Przedmiotowy System Oceniania – JĘZYK ROSYJSKI w klasach I

Przedmiotowy System Oceniania – JĘZYK ROSYJSKI
w klasach I-III Gimnazjum nr 2 w Ustroniu
Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w
Gimnazjum nr 2 w Ustroniu oraz z rozporządzeniem MENiS z dnia 31.09.2015
Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia określonych w opinii poradni psychologicznej lub specjalistycznej –
zgodnie z §5 ust 8 - 10 Statutu Gimnazjum nr 2 w Ustroniu.
1.Kontrakt między nauczycielem a uczniem:
a. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
b. Prace kontrolne, odpowiedzi ustne i ćwiczenia praktyczne są obowiązkowe.
c. Każdorazowo po przerobieniu maksymalnie pięciu rozdziałów z podręcznika uczeń ma obowiązek
zaliczyć sprawdzianpisemny (sposób oceniania sprawdzianuzawarty jest w wymaganiach na
ocenę).Sprawdzian podzielony jest na części sprawdzające umiejętności językowe, tzn. gramatykę i
słownictwo. Każdy sprawdzianzawiera dodatkowe zadania na ocenę celującą.
d. Sprawdziany pisemne są zapowiadane, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest
zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy.
e. Uczeń nieobecny na sprawdzianie powinien go zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
f. W przypadku nieobecności ucznia na teście, ma on obowiązek napisania go w terminie
wyznaczonym przez nauczyciela. Jeśli uczeń nie przystąpi do napisania testu, sprawdzianu,
w uzgodnionym terminie otrzymuje z tej pracy ocenę niedostateczną. W uzasadnionych
przypadkach termin może zostać wydłużony.
g. Uczeń, który otrzyma z pracy klasowej, sprawdzianu, testu z przypisaną wagą 5 ocenę wyższą niż
niedostateczną ma prawo ją poprawić tylko jeden raz w półroczu.Ocenę uzyskaną z poprawy pracy
klasowej, sprawdzianu lub testuz przypisaną wagą 5, w dzienniku lekcyjnym wpisuje się obok
pierwszej oceny, a ocenie tej przypisuje się również wagę 5..
h. Każda ocena niedostateczna ze sprawdzianu pisemnego powinna zostać poprawiona w terminie
ustalonym przez nauczyciela.
i. Z materiału przerobionego na trzech ostatnich lekcjach uczeń może być pytany ustnie. Widomości
ucznia mogą być również sprawdzone na podstawie krótkiego sprawdzianu trwającego nie dłużej
niż 20 minut.
j. Umiejętności mogą być oceniane na zasadzie plusów i minusów.Po uzyskaniu pięciu plusów uczeń
otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a po uzyskaniu pięciu minusów ocenę niedostateczną.
k. Uczeń w ciągu całego semestru otrzymuje oceny za konkretne umiejętności, tzn. słownictwo,
rozumienie zesłuchu, rozumienie tekstu pisanego, mówienie, pisanie, gramatykę i aktywność na
lekcji. Oceniane są również testy i projekty (grupowe i indywidualne). Nauczyciel może również
przygotować zadania dodatkowe na ocenę celującą. Najważniejszymi są oceny z testów
(wpisywane na czerwono) później z kartkówek lub odpowiedzi ustnej (wpisywano na zielono),
następnie z zadań domowych, kolejno z aktywności i najmniej ważne są oceny z projektów i
sprawdzanych zeszytów i zeszytów ćwiczeń (wpisywane na niebiesko lub czarno).
l. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do lekcji 3 razy w semestrze. Przez nieprzygotowanie do
lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, nieprzygotowanie do odpowiedzi oraz brak podręcznika,
zeszytu ćwiczeń, zeszytu, itp. Fakt ten powinien być głoszony nauczycielowi na początku lekcji.
m. Uczeń, którego ocena roczną jest „bardzo dobry” może po spełnieniu odpowiednich wymagań
otrzymać ocenę „celującą”.
n. Uczeń powinien być przygotowany do każdej lekcji i posiadać wymagane materiały.
2.Kryteria oceny śródrocznej i rocznej:
a. Ocenę śródroczną i roczną wystawia nauczyciel w terminie i trybie zgodnym z WSO.
b. Ocenę śródroczną ustala się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych z okresu, którego
dotyczy klasyfikacja śródroczna, a ocenę roczną na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych
z całego roku szkolnego.
c. Miesiąc przed konferencją klasyfikującą roczną nauczyciel z wychowawcą wzywa pisemnie do
szkoły Rodziców ucznia, któremu proponowana jest ocena niedostateczna i podaje formy poprawy
tej oceny.
3. Określenia wagi ocen cząstkowych:
Każdej ocenie cząstkowej przyporządkowuje się liczbę naturalną, oznaczając jej wagę w hierarchii ocen według
następujących kategorii:
Lp.
1
2
3
4
5
6
Oceniane aktywności
Osiągnięcia w konkursach (etap
wojewódzki, powiatowy).
Sprawdzian, test;
Osiągnięcia w konkursach(etap szkolny,
miejski).
Odbiór tekstu słuchanego;
Czytanie ze zrozumieniem;
Samodzielna wypowiedź pisemna.
Odpowiedź ustna (wypowiedź ustna);
Odpowiedź ustna (słówka);
Dyktando;
Kartkówka
Zadanie domowe;
Wykonanie prezentacji, referatu,
projektu;
Wykonanie pomocy dydaktycznych,
pracy na rzecz szkoły.
Kartkówka z ostatniej lekcji;
Praca na lekcji, praca w grupach;
Aktywność na lekcji lub jej brak;
Zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń.
Waga
oceny
6
Kolor zapisu w
dzienniku
czerwony
5
czerwony
4
zielony
3
zielony
2
czarny
1
czarny
4. Kryteria oceny śródrocznej oraz rocznej:
Średnie ocen ważonych przełożone na oceny:
stopień niedostateczny 
0 ≤ x< 1,74;
stopień dopuszczający 
1,75 ≤ x < 2,5;
stopień dostateczny 
2,51 ≤ x < 3,5;
stopień dobry 
3,51 ≤ x < 4,5;
stopień bardzo dobry
4,51 ≤ x < 5,5;
stopień celujący
5,51 ≤ x ≤ 6,0 oraz spełnienie kryteriów oceny celującej.
5. Kryteria ocen w procentach:
100%-90% - bardzo dobry
89%-75% - dobry
74%-51% - dostateczny
50%-33% - dopuszczający
32%-0% - niedostateczny
6. Ocenę celującą (lub ocenę wyższą o stopień) może otrzymać uczeń który:
Kwalifikuje się do etapu rejonowego Konkursu Przedmiotowego z Języka
Angielskiego LUB
 Osiąga sukcesy w konkursach języka angielskiego na szczeblu co najmniej
rejonowym (powiatowym) LUB
 Spełnia warunki punktu 16 regulaminu zajęć przygotowujących do egzaminu
FCE;
oraz dodatkowo:
 Zna materiał gramatyczny i leksykalny wykraczający poza standardy szkolne;







Systematycznie wykonuje dodatkowe zadania zlecone przez nauczyciela
wykraczające poza program;
Samodzielnie rozwija zainteresowania z zakresu znajomości języka;
Jest twórczy, przygotowuje i opracowuje pomoce szkolne typu plansze,
projekty w zakresie propagowania języka angielskiego;
Jest bardzo aktywny na lekcjach;
Pomaga uczniom słabszym;
Korzysta z nowości technologii informacyjnej, potrafi kojarzyć i łączyć
wiadomości z różnych dziedzin i wiedzy, korzysta z wielu sposobów pracy.
7. Zgodnie z podstawa programową z języka obcego dla gimnazjum oceniane są
umiejętności ucznia:





8. Skala ocen:
Mówienie
Słuchanie
Pisanie
Gramatyka
Słownictwo (czytanie ze zrozumieniem)