program wychowawczy

PROGRAM
WYCHOWAWCZY
ZESPÓŁ SZKÓŁ
SPORTOWYCH NR 72
WARSZAWA
2014/2015 - 2016/2017
I.
MISJA
Jesteśmy Zespołem Szkół Sportowych.
Istniejemy dla młodzieży szczególnie uzdolnionej sportowo. Organizacją zajęć
pomagamy uczniom w pogodzeniu nauki z uprawianiem sportu na najwyższym
poziomie.
Oferujemy wykwalifikowaną i doświadczoną kadrę pedagogiczną. Dysponujemy
rozwiniętą bazą sportową.
Wyróżnia nas: dbanie bezpieczeństwo, serdeczna atmosfera, życzliwość,
kameralność, brak anonimowości, poszerzony program szkolenia sportowego,
umożliwiający doskonalenie się w wybranych przez siebie dyscyplinach.
Dążymy do tego, aby każdy uczeń osiągnął maksimum swoich możliwości
intelektualnych i sportowych oraz rozwijał się harmonijnie, stosował w życiu i
sporcie zasady fair play.
II.
WIZJA SZKOŁY
Chcemy, aby nasza Szkoła tworzyła najlepsze warunki do:
- osiągania ponadprzeciętnych wyników zarówno edukacyjnych, jak i sportowych;
- kształtowania pozytywnych relacji międzyludzkich i przyjaznego klimatu w
szkole;
- dbania o tradycje szkolne, pielęgnowania tradycji patriotycznych, rozwijania
postaw, które prezentował patron naszej szkoły;
- kształtowania postaw fair play w sporcie i w życiu.
III. WIZJA ABSOLWENTA
Aspekt społeczny
- samodzielny, komunikatywny, kreatywny, otwarty, umie wypełniać role
społeczne.
Aspekt moralny
- tolerancyjny, rzetelny, uczciwy, odpowiedzialny.
Aspekt zdrowotny
- sprawny fizycznie i psychicznie, nie ulega nałogom.
Aspekt intelektualny
Strona 2 z 7
- logicznie myśli i wnioskuje, korzysta z pomocy naukowych, zna języki
obce, zdolny do samokształcenia.
Aspekt psychiczny
- odporny na stresy, wrażliwy na problemy drugiego człowieka, kreatywny,
rozpoznaje i wyraża emocje, jest zdolny do samokontroli.
Aspekt estetyczny
- dba o wygląd zewnętrzny, wrażliwy na piękno.
Aspekt duchowy
- wrażliwy na świat, wierny ideałom.
IV.
SPOSÓB REALIZACJI PRIORYTETOWYCH
ZADAŃ WYCHOWAWCZYCH
Wychowanie przez sport
1. Uprawianie sportu kształtuje takie cechy charakteru jak: odpowiedzialność,
samodzielność, zdyscyplinowanie, odwaga, dążenie do celu, hart ducha,
poczucie siły, chęci do życia, witalności.
2. Dzięki uprawianiu sportu uczniowie doskonalą umiejętności współpracy,
działania zespołowego, odpowiedzialności za siebie i innych, wspólnego
pokonywania trudności, wspierania się w trudnych sytuacjach.
Wychowanie patriotyczne
1. Przeprowadzanie wycieczek dydaktycznych poświęconych poznawaniu
historii, kultury, tradycji.
2. Czczenie pamięci zmarłych Polaków zasłużonych dla kraju.
3. Obchody Święta Patrona Szkoły (18 maja).
4. Prezentowanie na lekcjach sylwetek wybitnych Polaków i ich dokonań
w różnych dziedzinach.
5. Kształtowanie postaw obywatelskich poprzez umożliwienie działań
Samorządu Uczniowskiego, Rady Szkoły, Rzecznika Praw Ucznia co wpływa
na demokratyzację i zaangażowanie w rozwiązywanie problemów.
6. Kształtowanie szacunku do symboli narodowych.
7. Budowanie poczucia tożsamości narodowej.
Strona 3 z 7
Bezpieczeństwo
1. Dbałość o zdrowie ucznia.
2. Aktualizowanie regulaminów pracowni szkolnych. Zapoznanie uczniów
z regulaminami i zasadami BHP oraz ich przestrzeganie.
3. Zapoznanie uczniów z zasadami ewakuacji. Przeprowadzenie próbnych
alarmów.
4. Prowadzenie uniwersalnej profilaktyki uzależnień (wytyczne w szkolnym
programie profilaktycznym).
5. Przeciwdziałanie
wagarom
(wytyczne
w
szkolnym
programie
profilaktycznym).
6. Uświadamianie rodzicom i uczniom, jakie zagrożenia mogą wystąpić
podczas korzystania z Internetu np. cyberprzemoc.
7. Kształtowanie
postaw
sprzyjających
bezpieczeństwu
fizycznemu
i psychicznemu.
8. Propagowanie zdrowego stylu życia, ze szczególnym uwzględnieniem
działań profilaktycznych (m. in. zdrowe produkty w sklepiku szkolnym).
Wartości i zasady etyczne
1. Podejmowanie różnorodnych zagadnień natury etycznej (np. etyka
w sporcie, etyka w rodzinie, współżycie w grupie, kultura zachowania).
2. Kształtowanie postaw obywatelskich.
3. Kształtowanie postawy sportowca, który przestrzega zasad fair-play
w sporcie i życiu.
4. Budowanie stabilnego systemu wartości.
V.
POWINNOŚCI WYCHOWAWCÓW KLASOWYCH
1. Opracowanie i realizowanie planu pracy wychowawczej na bieżący rok
szkolny, zawierającego:
a) tematy godzin wychowawczych z uwzględnieniem obowiązkowych
tematów z zakresu profilaktyki,
b) planowane imprezy klasowe,
c) planowane zajęcia poza terenem szkoły.
Strona 4 z 7
Do wyboru:

Historia – np. Muzeum Powstania Warszawskiego, Muzeum Wojska
Polskiego, Powązki, pomniki, uczczenie pamięci narodowej;

Sztuka – np. kino, teatr, galerie, Muzeum Narodowe, Muzeum Chopina,
Muzeum Sztuki Współczesnej;

Przyroda – np. wycieczki krajoznawcze, parki narodowe, ogrody
botaniczne, ogrody zoologiczne.
2. Realizowanie
zadań
szkolnego
programu
wychowawczego
i profilaktycznego.
3. Przedstawienie rodzicom i uczniom:
a) Statutu Szkoły (przede wszystkim rozdziały: Uczniowie, Rodzice,
Wewnątrzszkolne ocenianie),
b) szkolnego programu wychowawczego i profilaktycznego.
c) Szkolnych procedur postępowania w sytuacjach trudnych.
4. Poszerzanie wiedzy rodziców na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń
zdrowia psychicznego młodzieży, rozpoznawania wczesnych objawów
używania
środków
odurzających itp.
oraz postępowania
w tych
przypadkach.
5. Budowanie podmiotowych relacji z uczniami.
6. Wspieranie indywidualnego rozwoju ucznia.
7. Budowanie zespołu klasowego.
8. Diagnozowanie potrzeb wychowawczych.
9. Wspieranie rodziców w wychowaniu.
10. Wspieranie uczniów w rozwiązywaniu problemów.
11. Umacnianie więzi ze szkołą i społecznością lokalną.
12. Rozwijanie i wspieranie działalności woluntarystycznej.
VI.
Zasady współpracy wychowawczej z Rodzicami
Szkoła:

wspiera Rodziców w wychowaniu poprzez organizowanie działań
wychowawczo-profilaktycznych, opiekuńczych i prozdrowotnych;
Strona 5 z 7

diagnozuje problemy wychowawcze i edukacyjne oraz przedstawia
możliwości pomocy;

ułatwia kontakt z instytucjami wspomagającymi działania wychowawcze
szkoły;

informuje o postępach w nauce, zachowaniu ucznia, ewentualnych
problemach, a także o funkcjonowaniu placówki i życiu szkoły.
Rodzice:
 współdziałają
ze
szkołą
w
zakresie
zadań
wychowawczych,
m.in. w zapobieganiu niepowodzeniom szkolnym, przeciwdziałaniu
patologiom, reagowaniu na łamanie dyscypliny oraz opuszczanie zajęć
szkolnych;

biorą aktywny udział w życiu szkoły m.in. poprzez
możliwość
organizowania imprez szkolnych i klasowych, zgłaszanie wniosków
usprawniających działalność placówki;

wspierają materialnie szkołę;

systematycznie kontaktują się z wychowawcą i nauczycielem.
Strona 6 z 7
Załącznik
Podstawę do podejmowania działalności wychowawczej, edukacyjnej,
informacyjnej i profilaktycznej szkoły stanowi diagnoza w zakresie występujących
w środowisku szkolnym czynników chroniących i czynników ryzyka. (Rozp. MEN z
dnia 18 sierpnia 2015 r. §6. 3 i 4)
Strona 7 z 7