Rozkład materiału z języka polskiego dla klasy I gimnazjum

Transkrypt

Rozkład materiału z języka polskiego dla klasy I gimnazjum
roku szkolny 2014/2015
Podręcznik Słowa na czasie M. Chmiel, W. Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski
Numer dopuszczenia 95/1/2009
Część II
Numer
i temat lekcji
75. - 77.
Renesansowa wiara
w człowieka
78.
Jaki żywot powinien
wieść człowiek
poczciwy?
79. i 80.
Redagujemy opis
81. i 82.
Poznajemy fraszki
Jana
Kochanowskiego
83. i 84.
Jan z Czarnolasu
jako ojciec
pogrążony w żałobie
85. i 86. .
Środki dydaktyczne
Podręcznik do kształcenia
literackiego i kulturowego
Rozdział 3
Blok: Renesansowa wiara
w człowieka
s. 144–147
- Renesans wiecznie żywy
s. 158–159
Rozdział 3
w człowieka
s. 148
językowego z ćwiczeniami
Rozdział 3: O architekturze
wypowiedzi
Temat: Opis jak się patrzy
s. 130–137
Rozdział 3
w człowieka
s. 149–150
Rozdział 3
w człowieka
s. 151–153
Słownik języka polskiego
Teksty i materiał
ilustracyjny
- „Renesans czy
odrodzenie?”
- „Od kiedy do kiedy?”
- „Doniosłe odkrycia”
- „Człowiek wobec
wiedzy i wiary”
- „Artystyczne
powroty”
- Rafael, „Madonna
Sykstyńska”
- Sandro Botticelli,
„Narodziny Wenus”
- Leonardo da Vinci,
„Ostatnia wieczerza”
- Michał Anioł,
„Dawid”
-- Władysław
Kopaliński,
„Szczęśliwy człowiek
renesansu”
- Michał Anioł, „Pieta
watykańska
- Mikołaj Rej,
„Jak miło jest latem”
Zagadnienia
termin: renesans (odrodzenie),
renesansowe wzorce, erudycja,
reformacja, humanizm, notatka
pieta, opis, mapa myśli
Liczba
godzin
2(3)
postać Mikołaja Reja, opis
krajobrazu, narrator
1
rodzaje opisu (przedmiotu,
postaci, sytuacji, przeżyć,
krajobrazu, dzieła sztuki,
scenografii teatralnej), związki
frazeologiczne
1(2)
- Jan Kochanowski,
„O żywocie ludzkim”,
„Na nabożną”,
„Na młodość”,
„Na starość”
postać Jana Kochanowskiego,
fraszka, antologia, rymy
dokładne i niedokładne,
podmiot liryczny, puenta,
metafora, anafora, notatka
2
- Jan Kochanowski,
„Tren V”, „Tren VII”
„Tren VIII”
- Zygmunt Trembecki,
„Jan Kochanowski z
Urszulką”
tren, kontrast, apostrofa,
metafora, epitet, zdrobnienie,
notatka, charakterystyka, opis,
rymy, liryka, podmiot liryczny
2
łączliwość wyrazów, typy
1(2)
1
Frazeologia w
naszym języku
87.
Piszę poprawnie –
błędy frazeologiczne
88.
Współczesne fraszki
89.
Smutek, żal, rozpacz
– rozmawiamy o
uczuciach na
podstawie wiersza
„Obietnica”
90.
Jak zbudowane jest
zdanie?
91.-95.
Szekspirowska
wizja miłości96.
Współcześni
zakochani – Romeo i
Julia
97.
Intencja wyrażona w
zdaniu
(98.)
Wobec nieszczęścia,
wobec tragedii...
99.
Najważniejsze części
Rozdział 2: Laboratorium
języka
Temat: Z frazeologią za pan
brat
s. 75–79
związków frazeologicznych
(zwroty, frazy, wyrażenia),
opowiadanie, reklama
Słownik frazeologiczny
Słownik poprawnej
polszczyzny
języka
Temat: Błędy
frazeologiczne
s. 80–82
Słownik frazeologiczny
Rozdział 3
Blok: Renesans wiecznie
żywy
s. 161
Rozdział 3
żywy
s. 162
języka
Temat: Od słowa do zdania
s. 83–85
lektura
Rozdział 3
żywy
s. 166–167
języka
Temat: Od słowa do zdania
s. 85–88
Rozdział 3
Blok: Radość życia, radość
tworzenia
s. 175–176
błąd frazeologiczny, związek
frazeologiczny, hasło
słownikowe
1
- Marian Załucki,
„Szukam wspólnika”,
„Nagminne
nieporozumienie”
postać Mariana Załuckiego,
fraszka, ogłoszenie
1
- Władysław
Broniewski,
„Obietnica”
postać Władysława
Broniewskiego, liryka
bezpośrednia, podmiot
liryczny, metafora,
powtórzenie, sentencja
1
związki wyrazowe,
wypowiedzenia, zdania,
rodzaje zdań, prośba
1
W. Szekspir,
„Romeo i Julia”
budowa dramatu, portret
bohatera
4(5)
- Ryszard Marek
Groński,
„Scena balkonowa”
postać Ryszarda Marka
Grońskiego, bohaterowie
renesansowi, sprawozdanie,
opowiadanie, podmiot liryczny
1
zdanie pojedyncze i złożone,
zdanie pojedyncze rozwinięte i
nierozwinięte, ogłoszenie,
opowiadanie, narracja
pierwszoosobowa
1
cierpienie, niepełnosprawność,
notatka
(1)
fakultaty
wnie
typy orzeczenia i podmiotu,
funkcja orzeczenia i podmiotu
1
- Dorota Terakowska,
„Dzieci Gai”
2
zdania – podmiot i
orzeczenie
100.
Sztuka jako
magiczne
zwierciadło
101.
O przyjaźni
podmiotu z
orzeczeniem
102.
Jak czytać dzieła
plastyczne?
(103.)
Poznajemy historię
brzydkiej Madonny-
104.
Co warto wiedzieć o
charakterystyce?
105.
Co zawdzięczamy
ludziom renesansu?
– powtórzenie
wiadomości
106. i 108.
Sprawdź swoją
wiedzę i
umiejętności – praca
klasowa, poprawa
109. i 110.
Barokowa wizja
świata
języka
Temat: W rolach głównych:
podmiot i orzeczenie
s. 89–91
Rozdział 3
Blok: Sztuki piękne – świat
oczami artystów
s. 182–183
Albumy malarstwa
języka
Temat: W rolach głównych:
podmiot i orzeczenie
s. 92–95
Rozdział 3
oczami artystów
s. 184–186
Rozdział 3
oczami artystów
s. 196–199
wypowiedzi
Temat: Twarzą w twarz z
charakterystyką
s. 138–143
Rozdział 3
s. 200–201
w zdaniu
- Rafael,
„Szkoła ateńska”
- Andrzej Pągowski,
„Warszawa nocą”
- Louis Comfort
Tiffany, lampa
- budynek Teatru
Wielkiego
- Helena HohenseeCiszewska,
„Czytanie dzieła sztuki
plastycznej”
„Mona Lisa”
„Dama z łasiczką”
- Giovanni Guareschi,
„Brzydka Madonna”
- Jerzy Duda-Gracz,
„Przemienienie
Pańskie”
- „Śladami epoki”
Rozdział 3
Sprawdź swoją wiedzę i
umiejętności
s. 203–204
Rozdział 4
Blok: Barokowa wizja
świata
s. 206–209
- „Dlaczego barok?”
- „Od kiedy do kiedy?”
- „Człowiek wobec
wiary”
- „W poszukiwaniu
mądrości”
- „Piękno zatrzymane w
ruchu”
sztuki piękne, grafika, rzeźba,
malarstwo, architektura,
rzemiosło artystyczne, fryz,
tympanon, kompozycja
symetryczna, opis
1
zdanie bezpodmiotowe,
podmiot, orzeczenie
1
sposoby czytania dzieł sztuki,
artystyczne widzenie świata,
opis dzieła sztuki, notatka
1
sztuka chrześcijańska,
madonna, atrybut, opis
(1)
fakultaty
wnie
charakterystyka pośrednia i
bezpośrednia,
autocharakterystyka,
charakterystyka statyczna i
dynamiczna
1
wynalazki renesansu, Gwardia
Szwajcarska, dzieło Kopernika,
renesansowa architektura
1
renesans, filozofia epikurejska i
stoicka, horacjanizm,
humanizm, reformacja, pieśń,
hymn, tren, fraszka,
opowiadanie, list, apostrofa,
alegoria, podmiot liryczny,
epitet, metafora
termin: barok, kontrreformacja,
sobór trydencki, wyznaczniki
sztuki baroku (światłocień,
kontrast)
3
2
3
- Diego Velázquez,
„Panny dworskie”
- Peter Paul Rubens,
„Święty Jerzy walczący
ze smokiem”
- Gianlorenzo Bernini,
„Ekstaza św. Teresy”
- Rembrandt, „Straż
nocna”
- Caravaggio,
„Powołanie św.
Mateusza”
111.
Rozbudowujemy
zdanie
112.
Jak barwnie i
ciekawie
opowiadać?-
113. –116.
Jak ciekawie
opowiedzieć o
nieciekawej
rzeczywistości?
117.-119.
Kazanie Piotra
Skargi
120.
Wyobrażenia czasu
w utworze „Krótkość
żywota”
121.
O funkcji
okolicznika
122.
Portret kobiety
malowany słowami
Jana Andrzeja
Morsztyna
języka
Temat: Bohaterowie
drugiego planu –
przydawka, dopełnienie,
okolicznik
s. 96–98
wypowiedzi
Temat: Cała sztuka w
opowiadaniu
s. 144–150
lektura
Rozdział 4
świata
s. 210
Rozdział 4
świata
s. 211
języka
Temat: Bohaterowie
drugiego planu –
przydawka, dopełnienie,
okolicznik
s. 99–101
Rozdział 4
świata
typy przydawki i dopełnienia
oraz sposoby ich wyrażania,
funkcje przydawki i
dopełnienia
1
opowiadanie, narracja
pierwszoosobowa i
trzecioosobowa, dialog, opis
1
M. Musierowicz,
„Opium w rosole”
Obraz PRL-u w powieści
młodzieżowej
3 -4
- Piotr Skarga, „O
drugiej chorobie
Rzeczpospolitej, która
jest z niezgody
domowej”,
J. Ch. Pasek
fragmenty
„Pamiętników”
- Daniel Naborowski,
„Krótkość żywota”
postać Piotra Skargi, kazanie,
kaznodzieja, krasomówca,
próby przemówień,
1(3)
postać Daniela
Naborowskiego, hiperbola,
idea marności, antonim,
symbol
1
typy okolicznika, funkcje
okolicznika i sposoby
wyrażania go w zdaniu
1
postać Jana Andrzeja
Morsztyna, poezja dworska,
kontrast, konceptyzm, podmiot
liryczny
1
- Jan Andrzej
Morsztyn, „Niestatek”
4
123.
Spotkanie z martwą
naturą w sztuce-
124. i 125.
Rysujemy wykres
zdania pojedynczego
126. – 128.
Powtórzenie, praca
klasowa z gramatyki,
poprawa
129.
Turpizm Stanisława
Grochowiaka
130.
Barok jako epoka
kontrastów
131.
Poetycka refleksja na
temat obrazu Jana
Vermeera-
132.-135.
Obraz ludzkich
wad w komedii
klasycystycznej.
136-138.
Praca klasowa
sumująca wiedzę na
temat baroku,
poprawa
139.
Cierpienie po stracie
bliskiej osoby
140.
Muzyka gra
s. 212
Rozdział 4
Blok: Współczesne oblicza
baroku
s. 218–219
Dzieła sztuki pod lupą:
- Pablo Picasso,
„Martwa natura z
kotem”
- Reynier van Gherwen,
„Martwa natura z
ostrygą i homarem”
martwa natura, opis dzieła
sztuki
1
wykres zdania pojedynczego,
interpunkcja w zdaniu
pojedynczym, związek główny,
grupa podmiotu, grupa
orzeczenia
2
budowa zdania pojedynczego
3
- Stanisław
Grochowiak, „Menuet”
W. Młynarski „Obiad
rodzinny”
turpizm, światopogląd,
podmiot liryczny
1
- Jostein Gaarder,
„Czasy baroku”
literatura i sztuka baroku,
sentencja, opis
1
- Tadeusz Kubiak,
„Czytająca list –
Vermeera”
- Jan Vermeer van
Delft, „Czytająca list”
postacie Tadeusza Kubiaka i
Jana Vermeera, metafora,
funkcja zdań pytających,
podmiot liryczny, środki
stylistyczne, opis, list
1
Molier, „Skąpiec”
komizm, typy postaci w
komedii
4-5
Encyklopedia
języka
Temat: Nie taki wykres
zdania straszny, jak go
rysują
s. 102–107
Rozdział 4
baroku
s. 224
Rozdział 4
baroku
s. 225–226
Rozdział 4
baroku
s. 227
lektura
3
Rozdział 4
Blok: Sens istnienia i
sprawy ostateczne
s. 232–235
Słownik języka polskiego
Rozdział 4
- Joanne Kathleen
Rowling, „On pójdzie
dalej...”
opis przeżyć, wierzenia
związane ze śmiercią
1
- „Czym jest muzyka?”
- „Różne odmiany
muzyki”
elementy dzieła muzycznego,
odmiany muzyki,
melorecytacja, subkultura
1
5
141.
Taniec jako forma
wyrażania emocji
142.
Epoka kontrastów –
powtórzenie
wiadomości o baroku
Blok: Muzyka – mowa
dźwięków
s. 244–245
Rozdział 4
Blok: Muzyka – mowa
dźwięków
s. 256–257
Rozdział 4
s. 258–259
- „Sztuka tańca”
- Edgar Degas, „Dwie
niebieskie tancerki”
balet, teatr tańca, tancerz,
choreografia, opis dzieła sztuki
1
- „Śladami epoki”
postać Roberta Hooke’a,
największe osiągnięcia baroku,
dzieje opery, barokowe
budowle
1
Uwagi







W programie przewidziano dodatkowo ok. 6 godzin lekcyjnych na testy czytania ze
zrozumieniem i ich omówienie oraz ok. 3 godziny na ćwiczenia ortograficzno – interpunkcyjne.
W zależności od potrzeb i możliwości zespołu klasowego „Antygona” Sofoklesa może zostać
omówiona w innym niż wskazano terminie.
W zależności od potrzeb klasy dopuszcza się możliwość modyfikacji liczby godzin
przeznaczonych na realizację wybranych tematów.
W II semestrze 3 lekcje zostaną przeznaczone na pracę klasową z lektur dodatkowych i jej
omówienie.
Ok. 5 godzin przewidziano na omówienie filmów z Akademii Filmowej
W I semestrze zamiast Krzyżaków może zostać omówiona powieść Quo vadis.
Rozkład materiału obejmuje ok. 159 godzin lekcyjnych.
6

Rozkład materiału z języka polskiego dla klasy I gimnazjum

Transkrypt

Podobne dokumenty

Produkty bankowe. Rozwój i sprzedaż. Autor: Wojciech Grzegorczyk

Karta pracy nr 3

ZAŁĄCZNIK NR 10 Lp. Wyszczególnienie Plan dochodów

Wykaz podręczników dla klasy 6 szkoły podstawowej „Między nami

Karta pracy nr 7

Spis treści Wstęp Rozdział I Wokół definicji zdrowia publicznego

Klasa szósta

podręcznik personelu pokładowego