KONKURS POLONISTYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ

KONKURS POLONISTYCZNY KURATORIUM OŚWIATY W WARSZAWIE
ROK SZKOLNY 2010/2011, ETAP SZKOLNY
Klucz odpowiedzi i schemat punktowania zadań
Numer
zadania
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Odpowiedź poprawna
punktacja
a) Na melancholię, smutek, nostalgię (itp. odpowiedzi zgodne z
treścią wiersza).
b) Osoba mówiąca pragnie wyruszyć w nieznane, oderwać się od
codzienności (itp. odpowiedzi zgodne z treścią wiersza).
a) Fałsz
b) Fałsz
c) Fałsz
d) Fałsz
e) Prawda
f) Prawda
I. Wypisanie wszystkich kolorów (żółty, czerwony, zielony).
II. Dopisanie dwóch prawidłowych odcieni do każdego koloru
(Jeśli uczeń przy dwóch barwach dopisał trzy odcienie, a przy
trzeciej tylko jeden odcień, nie przyznajemy punktu.)
III. Dopisanie kolejnego synonimu do każdej barwy, np.
żółty – cytrynowy, złoty, bursztynowy,
czerwony – purpurowy, krwisty, bordowy
zielony – butelkowy, turkusowy, oliwkowy
(Nie przyznajemy punktów za kryterium II i III , gdy uczniowie
wymieniają barwy typu: żółtawy, żółciutki, jasnożółty, płowożółty.)
Uczeń układa zdania, w których wyraźnie ujawniona zostanie
wieloznaczność słowa odważę, np.
I. Jutro odważę się wystąpić publicznie.
II. Przed przyrządzeniem potrawy odważę składniki.
(Nie przyznajemy punktu, gdy ze zdań nie wynika różnica znaczeń
oraz gdy uczeń zmienił formę wyrazu.)
Uczeń prawidłowo dzieli i nazywa grupy wyrazów:
1) Zdrobnienia : kalendarzyk, bilecik, domek, łóżeczko.
2) Wyrazy pokrewne lub rodzina wyrazów: podróżnik,
podróżowanie, podróż.
3) Antonimy lub wyrazy przeciwstawne: przyjaciel, wróg.
4) Synonimy lub wyrazy bliskoznaczne: skała, głaz, kamień.
0-1
Uczeń poprawnie wyjaśnia różnicę w zapisie obu wyrazów, np.
Przymiotnik zielono-żółte oznacza, że przedmiot ma dwie barwy,
zieloną i żółtą, zaś przymiotnik jasnozielone oznacza jedną barwę –
jasny odcień zielonego.
a) wziąć
b) przyjaciółmi
c) lubią
d) umieją
0-1
1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
KONKURS POLONISTYCZNY KURATORIUM OŚWIATY W WARSZAWIE
ROK SZKOLNY 2010/2011, ETAP SZKOLNY
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
I. Uczeń trafnie nazywa przeżycia bohaterów tekstu (pisze np. o
radości, zachwycie, ochocie itp.) – uznajemy każdą odpowiedź
poprawną merytorycznie.
II. Poprawność ortograficzna i interpunkcyjna (dopuszczalny 1
błąd ortograficzny i 1 interpunkcyjny)
(Nie przyznajemy punktu za kryterium II, jeśli wypowiedź
składa się tylko z jednego zdania.)
Np. euforia, zadowolenie, zachwyt, zauroczenie, fascynacja, szczęście,
rozmarzenie, ekscytacja itp.
(Przyznajemy po jednym punkcie za każde dwa poprawnie
wymienione uczucia. Nie uznajemy emocji wymienionych w
poleceniu.)
a) Np. wybrzeża rzeki, rozjeżdżoną, szeroką drogą
(Przyznajemy punkt za wypisanie trzech epitetów wraz
z wyrazami określanymi oraz podkreślenie epitetów.)
b) Np. niebo wisiało nisko…, sypnął deszczyk, okolica falowała
c) Wygwizdywał
d) Np. przygoda- przykre zdarzenie lub zachmurzone niebodobry humor
Uczeń pisze o wzbogaceniu treści, nadaniu plastyczności,
urozmaiceniu itp.
Np. świetnie, wspaniale, cudownie, znakomicie itp.
(Nie przyznajemy punktu, gdy uczeń dwukrotnie wpisał to samo słowo
lub gdy użył wyrazu z języka potocznego, np. super.)
Ja mogę iść na koniec świata!
a) trojgu dzieciom
b) trojgiem dzieci
c) trojgu dzieciach
Trzy maszty,
dwóch jeźdźców.
Hera
złote runo
Tezeusz
Orfeusz
Realizacja tematu
I. Zachowanie formy opowiadania (uczeń przedstawił
wydarzenia w porządku przyczynowo-skutkowym).
II. Określenie – choćby w przybliżeniu - czasu i miejsca akcji oraz
bohaterów.
III. Konsekwentne zastosowanie wybranego typu narracji.
IV. Zamieszczenie opisu krajobrazu (nie krótszego niż 3 zdania).
Kompozycja
V. Zachowanie trzech odrębnych treściowo części – wstępu,
rozwinięcia, zakończenia.
VI. Wyznaczenie przynajmniej trzech akapitów zgodnych z treścią.
Słownictwo i styl
2
0-1
0-1
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
KONKURS POLONISTYCZNY KURATORIUM OŚWIATY W WARSZAWIE
ROK SZKOLNY 2010/2011, ETAP SZKOLNY
VII. Malarskość opisu (np. zastosowanie ciekawych epitetów,
porównań, przenośni).
VIII. Oryginalność ujęcia tematu lub inne szczególne walory
tekstu (np. bogactwo języka w części, która nie jest
opisem).
Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna
IX. Poprawność językowa: 0 -1 błąd – 2 punkty
2-3 błędy – 1 punkt
4 i więcej – 0 punktów
X. 0rtografia: 0 -1 błąd – 2 punkty
2-3 błędy – 1 punkt
4 i więcej – 0 punktów
XI. Poprawność interpunkcyjna: 0 -1 błąd – 2 punkty
2-3 błędy – 1 punkt
4 i więcej – 0 punktów
Uwaga! Nie przyznajemy punktów za kryteria VII, VIII, IX, X, XI, gdy
praca jest krótsza niż połowa wyznaczonego miejsca.
Jeśli praca jest wyłącznie opisem, nie przyznajemy punktów.
ŁĄCZNIE
Do etapu rejonowego kwalifikuje uzyskanie co najmniej 46 punktów.
3
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
55