Naśladowanie zwierząt-raczki, kotek, wąż, pszczoła,
żabka, zajączek.
Nauczyciel prezentuje dzieciom tablice z różnymi
buziami prezentującymi określone miny, emocje.
Zadaniem dzieci jest odgadnąć jakie to emocje oraz
opowiedzieć w jakich sytuacjach one występują,
nauczyciel opowiada 4 historie, dzieci dopasowują
emocje, które towarzyszyły danym bohaterom,
Szlaczki dla 3-4 latka, ćwiczenia grafomotoryczne,
Swobodne zabawy, wspólne gry (memory, domino,
układanie historyjek)
Rozwijanie sprawności ruchowej,
naśladowanie zwierząt,
znajomość odczuwanych przez
ludzi emocji, umiejętność
dopasowania emocji do sytuacji,
doskonalenie małej motoryki,
Organizacja własnej przestrzeni do
zabawy.
5
Zabawy ruchowe przy piosenkach, wspólne śpiewanie,
reagowanie na sygnały nauczyciela,
Zabawa kogo widać w lusterku, dzieci stają przed
lustrem, nawzajem opisują elementy twarzy, każde
dziecko ma do pokazania 5 min(emocje) inne dzieci
mają za zadanie odgadnąć co przedstawiają,
Zabawa orientacyjno- porządkowa, każde dziecko
kładzie przed sobą kartkę kolorowego papieru- określa
kolor, dzieci wykonują polecenia nauczycielki,np:
stajemy na/obok/przed itd.
Swobodne gry i zabawy. Słuchanie bajek (płyta CD/
książka)
Rozwijanie sprawności ruchowej,
naśladowanie pokazywanych
gestów,
Znajomość elementów twarzy,
znajomość emocji i umiejętność
rozpoznawania,