język angielski I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
JĘZYK ANGIELSKI W KLASACH 1-3
Obowiązkowe wyposażenie ucznia na zajęciach: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy
(klasy II, III), przybory do pisania.
I. ELEMENTY PODLEGAJĄCE OCENIANIU
a) testy
b) kartkówki
c) aktywność
d) zadania domowe
e) prace plastyczne
f) projekty
g) zadania dodatkowe.
II. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Oceny:
A- uczeń perfekcyjnie opanował wiadomości i umiejętności
B- uczeń opanował wiadomości i umiejętności w stopniu wystarczającym
C- uczeń opanował wiadomości i umiejętności w stopniu niezadowalającym
D- uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności
OCENA A: Uczeń:
przyswoił wymagane słownictwo;
wykazuje się znajomością słownictwa wykraczającą poza program nauczania;
rozumie sens piosenek, historyjek oraz rymowanek;
pracuje samodzielnie i systematycznie na lekcji;
zawsze starannie odrabia zadania domowe;
rozumie polecenia nauczyciela i potrafi używać prostych poleceń w języku angielskim;
swobodnie komunikuje się wykorzystując poznane słownictwo;
chętnie przygotowuje prace dodatkowe, dbając o ich estetykę;
wykazuje się inwencją twórczą w trakcie rozwiązywania powierzonych mu zadań;
chętnie bierze udział w konkursach językowych;
zawsze posiada podręcznik, zeszyt ćwiczeń oraz zeszyt przedmiotowy.
OCENA B: Uczeń:
przyswoił wymagane słownictwo w stopniu zadowalającym;
zazwyczaj rozumie sens piosenek, historyjek oraz rymowanek;
w większości rozumie polecenia wydawane przez nauczyciela;
stara się regularnie wykonywać zadania domowe;
pracuje na lekcji, jednak często potrzebuje pomocy nauczyciela;
zdarza mu się zapominać podręcznika, zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego.
OCENA C: Uczeń:
dysponuje ograniczonym zasobem słownictwa;
ma trudność w rozumieniu sensu piosenek, historyjek oraz rymowanek;
rozumie podstawowe polecenia w języku angielskim;
często nie odrabia zadań domowych;
nie wykazuje się aktywnością podczas lekcji;
często nie ma podręcznika, zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego;
nie wykonuje prac dodatkowych.
OCENA D: Uczeń:
nie opanował podstawowego słownictwa;
nie rozumie sensu piosenek, historyjek oraz rymowanek;
nie rozumie podstawowych poleceń w języku angielskim;
1
nie odrabia zadań domowych;
nie wykazuje się aktywnością podczas lekcji;
często nie posiada podręcznika, zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego;
nie wykonuje zadań dodatkowych;
popełnia błędy uniemożliwiające zrozumienie.
Nauczyciel wspiera uczniów, u których stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby
uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem poradni
psychologiczno-pedagogicznej lub opinią lekarza – specjalisty. Ustala formy i metody pracy mające
na celu pomoc uczniom w realizacji podstawy programowej.
Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia podczas
wykonywania powierzonych mu zadań, wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, obecność
podczas lekcji oraz chęć uczestnictwa w zajęciach i zajęciach dodatkowych.
III. UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE UCZNIOWIE POWINNI OPANOWAĆ
NA KONIEC PIERWSZEGO ETAPU EDUAKCYJNEGO
MÓWIENIE Uczeń:
reaguje werbalnie na proste polecenia nauczyciela;
reaguje w podstawowych sytuacjach życia codziennego;
zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów;
recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki;
nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je;
bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych.
SŁUCHANIE Uczeń:
reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela;
rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu;
rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać;
rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów
bądź gestów;
rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i
video);
wyszukuje konkretne, proste informacje w usłyszanym tekście.
CZYTANIE Uczeń:
czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania;
rozumie ogólny sens prostych tekstów;
potrafi znaleźć konkretną informację w tekście;
potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych.
PISANIE Uczeń:
przepisuje proste wyrazy i zdania;
odwzorowuje proste konstrukcje zdaniowe w połączeniu z uzupełnieniem brakujących
informacji.
2