jaka przyszłość? razem stwórzmy najlepszą

Marian Gorynia
[email protected]
http://mariangorynia.pl/
JAKA PRZYSZŁOŚĆ?
RAZEM STWÓRZMY NAJLEPSZĄ UCZELNIĘ
EKONOMICZNĄ W POLSCE…
Drodzy Studenci,
Możemy być dumni z pozycji już osiągniętej przez naszą Akademię w kraju i za
granicą. Podstawowym celem strategicznym Uczelni, w której chciałbym zostać
rektorem, powinno być – moim zdaniem – zachowanie i umocnienie przynależności
do grona najlepszych uczelni i z Waszą pomocą i entuzjazmem osiągnięcie pozycji
numer jeden w Polsce. Cel ten oraz sposoby jego osiągnięcia powinny zostać
przedstawione w nowym planie strategicznym naszej Uczelni. Deklaruję potrzebę
i wolę opracowania takiego planu.
Otoczenie,
w
którym
przyjdzie
nam
działać,
będzie
coraz
bardziej
wymagające. Podstawowe jego cechy to: niż demograficzny, nasycenie rynku pracy
absolwentami ekonomii, nasilająca się konkurencja ze strony innych uczelni polskich
(publicznych i niepublicznych), a także zagranicznych. To bardzo poważne
zagrożenia. Ale w zagrożeniach tych zawarte są także szanse. Musimy tak działać,
aby je wykorzystać.
O zamiarach na przyszłość będę mówił w podziale na cztery obszary:
dydaktyka, badania naukowe, funkcjonowanie Uczelni, stosunki z otoczeniem.
W każdym z tych obszarów staram się uwzględnić kontekst międzynarodowy –
wynika to ze spodziewanych procesów dalszego umiędzynarodowienia i globalizacji
szkolnictwa wyższego i badań, wysiłku organizacyjnego i finansowego UE mającego
zmniejszyć dystans najlepszych uniwersytetów europejskich do czołowych szkół
amerykańskich, a także wzrostu konkurencji na europejskim rynku edukacyjnym.
Wszystko to odbywać się będzie prawdopodobnie w warunkach trudnej do
przewidzenia i (jak wynika z doświadczeń) niezdecydowanej polityki rządu wobec
szkolnictwa wyższego. Biorąc pod uwagę zasygnalizowane okoliczności, stojące przed
1
nami dostosowania Uczelni do konkurowania na rynku europejskim należy traktować
jako duże wyzwanie, ale i szansę.
Chciałbym podkreślić z całym naciskiem, iż w moim przekonaniu w każdym
z czterech wymienionych obszarów niezwykle ważną rolę mają do odegrania
Studenci. Mojemu wyobrażeniu Waszej roli, Drodzy Studenci, poświęcam dalszą
część tego opracowania.
1. Dydaktyka – Studenci
Główną sferą aktywności naszej Uczelni jest dydaktyka, zaś podstawowym
obowiązkiem czy wręcz racją obecności Studentów w Uczelni jest studiowanie i Wasz
rozwój. Stąd sprawie tej poświęcam najwięcej miejsca. Dobra dydaktyka prowadzi do
wykształcenia dobrych i aktywnych Absolwentów, dobrzy Absolwenci zachęcają
Kandydatów do studiowania u nas i w ten sposób tworzone są podstawy silnej
i prorozwojowej szkoły biznesu.
Podstawowe znaczenie będzie miało ciągłe podnoszenie jakości kształcenia,
uatrakcyjnienie oferty dydaktycznej oraz uczynienie Uczelni coraz bardziej przyjazną
dla Studenta i przyciągającą pozytywne emocje Absolwentów. Najważniejsze punkty
mojego, skierowanego do Studentów programu w tej dziedzinie obejmują:
A. Przedsięwzięcia programowe:
• ustalenie efektów kształcenia na poszczególnych stopniach i kierunkach
studiów i ich systematyczny monitoring,
• systematyczna modernizacja planów studiów dla poszczególnych kierunków
z uwzględnieniem interesów Uczelni (zrównoważenie obciążeń między
wydziałami i katedrami),
• zwiększenie
udziału
wybitnych
przedstawicieli
życia
gospodarczego
i politycznego w realizacji działalności dydaktycznej – sprzyjanie rozwojowi
formuły ZAJĘĆ OTWARTYCH.
B. Podniesienie rangi jakości dydaktyki:
• pełne i powszechne wdrożenie elektronicznego wsparcia dydaktyki, w tym
szersze wykorzystanie systemu Moodle,
2
• wypracowanie systemu miarodajnej informacji zwrotnej od Studentów na
temat prowadzonych zajęć – mam w tej dziedzinie pozytywne doświadczenia
w obszarze zajęć prowadzonych z ramach OPO ERASMUS dla studentów
zagranicznych i krajowych,
• włączenie tej miarodajnej informacji zwrotnej do parametrycznego systemu
wyróżniania Pracowników naukowo-dydaktycznych. Na przykład Dyplom
Rektora za osiągnięcia w łączeniu działalności naukowej (publikacje) i pracy
dydaktycznej. Proponuję osobne dyplomy dla każdej kategorii Pracowników,
• stworzenie systemu szkoleń dydaktycznych dla wszystkich grup wykładowców
– wsparcie dobrej dydaktyki w zakresie narzędzi informatycznych, aktywnych
form zajęć, wykorzystania case study, umiejętności autoprezentacji itp.
C. Przedsięwzięcia ofertowe:
• ograniczenie liczby specjalności, ze względu na konieczność uniknięcia pułapki
nadmiernego
ich
rozproszenia
specjalizacji/profilowania
poprzez
z
wybór
jednoczesnym
seminarium
umożliwieniem
oraz
zwiększenie
znaczenia przedmiotów wybieranych,
• uruchomienie specjalności anglojęzycznych (-nej),
• skoordynowanie oferty w zakresie studiów podyplomowych oraz wydatne
polepszenie warunków i obsługi zarówno Słuchaczy, jak i Wykładowców.
D. Dalsza internacjonalizacja procesu dydaktycznego:
• zwiększenie mobilności Studentów oraz dywersyfikacja programów i form
wymiany, z zachowaniem wiodącej roli programu ERASMUS – w odniesieniu
zarówno do Studentów wyjeżdżających, jak i przyjeżdżających,
• zwiększenie mobilności Wykładowców – pozyskanie dodatkowych środków na
finansowanie wyjazdów naszych Nauczycieli Akademickich oraz stwarzanie
sprzyjających warunków dla przyjazdów Wykładowców Zagranicznych do
naszej Uczelni.
E. Dalsze próby uruchomienia Doctoral Seminars in English.
F. Stworzenie warunków dla mobilności Studentów w Polsce („ERASMUS
krajowy”) – wprowadzenie możliwości odbywania części studiów w innych
uczelniach ekonomicznych w kraju na zasadach podobnych, jak w programie
3
ERASMUS; oprócz rozwijania mobilności międzynarodowej, pożądane wydaje się
rozwijanie także mobilności w kraju we współpracy z innymi ośrodkami, a także
z innymi uczelniami w ramach ośrodka poznańskiego. Prace w tej dziedzinie
zostały już rozpoczęte we współpracy z naszym Parlamentem Studenckim,
przygotowana została już propozycja umów i dokumentów potrzebnych do takiej
wymiany.
G. Szeroka i wielopłaszczyznowa współpraca z praktyką gospodarczą (w tym
z Klubem Partnera) w sprawie planów studiów, odbywania praktyk i staży
studenckich, wspólnej realizacji projektów badawczych, pisania prac licencjackich
i magisterskich w nawiązaniu do konkretnych zapotrzebowań praktyki,
H. Przedsięwzięcia administracyjno-organizacyjne:
• utworzenie centralnej obsługi studentów i pełne wdrożenie wirtualnego
dziekanatu,
• wdrożenie informatycznego systemu planowania i kontrolowania kosztów
kształcenia według kierunków i specjalności oraz wydziałów i katedr,
• wdrożenie mechanizmów współpracy między dziekanatami, działem dydaktyki,
działem marketingu i centrum informatyki,
• wdrożenie w całej Uczelni elektronicznych zapisów na seminaria oraz
przedmioty do wyboru,
• przygotowanie i wdrożenie systemu wyboru Wykładowców przez Studentów
i zwiększenie roli zajęć „wybieranych”.
I.
Opracowanie i wdrożenie programu współpracy ze szkołami średnimi –
pewne działania w tej dziedzinie już rozpoczęto; działania te miałyby na celu
zainteresowanie Uczniów szkół średnich wyborem naszej Uczelni jako miejsca
studiów.
J.
Zbudowanie programu współpracy z Absolwentami w celu uzyskania opinii
o przydatności kształcenia w Uczelni, propozycji modyfikacji planów i programów
studiów, pozyskania wsparcia dla Uczelni, a także możliwości lepszego dotarcia
do Absolwentów z ofertą studiów trzeciego stopnia i kursów dokształcających.
Moim zdaniem ważnymi elementami takiego programu mogłyby być: współpraca
z firmami doradztwa personalnego oraz Uniwersytet trzeciego wieku.
4
W tym miejscu chciałbym zadeklarować pełne wsparcie dla samorządowych
potrzeb i działań Studentów. W szczególności bliska mi jest troska o wzrost
znaczenia Parlamentu Studenckiego (pomoc w propagowaniu idei samorządności
studenckiej) i innych Organizacji Studenckich. Razem wypracujemy warunki delegacji
pewnych uprawnień i działań na rzecz Parlamentu i szerzej Studentów. Deklaruję
także poparcie dla studenckiej działalności naukowej, przedsiębiorczości oraz
aktywności w dziedzinie kultury i sportu. Zamierzam stworzyć specjalne wyróżnienia
rektorskie dla Studentów umiejętnie łączących swą aktywność społeczną, kulturalną
i sportową z nauką.
W sferze naukowej będę działać na rzecz włączania SKN do badań
katedralnych (badania statutowe i tzw. tematy własne). Uczelnia potrzebuje także
badań w zakresie jej wizerunku i PR. Sporą ich część mogłyby wykonywać SKN.
Mamy już doświadczenia w tej dziedzinie – z mojej inicjatywy przeprowadzono
badanie satysfakcji użytkowników Biblioteki Głównej przez Studenckie Koło Naukowe
„RYNEK”.
Stworzymy warunki do organizacji systematycznych (np. raz na kwartał)
warsztatów i mini konferencji uczelnianych i środowiskowych SKN w naszej Uczelni.
W ten sposób studenci aktywni naukowo będą wdrażać się do prowadzenia badań,
prezentacji wyników i dyskusji naukowych, a nasza Uczelnia stanie się poznańskim
centrum SKN. Umożliwi to również przepływ wiedzy między uczelniami, szczególnie
gdyby włączyli się do tego ruchu Pracownicy Naukowi. Oczyma wyobraźni widzę
np. dzień PUM w PUE i vice versa. Wspieranie takiej środowiskowej wymiany idei jest
ważne także z uwagi na system boloński…
W sferze kreowania i wykorzystania studenckiej przedsiębiorczości
wspólnie określimy warunki i celowość stworzenia dla naszych Studentów
uczelnianego inkubatora przedsiębiorczości. Takim polem dla Waszych inicjatyw
może być także wykorzystanie różnych pomieszczeń w Uczelni (np. nowa formuła
Klubu pod Bankiem) i ewentualne uczynienie z niego studenckiego przedsiębiorstwa,
w którym mogliby zdobywać doświadczenia Studenci różnych specjalności. Marzę też
o letnich szkołach zarządzania, rachunkowości, finansów, etc., gdzie Asystenci
i najlepsi Studenci ostatnich lat mogliby prowadzić zajęcia dla chętnych osób, które
chciałyby pogłębić/uzupełnić swą wiedzę i umiejętności.
5
W sferze promocji i uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych Uczelnia,
wraz z Klubem Partnera włączy się do studenckiej organizacji wspólnych wyjść do
teatru, filharmonii i opery. Włączymy się do organizacji prelekcji dla Studentów w AE,
ASP lub Muzeum Narodowym na temat malarstwa, grafiki i rzeźby. Razem z UAM
stworzymy spotkania dyskusyjne na temat współczesnej literatury i filmu. Jestem
zdania, że Absolwenci naszej Uczelni, obok najlepszych kwalifikacji zawodowych
powinni mieć nawyk obcowania z różnymi sferami szeroko rozumianej twórczości
kulturalnej by, po osiągnięciu powodzenia materialnego … umieć się nim dzielić,
także z twórcami.
W sferze aktywności sportowej i turystycznej Uczelnia będzie wspierać
(także finansowo) wszelkie działania nastawione na propagowanie aktywnego trybu
życia (piesze, rowerowe i kajakowe rajdy turystyczne po Wielkopolsce, zawody
sportowe) i integrację środowiska uczelnianego i poznańskiego. Np. po rewitalizacji
naszego dziedzińca moglibyśmy wesprzeć uczelniany AZS w organizacji mini turnieju
streetballa…
Jestem otwarty na wszelkie przejawy aktywności w tych obszarach. Zdaję sobie
sprawę, że partnerska i systematyczna współpraca z Organizacjami Studenckimi
będzie wymagała wsparcia duchowego, rzeczowego i finansowego. Deklaruję
życzliwość, zrozumienie i wolę pozytywnej współpracy.
2. Sprawy Naukowe - Studenci
Uważam, że ważną i trudną do przecenienia rolę w prowadzeniu badań
naukowych
może
odegrać
studencki
ruch
naukowy,
a
także
Studenci
przygotowujący prace licencjackie, magisterskie i dyplomowe. Powinniśmy poszukać
rozwiązań zachęcających do szerszego włączania naszych Studentów w wykonywanie
niektórych prac badawczych.
Nie
mam
także
wątpliwości,
że
utrzymywanie
silnych
związków
z Absolwentami może przyczyniać się do pozyskiwania zleceń z tzw. praktyki
gospodarczej. Może to stanowić dodatkowe źródło pozyskiwania pozabudżetowych
środków finansowych. Na rzecz takiej możliwości przemawia dobra praktyka
i materialne efekty współpracy z biznesem w ramach Klubu Partnera.
6
Wyraźnie zarysowuje się więc znaczenie związku pomiędzy Studentami
i Absolwentami, który nie przez wszystkich jest dostrzegany.
Zauważam potrzebę silniejszej asymilacji Doktorantów w Uczelni, zwłaszcza
w dziedzinie badań naukowych – na przykład ich szerszy udział w zespołach
badawczych w badaniach statutowych; chciałbym tutaj zasygnalizować pewną
innowację, która będzie testowana na Wydziale Towaroznawstwa – innowacja
dotyczy finansowania grantów doktorskich. Widzę także uzasadnienie i potrzebę
rozwoju programu ERASMUS dla Doktorantów. W nieco dalszej perspektywie można
rozważyć, wzorem Norwegii, wprowadzenie zalecenia (obowiązku?) odbycia części
studiów doktoranckich w ośrodku zagranicznym (doktoranci stacjonarni). W moim
przekonaniu
uzasadniony
jest
postulat
modernizacji
i
urozmaicenia
oferty
programowej na studiach doktoranckich, w tym także z wykorzystaniem wykładów
prowadzonych przez wybitnych naukowców zagranicznych.
3. Funkcjonowanie Uczelni – Studenci
Uważam, że pilne, to jest w ciągu pierwszego semestru roku akademickiego
2008/2009 jest opracowanie strategii Uczelni
na kadencję 2008-2012. Mam
doświadczenie praktyczne w sporządzaniu takich dokumentów. Uważam jednak, że
jest to dokument niezbędny.
W mojej opinii nasza Uczelnia powinna być instytucją wzorcową, również
pod względem stricte zarządczym, instytucją, która potrafi wykorzystać nowoczesne
metody zarządzania, takie jak zrównoważona karta wyników, nowoczesny rachunek
kosztów, controlling, a w tym nowoczesne budżetowanie i zarządzanie przez cele.
Wskazane są więc monitoring i controlling finansów z elementami samodzielności
finansowej wydziałów. W tym zakresie mamy wiele do zrobienia. Lepsze
wykorzystanie zasobów podniesie naszą efektywność i satysfakcję z pracy w Uczelni.
Z powodów ściśle estetycznych i w trosce o wizerunek Uczelni wskazana
byłaby rewitalizacja dziedzińca Uczelni. Plan maksymalny mógłby obejmować
wyburzenie
garaży
i
baraku.
Konieczne
byłoby
rozpisanie
konkursu
na
zagospodarowanie dziedzińca. Plan minimum zakładałby usunięcie usterek, takich jak
odpadający tynk, nierówna nawierzchnia itp. Konieczne byłyby nowe nasadzenia,
7
w tym obsadzenie pnączami ściany garażu. W ramach współpracy międzyuczelnianej
konkurs na rewitalizację dziedzińca mógłby być ciekawym wyzwaniem dla studentów
architektury lub Akademii Sztuk Pięknych. Wiele wskazuje na to, że byłby to dobry
ruch PR, przy bardzo niskim lub zerowym koszcie.
4. Otoczenie Uczelni – Studenci
Deklarując otwarcie na wszystkie segmenty i elementy otoczenia chciałbym
podkreślić
nasze szczególne związki z Klubem
Partnera Akademii Ekonomicznej
w Poznaniu. We współpracy z Partnerami będziemy kładli nacisk na potrzeby
Studentów:
staże,
praktyki,
stypendia,
przyszłą
pracę,
przygotowanie
prac
magisterskich i licencjackich, większe zaangażowanie we wspólne projekty badawcze,
wzbogacanie naszej dydaktyki, pomoc materialną (na przykład w wyposażenie sal
w aparaturę multimedialną); potrzebę większego wykorzystania Partnerów do
konsultacji naszych planów studiów pod kątem treści kształcenia oraz nabywanych
umiejętności i kompetencji. Wszystko z myślą o tym, aby nasz dzisiejszy Student,
a jutrzejszy Absolwent był możliwie najlepiej przygotowany do mobilności na coraz
bardziej wymagającym rynku pracy.
Szanowni Państwo, Drodzy Studenci,
Deklaruję, że w wypadku uzyskania Państwa akceptacji dla zarysowanego
programu i dla mojej osoby, moją pracę na stanowisku rektora będą traktował jako
prawdziwą
służbę
publiczną.
Deklaruję
partnerskie
włączenie
Państwa
i reprezentujących Was organizacji do decydowania i kształtowania środowiska,
w jakim … spędzacie najlepsze lata swego życia. Na miarę moich sił, zdrowia
i talentów będę służyć Państwu i Akademii Ekonomicznej (Uniwersytetowi
Ekonomicznemu) w Poznaniu.
8