docE-learning pomoca m.Oledzka [tryb zgodności]
download 
Reklamacja Transkrypt
E-learning pomoca m.Oledzka [tryb zgodności]
E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami INNOWACJA PEDAGOGICZNA Autor: Małgorzata Olędzka Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Białymstoku E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Informacje Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 o szkole im. Komisji Edukacji Narodowej w Białymstoku Informacje szczegółowe E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Informacje Małgorzata Olędzka o autorze mgr fizyki, specjalność nauczycielska, II stopień specjalizacji innowacji nauczyciel dyplomowany od 2004r. nauczyciel fizyki w Zespole Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Białymstoku Szkół Studia Podyplomowe na Uniwersytecie Warszawskim „Przygotowanie kadry do prowadzenia kształcenia ustawicznego na odległość” (04.2008r.) E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Rodzaj innowacji Proponowana innowacja pedagogiczna jest innowacją metodyczną w rozumieniu Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 lutego 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (DZ. U. Z 2002r. Nr 56, poz. 506), tzn. taką, w której zmiany dotyczą metod pracy dydaktycznej. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Geneza innowacji Wprowadzenie innowacji zostało poprzedzone diagnozą istniejącej sytuacji w zakresie rodzajów dysfunkcji i częstości ich występowania u uczniów X Liceum Ogólnokształcącym oraz Technikum Zawodowym nr 8 w ZSP Nr 1 w Białymstoku. Okazało się około 10-15% uczniów ma specyficzne trudności w uczeniu się. Mogą one występować w zakresie czytania (dysleksja), ortograficznego pisania (dysortografia), techniki pisania i kaligrafii (dysgrafia), liczenia (dyskalkulia). NaleŜy przypuszczać, Ŝe dzieci z rozpoznaną dysfunkcją będzie coraz więcej z roku na rok. Trudności te są waŜnym problemem z punktu widzenia społecznego. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Geneza innowacji c.d. Odrębnym problemem jest nauczanie dzieci niedosłyszących. Uczeń z wadą słuchu w klasie, aby mógł w miarę dobrze funkcjonować, wymaga od nauczyciela dodatkowych wyjaśnień, ciągłej pomocy, kontroli, upewnienia się, Ŝe robi dobrze swoje zadania. W większości skupia na sobie całą uwagę. To właśnie nauczyciel musi tak dobierać i stosować odpowiednie metody pracy, aby uczeń czuł się dobrze, a klasa nie odczuwała, Ŝe jest zaniedbywana, pozostawiona samej sobie. Jest to zadanie bardzo trudne, czasami wręcz niemoŜliwe do zrealizowania w „normalnej” szkole. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Pytania nurtujące mnie jako nauczyciela Jak pomóc uczniowi, który nie moŜe uczestniczyć w zajęciach w szkole? Jakiego rodzaju wsparcie mogę zaproponować uczniowi, który ma kłopoty na lekcjach w szkole? Co mogę zrobić, by ułatwić uczniowi z dysfunkcją uczenie się fizyki? E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Pomysł na rozwiązanie problemu Mogę wykorzystać Internet! Mogę pomóc swoim uczniom stosując nową metodę nauczania – tzw. nauczanie na odległość (e – learning). E-learning pomocą w nauce fizyki dla ucznió uczniów z dysfunkcjami Dlaczego e-learning? Jest to metoda nauczania, która nie jest ściśle ograniczona miejscem ani czasem, co jest typowe w nauczaniu tradycyjnym. Korzyści takiej formy nauczania to przede wszystkim: dostępność z kaŜdego miejsca, oszczędność czasu, indywidualizacja nauczania, moŜliwość łatwego śledzenia postępów nauczania, atrakcyjna prezentacja wiedzy (interakcja, multimedia), łatwość aktualizacji wiedzy, niskie koszty edukacji, dowolna liczba uczestników. Z materiałów elearningowych mogą korzystać uczniowie wszystkich klas, na kaŜdym poziomie, na co pozwala jego struktura i organizacja. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Dlaczego e-learning? c.d. Kurs jest prowadzony równolegle z zajęciami w szkole. Zawiera materiały przekazywane przez nauczyciela na lekcji fizyki, rozwiązania przykładowych zadań oraz wskazówki do zadań domowych. Uczeń ma poczucie bezpieczeństwa; jeśli nie zdąŜy zapisać lub nie usłyszy jakiejś treści będzie mógł uzupełnić braki w zaciszu domowym. Uczeń oszczędza dzięki temu czas i moŜe elastycznie dostosować termin uczenia się do aktualnego planu dnia. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Przegląd projektu FIZYKA I ASTRONOMIA w zakresie podstawowym Zakres nauczania Adresaci Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Przegląd projektu c.d. Cele wsparcie edukacji ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, dla którego opracowano indywidualny program edukacyjny uporządkowanie i poszerzenie wiedzy z fizyki i astronomii w zakresie podstawowym; rozwijanie umiejętności samodzielnego uczenia się rozwijanie umiejętności samodzielnego rozwiązywania zadań otwartych i zamkniętych, problemowych i obliczeniowych; rozwijanie umiejętności uczenia się on-line. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Zasady dydaktyczne (praca ucznia) KROK 1 KaŜdy uczeń, który chce skorzystać z mojej pomocy loguje się na platformie moodle na stronie szkoły, tj. http://www.moodle.10lo.pl/. wykorzystując link „e-nauka”. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Zasady KROK 2 dydaktyczne Po zalogowaniu, uczeń widzi na ekranie (praca ucznia) informację o zasadach uczestnictwa, planowaniu swojej pracy, otrzymywaniu informacji zwrotnej c.d. od nauczyciela oraz komunikowaniu się z nauczycielem. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Zasady KROK 3, 4, 5,... dydaktyczne (praca ucznia) KaŜdy moduł to kolejny dział fizyki przerabiany w szkole. c.d. Uczeń moŜe znaleźć temat, który go interesuje... E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Zasady dydaktyczne (praca ucznia) ...moŜe nadrobić zaległości z gimnazjum, .... c.d. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Zasady dydaktyczne ... uzupełnić notatkę z lekcji... (praca ucznia) c.d. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Zasady dydaktyczne (praca ucznia) c.d. ...czy teŜ powoli prześledzić rozwiązanie trudnego zadania... E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Zasady dydaktyczne (praca ucznia) c.d. ...moŜe równieŜ sprawdzić swoją wiedzę rozwiązując testy on – line. E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami Ewaluacja Zostanie zastosowana ewaluacja podsumowująca, której celem będzie ocena jakości kursu pod względem edukacyjnym z punktu widzenia zarówno uczestnika jak i prowadzącego kurs. Opracowanie: Małgorzata Olędzka
