Ramowy rozkład dnia – Grupa 3-4-latki – Oddział I 7.00 – 8.00 8.00

Ramowy rozkład dnia – Grupa 3-4-latki – Oddział I
7.00 – 8.00
Zajęcia ponad
podstawę
programową
7.00 – 8.00
Schodzenie się dzieci do przedszkola, kontakty z rodzicami.
Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci: zabawy konstrukcyjne,
(w tym od 7.00 manipulacyjne, tematyczne, dydaktyczne i inne.
– 7.30 grupy Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju dziecka – pozostałe
łączone)
dzieci zabawy dowolne i tematyczne wg zainteresowań własnych.
8.00 – 8.30
Zabawy integrujące grupę.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową,
grafomotorykę) rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniem dzieci.
Zabawa ruchowa.
8.30 – 8.40
Czynności porządkowe, sanitarno-higieniczne,
przygotowanie do śniadania
8.40 – 9.10
Śniadanie. Przyswajanie wiedzy o konieczności
niezbędnych dla zdrowia
Czynności samoobsługowe, przygotowanie do zajęć.
9.10 – 10.00
Zajęcia dydaktyczne wg planu obejmujące wszystkie płaszczyzny rozwoju dziecka
z uwzględnieniem zróżnicowania form i metod pedagogicznego oddziaływania
z zachowaniem przerwy między zajęciami.
8.00 – 13.00
REALIZACJA
PODSTAWY
PROGRAMOWEJ
13.00 – 16.00
Zajęcia ponad
podstawę
programową
spożywania
pokarmów
Zabawa ruchowa i swobodna działalność dziecka.
10.00 – 11.30
Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się, wiązania
butów, zapinanie guzików, suwaków)
Pobyt dzieci na powietrzu: spacery, wycieczki po najbliższej okolicy;
pobyt w ogrodzie przedszkolnym: podejmowanie przez dzieci różnorodnej,
swobodnej lub zainspirowanej przez nauczyciela działalności: bezpieczne zabawy na
sprzęcie, gry terenowe, badawcze, tropiące, obserwacje przyrodnicze
lub przy niekorzystnej pogodzie: zabawy ruchowe w sali lub na hali sportowej.
Powrót do przedszkola – samodzielne odkładanie garderoby i obuwia.
11.30 – 11.40
Czynności porządkowe, sanitarno-higieniczne,
przygotowanie do obiadu.
11.40 – 12.10
Obiad – prawidłowe posługiwanie się sztućcami, kultura zachowania się przy stole.
12.10 – 12.20
Czynności sanitarno-higieniczne, samoobsługowe,
przygotowanie do odpoczynku.
12.20 – 13.00
Relaks– słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej.
13.00 – 14.00
Odpoczynek.
14.00 – 14.15
Czynności sanitarno-higieniczne, samoobsługowe i porządkowe.
Zabawa ruchowa.
14.15 – 14.35
Podwieczorek .
Czynności sanitarno-higieniczne,
14.35 – 14.45
Zabawy ruchowe
14.45 – 16.00
Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości.
Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej.
( w tym od
Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
15.30 – 16.00 Zabawy dowolne i tematyczne wg zainteresowań dzieci.
grupy łączone) Rozchodzenie się dzieci do domu, kontakty i rozmowy indywidualne
z rodzicami.
Ramowy rozkład dnia – Grupa 4-latki – Oddział II
7.00 – 8.00
Zajęcia ponad
podstawę
programową
7.00 – 8.00
Schodzenie się dzieci do przedszkola, kontakty z rodzicami.
Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci: zabawy konstrukcyjne,
(w tym od 7.00 manipulacyjne, tematyczne, dydaktyczne i inne.
– 7.30 grupy Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju dziecka – pozostałe
łączone)
dzieci zabawy dowolne i tematyczne wg zainteresowań własnych.
8.00 – 8.30
Zabawy integrujące grupę.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową,
grafomotorykę) rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniem dzieci.
Zabawa ruchowa.
8.30 – 8.40
Czynności porządkowe, sanitarno-higieniczne,
przygotowanie do śniadania
8.40 – 9.10
Śniadanie. Przyswajanie wiedzy o konieczności
niezbędnych dla zdrowia
Czynności samoobsługowe, przygotowanie do zajęć.
9.10 – 10.00
Zajęcia dydaktyczne wg planu obejmujące wszystkie płaszczyzny rozwoju dziecka
z uwzględnieniem zróżnicowania form i metod pedagogicznego oddziaływania
z zachowaniem przerwy między zajęciami.
8.00 – 13.00
REALIZACJA
PODSTAWY
PROGRAMOWEJ
13.00 – 16.00
Zajęcia ponad
podstawę
programową
spożywania
pokarmów
Zabawa ruchowa i swobodna działalność dziecka.
10.00 – 11.30
Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się, wiązania
butów, zapinanie guzików, suwaków)
Pobyt dzieci na powietrzu: spacery, wycieczki po najbliższej okolicy;
pobyt w ogrodzie przedszkolnym: podejmowanie przez dzieci różnorodnej,
swobodnej lub zainspirowanej przez nauczyciela działalności: bezpieczne zabawy na
sprzęcie, gry terenowe, badawcze, tropiące, obserwacje przyrodnicze
lub przy niekorzystnej pogodzie: zabawy ruchowe w sali lub na hali sportowej.
Powrót do przedszkola – samodzielne odkładanie garderoby i obuwia.
11.30 – 11.40
Czynności porządkowe, sanitarno-higieniczne,
przygotowanie do obiadu.
11.40 – 12.10
Obiad – prawidłowe posługiwanie się sztućcami, kultura zachowania się przy stole.
12.10 – 12.20
Czynności sanitarno-higieniczne, samoobsługowe,
przygotowanie do odpoczynku.
12.20 – 13.00
Relaks– słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej.
13.00 – 13.30
Odpoczynek.
13.30 – 13.45
Czynności sanitarno-higieniczne, samoobsługowe i porządkowe.
Zabawa ruchowa.
13.45 – 14.15
Zajęcia dodatkowe dostosowane do możliwości dzieci: rytmika, taniec lub nauka
języka obcego.
14.15 – 14.35
Podwieczorek .
Czynności sanitarno-higieniczne,
14.35 – 14.45
Zabawy ruchowe
14.45 – 16.00
Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości.
Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej.
( w tym od 15.45 Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
– 16.00 grupy Zabawy dowolne i tematyczne wg zainteresowań dzieci.
łączone)
Rozchodzenie się dzieci do domu, kontakty i rozmowy indywidualne
z rodzicami.
Ramowy rozkład dnia – Grupa 4-5-latki – Oddział III
8.00 – 8.15
Schodzenie się dzieci do przedszkola, kontakty z rodzicami i dziećmi.
Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci: zabawy
konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, dydaktyczne i inne.
8.15 – 8.00
Ćwiczenia poranne
Czynności porządkowe, sanitarno-higieniczne,
przygotowanie do śniadania.
8.30 – 9.00
Śniadanie. Przyswajanie wiedzy o konieczności spożywania pokarmów
niezbędnych dla zdrowia.
Czynności samoobsługowe, sanitarno-higieniczne,
przygotowanie do zajęć.
9.00 – 10.00
Zajęcia dydaktyczne z całą grupą lub w zespołach wg planu obejmujące
wszystkie płaszczyzny rozwoju dziecka z uwzględnieniem zróżnicowania
form i metod pedagogicznego oddziaływania z zachowaniem przerwy między
zajęciami.
Zabawa ruchowa i swobodna dziełalność dziecka.
8.00 – 13.00
10.00 – 11.00
REALIZACJA
PODSTAWY
PROGRAMOWEJ
Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju dziecka –
pozostałe dzieci zabawy dowolne i tematyczne wg zainteresowań
własnych.
11.00 – 12.00
Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się,
wiązania butów, zapinanie guzików, suwaków)
Pobyt dzieci na powietrzu: spacery, wycieczki po najbliższej okolicy;
pobyt w ogrodzie przedszkolnym: podejmowanie przez dzieci
różnorodnej, swobodnej lub zainspirowanej przez nauczyciela działalności:
bezpieczne zabawy na sprzęcie, gry terenowe, badawcze, tropiące,
obserwacje przyrodnicze lub przy niekorzystnej pogodzie: zabawy
ruchowe w sali.
Powrót do przedszkola – samodzielne odkładanie garderoby i obuwia.
12.00 – 12.30
Zabawy integrujące grupę.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową
i słuchową, grafomotorykę)
Utrwalenie poznanych wierszy i piosenek.
Rozwijanie zainteresowań dzieci.
Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej.
12.30 – 13.00
Obiad – prawidłowe posługiwanie się sztućcami, kultura zachowania się przy
w tym w pn i czw
8.00 – 13.30
stole.
Czynności higieniczne i samoobsługowe.
13.00 – 14.00
Zajęcia ponad
podstawę
programową
w tym w pn i czw
13.00 – 14.30
13.00 – 14.00
Zajęcia dodatkowe dostosowane do możliwości dzieci: rytmika,
taniec lub nauka języka obcego.
Zabawa ruchowa.
Zabawy dowolne i tematyczne wg zainteresowań dzieci.
Rozchodzenie się dzieci do domu, kontakty i rozmowy indywidualne
z rodzicami.
Ramowy rozkład dnia – Grupa 4-5-6-latki – Oddział IV
7.00 – 8.00
7.00 – 8.00
Schodzenie się dzieci do przedszkola, kontakty z rodzicami i dziećmi
Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci: zabawy konstrukcyjne,
manipulacyjne, tematyczne, dydaktyczne i inne.
Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju dziecka – pozostałe
dzieci zabawy dowolne i tematyczne wg zainteresowań własnych.
8.00 – 8.30
Zabawy integrujące grupę.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową,
grafomotorykę) rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniem dzieci.
8.30 – 8.40
Ćwiczenia poranne.
8.40 – 8.50
Czynności porządkowe, sanitarno-higieniczne,
przygotowanie do śniadania
8.50 – 9.20
Śniadanie. Przyswajanie
niezbędnych dla zdrfcowia.
9.20 – 9.30
Czynności samoobsługowe, sanitarno-higieniczne,
przygotowanie do zajęć.
9.30 – 11.00
Zajęcia dydaktyczne z całą grupą lub w zespołach wg planu obejmujące wszystkie
płaszczyzny rozwoju dziecka z uwzględnieniem zróżnicowania form i metod
pedagogicznego oddziaływania z zachowaniem przerwy między zajęciami.
Zabawa ruchowa i swobodna działalność dziecka.
11.00 – 12.10
Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się, wiązania
butów, zapinanie guzików, suwaków)
Pobyt dzieci na powietrzu: spacery, wycieczki po najbliższej okolicy;
pobyt w ogrodzie przedszkolnym: podejmowanie przez dzieci różnorodnej,
swobodnej lub zainspirowanej przez nauczyciela działalności: bezpieczne zabawy na
sprzęcie, gry terenowe, badawcze, tropiące, obserwacje przyrodnicze
lub przy niekorzystnej pogodzie: zabawy ruchowe w sali.
Powrót do przedszkola – samodzielne odkładanie garderoby i obuwia.
12.10 – 12.20
Czynności porządkowe, sanitarno-higieniczne,
przygotowanie do obiadu.
12.20 – 12.50
Obiad– prawidłowe posługiwanie się sztućcami, kultura zachowania się przy stole.
12.50 – 13.00
Czynności sanitarno-higieniczne, profilaktyka prozdrowotna: mycie
zębów.
13.00 – 13.15
Relaks– słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej.
13.15 – 14.15
Zajęcia dodatkowe: rytmika, taniec lub nauka języka obcego.
Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości.
14.15 – 14.30
Podwieczorek.
Czynności sanitarno-higieniczne.
14.30 – 15.00
Zabawa ruchowa.
Tworzenie sytuacji edukacyjnych mających na celu rozwój
indywidualnych cech dziecka. Zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne,
utrwalenie poznanych wierszy i piosenek.
Rozwijanie zainteresowań dzieci.
Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej.
15.00 – 16.00
Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
Zabawy dowolne i tematyczne wg zainteresowań dzieci.
Rozchodzenie się dzieci do domu, kontakty i rozmowy indywidualne
z rodzicami.
Zajęcia ponad
podstawę
programową
8.00 – 13.00
REALIZACJA
PODSTAWY
PROGRAMOWEJ
w tym w pn i czw
8.30 – 13.00
13.00 – 16.00
Zajęcia ponad
podstawę
programową
wiedzy
o
konieczności
spożywania
pokarmów