KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Kazimierza

KONCEPCJA PRACY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
im. Kazimierza Wielkiego w Wieleniu
na lata szkolne 2014 - 2019
Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:
1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. )
2.
Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17).
3.
Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.).
4.
Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.
5.
Statut Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego w Wieleniu.
6.
Program wychowawczy.
7.
Program profilaktyki.
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego w Wieleniu, jest efektem
wspólnych przemyśleń i działań całej społeczności szkolnej. Przy jej formułowaniu uwzględniono
opinie uczniów, nauczycieli, rodziców i przedstawicieli samorządu. Koncepcja może podlegać
modyfikacji ze względu na potrzeby społeczności szkolnej.
Głównym celem pracy szkoły jest wszechstronny, harmonijny rozwój każdego dziecka.
Osiągnięcie tego celu jest możliwe tylko przy zgodnej i efektywnej współpracy dyrektora,
nauczycieli, rodziców, organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
Koncepcja pracy szkoły na lata 2014-2019 jest kontynuacją działań podjętych w latach
poprzednich.
MISJA SZKOŁY
Uczeń aktywny, ciekawy świata, odpowiedzialny i prawy.
Wizja szkoły
Nasza szkoła stwarza bezpieczne i optymalne warunki do prawidłowego, wszechstronnego
i harmonijnego rozwoju ucznia. Każdy uczeń może w niej rozwijać swoje zainteresowania i talenty.
Szkoła znana jest w środowisku jako placówka oferująca usługi edukacyjne na wysokim poziomie.
Kadrę tworzy zespół nauczycieli nastawionych innowacyjnie, którzy chętnie się dokształcają
i doskonalą. Szkoła jest otwarta na środowisko lokalne, współpracę ze strukturami samorządowymi
oraz innymi organizacjami działającymi na rzecz oświaty i pomocy społecznej. Jesteśmy szkołą,
w której rodzice aktywnie włączają się w jej życie.
Pragniemy, aby nasza szkoła kształtowała u uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu
rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takie jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność,
wytrwałość, kultura osobista, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość
poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, gotowość do podejmowania inicjatyw oraz do pracy
zespołowej. Chcemy, aby uczeń reprezentował postawę obywatelską, znał i szanował tradycje
własnego regionu i kraju, a także szanował inne kultury i ich tradycje.
Nasz Absolwent
 jest aktywny - posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości, wykazuje
się samodzielnością,
 jest ciekawy świata – poznaje świat, stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając
z różnych źródeł, lubi i chce się uczyć,
 jest odpowiedzialny - umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje,
rozwiązywać problemy, cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki, zna swoje
słabe strony i potrafi nad nimi pracować, umie dokonać samooceny,
 jest otwarty - łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami, umie współdziałać w grupie,
prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych, jest dobrym organizatorem, jest
otwarty na niesienie pomocy innym,
 jest optymistą - jest pogodny, pozytywnie patrzy na świat, umie odróżniać dobro od zła,
wierzy w siebie,
 jest tolerancyjny - rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym, jest wrażliwy na
potrzeby innych,
 jest prawy - cechuje go uczciwość i prawdomówność, zna normy dobrego zachowania się
i według nich postępuje, zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich
zachować, szanuje i pielęgnuje tradycje narodowe.
Koncepcja rozwoju szkoły w różnych obszarach
I.
Kształcenie
Nadrzędnym celem kształcenia jest dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia.
Zadaniem naszej szkoły jest wyposażenie go w wiedzę i umiejętności pozwalające
funkcjonować mu we współczesnym świecie. Proces dydaktyczny powinien stwarzać
każdemu uczniowi szansę rozwoju, umożliwiać osiąganie wysokich efektów dydaktycznych.
Zadania w obszarze kształcenie
1. Dostosowanie okresu adaptacji dzieci sześcioletnich w szkole do ich rozwoju
emocjonalnego i fizycznego.
2. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów
nauczania do możliwości i potrzeb uczniów.
3. Stosowanie w procesie dydaktycznym różnorodnych metod i form pracy.
4. Prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami uczniów i ich
rodziców.
5. Rozwijanie aktywności poznawczej uczniów poprzez organizację procesu edukacyjnego
poza klasą, szkołą (wycieczki).
6. Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów.
7. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów przez indywidualizację procesu nauczania.
8. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy
nauczycielami.
9. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów na różnych poziomach edukacyjnych.
10. Podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania.
11. Podejmowanie działań umożliwiających uzyskanie wyższych wyników egzaminów
zewnętrznych. Analizowanie różnymi metodami wyników sprawdzianu klas VI.
Formułowanie i wdrażanie wniosków.
12. Przygotowanie uczniów do nowej formy egzaminów zewnętrznych od 2015 r.
13. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki i w sporcie.
II.
Wychowanie i opieka
Dążenia w zakresie wychowania i opieki to tworzenie szkoły, w której uczeń jest
bezpieczny, czuje się w niej dobrze, lubi w niej przebywać, szkoły bez agresji i zagrożeń
społecznych, oferującej zajęcia alternatywne wobec istniejących wokół pokus.
Działania szkoły w zakresie wychowania i opieki wynikają z Programu
Wychowawczego i Programu Profilaktyki. Mają na celu eliminowanie zagrożeń oraz
wzmacnianie właściwych zachowań. Są ukierunkowane na wychowanie ucznia, który zna
normy dobrego zachowania i według nich postępuje. Jest człowiekiem uczciwym,
umiejącym funkcjonować w grupie, który akceptuje siebie, ma poczucie własnej wartości,
jest odpowiedzialny za podejmowane decyzje. Zna przeszłość historyczną, kulturę własnej
miejscowości i regionu.
Zadania w obszarze wychowanie i opieka
1. Diagnozowanie sytuacji i potrzeb wychowawczych uczniów.
2. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej
uczniom i ich rodzicom, zgodnie z ich potrzebami.
3. Organizacja zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów.
4. Organizacja opieki w czasie wolnym (świetlica, zajęcia pozalekcyjne, kółka
zainteresowań, zajęcia sportowe, wycieczki).
5. Organizacja zajęć w świetlicy szkolnej zgodnie z potrzebami uczniów i rodziców
(odrabianie zadań domowych, zajęcia rozwijające, itp.). Czas pracy świetlicy
dostosowany do potrzeb rodziców.
6. Organizacja udziału dzieci w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
7. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego szkoły oraz programu
profilaktyki.
8. Wdrażanie do samorządności poprzez działania Samorządu Uczniowskiego
oraz „Małego Samorządu”.
9. Realizacja programu rządowego Bezpieczna i przyjazna szkoła.
10. Realizacja programów: Ratujemy i uczymy ratować.
11. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizację
programów
promujących zdrowie : Trzymaj formę, Szklanka mleka, Owoce
w szkole, Aktywnie po zdrowie.
12. Realizacja programów prozdrowotnych we współpracy z higienistką szkolną.
 Znajdź właściwe rozwiązanie – program profilaktyki palenia tytoniu dla uczniów
starszych klas szkoły podstawowej,
 Grupowa profilaktyka fluorkowa (1 raz w roku w sześciu etapach)
13. Realizacja programu edukacyjnego dla dziewcząt klas VI Między nami kobietkami
w ramach zajęć wychowanie do życia w rodzinie.
III.
Współpraca ze środowiskiem
Szkoła bez rodziców i partnerów jest szkołą bez przyszłości. To oni wspierają nasze
inicjatywy, pomagają w realizacji podejmowanych działań, pozyskują sponsorów, poświęcają
swój czas na pomoc przy organizacji uroczystości i imprez szkolnych. Zamierzam podejmować
działania przyciągające rodziców do szkoły, pozyskiwać nowych partnerów. Tylko dobra i
szeroko pojęta współpraca szkoły z rodzicami, samorządem lokalnym, instytucjami, jest
gwarancją zabezpieczenia podstawowych potrzeb i rozwijania zainteresowań uczniów.
Pozwala także na tworzenie klimatu miłości do rodziny, małej i wielkiej ojczyzny, uczy
dzieci otwarcia na innych i odpowiedzialności za społeczność, której są uczestnikami.
Zadania w obszarze współpraca ze środowiskiem
1. Organizacja imprez promujących szkołę w środowisku np. Dzień Babci i Dziadka,
Dzień rodziny,
Turniej piłki siatkowej, Drzwi otwarte dla przyszłych
pierwszoklasistów..
2. Udział uczniów, nauczycieli w uroczystościach państwowych organizowanych
na terenie gminy.
3. Angażowanie się w akcje charytatywne np. W każdym sercu pali się iskierka
miłości, zbiórka nakrętek na potrzeby dzieci niepełnosprawnych Pomóż i Ty,
Pomagamy zwierzętom.
4. Udział w akcjach proekologicznych typu zbieranie baterii, płyt CD.
5. Współpraca z rodzicami, większy udział rodziców w życiu szkoły.
6. Kontynuacja współpracy z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami
(Poradnie Psychologiczno – Pedagogiczne, Organ prowadzący, MGOPS,
Ochotnicza Straż Pożarna, Rada Miejska, Rada Dzielnicy, Parafia, Policja, Sąd,
instytucje i zakłady działające na terenie gminy).
IV.
Organizacja i zarządzanie
W zakresie organizacji i zarządzania szkoła funkcjonować będzie zgodnie
z obowiązującym prawem. Przepisy wewnątrzszkolne będą systematycznie aktualizowane.
Będą szanowane i respektowane prawa wszystkich członków społeczności szkolnej,
z jednoczesnym egzekwowaniem obowiązków i odpowiedzialność każdego z nich.
W organizacji pracy szkoły nadal będą realizowane założenia polityki oświatowej państwa
oraz organu prowadzącego szkołę. Wszystkie działania organizacyjne i prawne zmierzać
będą do tworzenia placówki przyjaznej uczniowi, bezpiecznej zarówno dla uczniów jak i dla
nauczycieli, atrakcyjnej programowo, o wysokim poziomie nauczania. Kontroli powyższych
założeń służyć będzie ciągła ewaluacja pracy szkoły poprzez wywiady, ankiety, rozmowy z
uczniami i rodzicami, dokonywanie analizy prowadzonych badań, sprawdzanie wyników
nauczania, wnioski do dalszej pracy.
Zadania w obszarze zarządzanie i organizacja
1. Zapewnienie warunków bezpieczeństwa, higieny pracy uczniom i pracownikom szkoły.
2. Diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego.
3. Zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych rozwijających
zainteresowania uczniów.
4. Objęcie opieką specjalistyczną uczniów z potrzebami.
5. Zapewnienie uczniom ciepłego posiłku, a w okresie zimowym ciepłej herbaty.
6. Stworzenie właściwej atmosfery pracy, opartej na wzajemnym szacunku, zrozumieniu
i współpracy.
7. Inicjowanie działań na rzecz podniesienia jakości pracy szkoły.
8. Motywowanie nauczycieli do osiągania wysokich wyników w pracy oraz podejmowania
innowacji pedagogicznych.
9. Wspieranie działań nauczycieli przyciągających rodziców do szkoły.
10. Partnerska współpraca z Radą Rodziców.
11. Organizacja nadzoru pedagogicznego.
12. Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym.
13. Pozyskiwanie sponsorów na dotychczasowe i nowe działania szkoły.
V.
Baza szkoły
Zamierzam podejmować dalsze działania na rzecz modernizacji budynków szkolnych
oraz otoczenia szkoły.
Zadania w zakresie poprawy bazy:
1. Naprawa dachu na głównym budynku szkoły.
2. Zagospodarowanie terenu wokół szkoły (chodniki wokół szkoły, utworzenie deptaku
z ławeczkami, zieleń, opłotowanie terenu szkolnego, itp.).
3. Przygotowanie bazy dla sześciolatków. Utworzenie pomieszczeń lekcyjnych dla klas I w
celu utrzymania w szkole jednozmianowości. Wyposażenie nowych pracowni klas I – III
w meble i pomoce dydaktyczne.
4. Wyposażenie kącików rekreacyjnych w klasach I – III.
5. Wyposażenie w sprzęt multimedialny sal lekcyjnych, w których go nie ma.
6. Wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej w lektury szkolne.
7. Przystosowanie szkoły dla uczniów niepełnosprawnych ruchowo.
8. Odnowienie wszystkich sal lekcyjnych i korytarzy szkolnych. Przeprowadzenie remontu
toalet szkolnych.
Realizacja zamierzeń zawartych w koncepcji pracy szkoły będzie możliwa we współpracy z organem
prowadzącym szkołę, gronem pedagogicznym i rodzicami.