Wróżby andrzejkowe - scenariusze zabaw dla

Wró˝by andrzejkowe – scenariusze zabaw dla przedszkolaków
Magiczne słowa, magiczne przedmioty
Zofia Makowska
Obszary programu
wychowania
przedszkolnego
To jestem ja, Ja i świat społeczny, Ja i świat kultury
Część 1
Forma pracy
z całą grupą, zespołowa
Miejsce realizacji
sala przedszkolna
Pomoce dydaktyczne
Dodatkowe
Załączone
• Prezent (czarodziejska pałeczka
zapakowana w pudełko)
• Niepotrzebne
Literatura
Dodatkowa
Załączona
• D. Betlewska Prezent dla dziecka,
w: T. Dziurzyńska, H. Ratyńska,
E. Stójowa Na słoneczne i deszczowe
dni, WSiP, Warszawa 1998
Proponowane działania
• Niepotrzebna
Rozumienie prawdy, fałszu i fantazji w bajkach, baśniach i podaniach ludowych.
Przebieg
Zaproś dzieci na dywan i pokaż im kolorowe pudełko z prezentem. Podczas recytacji wiersza
powoli otwieraj prezent. Po słowach: Najlepszy prezent dla dziecka to… zrób krótką przerwę
i zachęć dzieci do przedstawiania propozycji najbardziej upragnionych prezentów. Potem
zacznij recytować ponownie i wyjmij z pudełka czarodziejską różdżkę.
Prezent dla dziecka
D. Betlewska
Najlepszy prezent dla dziecka
To czarodziejska pałeczka
Wygląda tak niepozornie
Jak zwykły kawałek kija
Lecz pożyteczna ogromnie
Bo uczy bawi rozwija
1
Wró˝by andrzejkowe – scenariusze zabaw dla przedszkolaków
Gdy czarodziejską pałeczkę
Kupi mi wreszcie mama
To górę innych zabawek
Już wyczaruję sama.
Zaproś dzieci do rozmowy. Spróbujcie wspólnie odpowiedzieć na pytanie: Czy czary przynoszą
szczęście, czy nie? Powiedz dzieciom, że w swoich wypowiedziach mogą przypomnieć przykłady
z bajek, np.: zaczarowana kareta dla Kopciuszka, zatrute jabłko z bajki o królewnie Śnieżce.
Zaproponuj zabawę w sąd nad czarami i magią. Podziel grupę na dwa zespoły i wyjaśnij, na
czym będzie polegała dyskusja. Poproś, aby dzieci – obrońcy czarów – wymyśliły jak najwięcej
argumentów za tym, że czary są potrzebne. Zespół stanowiący przeciwników czarów zachęć do
wyszukiwania wszystkich złych uczynków spowodowanych przez magię.
Po wysłuchaniu stron podkreśl fakt, że czary, magia to elementy fantazji. Można je spotkać
w bajkach, baśniach, podaniach ludowych. Zaproponuj dzieciom podróż po krainie fantazji,
tradycji i zwyczajów, magii i czarodziejstwa.
Część 2
Forma pracy
z całą grupą, indywidualna
Miejsce realizacji
sala przedszkolna
Pomoce dydaktyczne
Dodatkowe
Załączone
• Gazety, krepina, klej, taśma klejąca,
klej z brokatem, ozdoby, wstążki
itp., papier kolorowy, nożyczki,
gałązka wiśni, wazon, nieprzezroczysta chusta lub kawałek materiału,
dziwne przedmioty, papier, flamastry, CD z tajemniczą muzyką
• Niepotrzebne
Proponowane działania
1. Projektowanie i wykonanie czarodziejskiej różczki – wykorzystanie różnorodnych materiałów plastycznych.
2. Trening twórczego myślenia:
a) tworzenie nowych słów,
b) wymyślanie przeznaczenia dla przedmiotów.
Uwaga
Wcześniej wyszukaj i przygotuj dziwne przedmioty, których nazw dzieci nie znają. Mogą
to być fragmenty jakichś narzędzi, sprężyny, kółka zębate ze starego zegara itp. Zawieś
je na gałązce wiśni i zakryj.
Przebieg
Pokaż dzieciom przygotowane na stolikach materiały plastyczne. Zaproponuj wykonanie
2
Wró˝by andrzejkowe – scenariusze zabaw dla przedszkolaków
czarodziejskiej różdżki. Wyjaśnij i zaprezentuj, w jaki sposób można wykonać długą, cienką
różdżkę, Pokaż, jak ścisło trzeba zrolować gazetę. Zaproponuj przedszkolakom, by ozdobiły
pałeczkę według własnego pomysłu, wykorzystując zgromadzone materiały. Po zakończeniu
pracy zaproś dzieci na dywan i poproś, aby pomogły Ci wyczarować niespodziankę za pomocą
swoich czarodziejskich pałeczek. Podnieście pałeczki do góry i wypowiedzcie zaklęcie nad
tajemniczym przedmiotem ukrytym pod chustą np.:
Czary mary garnek stary,
Niech się spełnią nasze czary.
lub
Czary mary, czary mary,
Tu magiczne będą dary.
Po wypowiedzeniu zaklęć poproś jedno z dzieci, aby ostrożnie zdjęło chustę. W tej magicznej
chwili może Wam towarzyszyć tajemnicza muzyka.
Opowiedz dzieciom o wróżbie z wiśniowych gałązek. Głosi ona, że jeśli gałązki zakwitną
na Boże Narodzenie, to wszystkie pomyślane życzenia się spełnią. Zachęć przedszkolaki do
wymyślania swoich życzeń. Następnie obejrzyjcie dziwne przedmioty zawieszone na gałązkach
wiśni. Poproś dzieci, aby w małych zespołach wymyśliły przeznaczenie i nazwę dla wylosowanego przedmiotu. Wspólnie dokonajcie prezentacji, której obiektem będzie dziwna rzecz.
Możecie też sporządzić tabliczki z nowymi nazwami dziwnych przedmiotów.
Część 3
Forma pracy
z całą grupą
Miejsce realizacji
sala przedszkolna
Pomoce dydaktyczne
Dodatkowe
Załączone
• Wykonane przez dzieci czarodziejskie pałeczki
• Niepotrzebne
Proponowane działania
Zabawa ruchowa „Różdżka” – zdobywanie orientacji w otoczeniu, szybkie reagowanie na sygnały umowne.
Przebieg
Zaproponuj dzieciom zabawę „Różdżka”. Poproś, aby usiadły w kole, w niewielkiej odległości
jedno od drugiego. Zaproponuj, by magiczne różdżki, skierowane do środka koła, leżały na
podłodze przed dziećmi. Wyjaśnij, na czym będzie polegała zabawa: wybrana osoba – czarodziej – spaceruje wkoło. Po chwili dotyka różdżką kolegę i biegnie dookoła, by zająć jego
miejsce. Dotknięte dziecko – zaczarowane – chwyta swoją różdżkę, podnosi się i biegnie za
czarodziejem, by go dogonić, zanim ten usiądzie na jego miejscu. Jeżeli czarodziej dobiegnie
do wolnego miejsca, natychmiast je zajmuje, a wybrane dziecko staje się czarodziejem. Jeśli
wybrany kolega zdoła dogonić czarodzieja, ten musi czarować jeszcze raz. Pierwsza rozpocznij
zabawę.
3