Karta pracy nr 7

KARTA PRACY Z JĘZYKA POLSKIEGO
KL. III G
NR 7
MIESIĄC - MARZEC
Lp. tematyka
źródło
Wiedza i umiejętności
2g. Przyjaźń Santiago i chłopca Podręcznik do Charakteryzuję głównych bohaterów,
kształcenia
określam ich emocje, omawiam literacki
literackiego i
sposób charakteryzowania głównych
kulturowego, s. bohaterów, definiuję tezę utworu.
136-138, E.
Hemingway
„Przyjaźń”
2g. Zasady interpunkcji nie
Ćwiczenia , 91- Omawiam funkcję znanych mi znaków
mają przed nami tajemnic 97
interpunkcyjnych, uzupełniam tekst
brakującymi znakami interpunkcyjnymi,
redaguję opowiadanie z dialogiem przy
użyciu określonej liczby znaków
interpunkcyjnych.
2g. Chanukowe dzieło
Podręcznik do
Poznaję postać I. B. Singera, elementy
kształcenia
kultury żydowskiej, redaguję plan wydarzeń
literackiego i
w formie zdań pojedynczych, określam
kulturowego,
narratora utworu. Redaguję opowiadanie na
s.142-144, I.
temat „Cuda zdarzają się codziennie”. Dla
Bashewis Singer chętnych: Poszukuję informacji nas temat
”Wieczór
kultury żydowskiej ( forma plakatu).
chanukowy w
moim rodzinnym
domu”
1g. Sprawdź swoją wiedzę i
Ćwiczenia
Utrwalam wiadomości na temat:
umiejętności –
językowe, s.99- archaizmów, zapożyczeń, budowy
powtórzenie materiału.
102
słowotwórczej wyrazów, rodziny wyrazów,
zakresu i znaczenia, eufemizmów, peryfraz,
zdrobnień, zgrubień, skrótów i skrótowców
Przygotowuję się do sprawdzianu
obejmującego wyżej wymienione treści.
2g
Z wizytą w nierealnym
Podręcznik do
Analizuję tekst , określam funkcje
świecie.
kształcenia
powtórzeń, roli wątków fantastycznych,
literackiego i
funkcję zastosowanej narracji, wyjaśniam,
kulturowego,
na czym polega czarny humor w
s.147-149, K.
opowiadaniu. Redaguję opowiadanie o
Vonnegut „Życie przygodach bohatera, który przybył na
nie rozpieszcza”. ziemię z przyszłości.
2g
Polska literatura po II
Podręcznik do
Poznaję znaczenie terminów: socrealizm,
wojnie światowej
kształcenia
Nowqa Fala, pop-art., Pokolenie ’56,
literackiego i
cenzura, architektura postmodernistyczna,
kulturowego,
poszukuje odpowiednich materiałów w
s.150-153
internecie.
1g. Porządek w formach
Ćwiczenia
Utrwalam wiadomości o trójdzielnej
wypowiedzi
językowe, s. 104- kompozycji wypowiedzi pisemnej,
111
analizuję poszczególne części
kompozycyjne, wykonuję ćwiczenia
stylistyczne i językowe.
1g.
Poeta jako strażnik
pamięci narodowej
1g.
Testament poetycki
1g.
Sprawdzian wiadomości
1g
Która Nike jest nam
bliższa?
2g
W świecie groteski
2g
Jak napisać podanie i list
motywacyjny?
Podręcznik do
kształcenia
literackiego i
kulturowego,
s.154, Cz. Miłosz
„Który
skrzywdziłeś”
Podręcznik do
kształcenia
literackiego i
kulturowego,
s.155-156, K. I.
Gałczyński
”Pieśni”
Podręcznik do
kształcenia
literackiego i
kulturowego, s.
157-158, Z.
Herbert „ Nike
która się waha”,
„Nike z
Samotraki”,
„Nike z Delos”
Podręcznik do
kształcenia
literackiego i
kulturowego,
s.159-161, S.
Mrożek „Wesele
w Atomicach”
Ćwiczenia
językowe, s.120127
Oglądam film poświecony twórczości
polskiego noblisty. Wskazuję w tekście
część opisową i refleksyjną, omawiam
przesłanie wiersza, zastanawiam się nad
jego uniwersalizmem.
Omawiam problematykę pieśni i nadaję im
tytuły, wskazuję podmiot liryczny i
adresata, omawiam cechy gatunkowe
utworu.
Sprawdzam swoje wiadomości i
umiejętności na temat: archaizmów,
zapożyczeń, budowy słowotwórczej
wyrazów, rodziny wyrazów, zakresu i
znaczenia, eufemizmów, peryfraz,
zdrobnień, zgrubień, skrótów i skrótowców
Porównuję postaci Nike z różnych tekstów
kultury, tłumaczę wykorzystanie symboli
mitologicznych w utworze Herberta,
analizuję budowę utworu pod kątem
odbioru tekstu. Charakteryzuję postać Z.
Herberta.
Słucham referatu na temat twórczości S.
Mrożka. Wiem, na czym polega
dialektyzacja tekstu i jego groteskowy
charakter, wykonuję ilustrację do tekstu.
Redaguję podanie i list motywacyjny,
wykorzystując określone słownictwo,
przestrzegając norm kompozycyjnych i
językowych.