Kod przedmiotu: IOZPIE-L-4s2-2014S Pozycja planu: D2 1

Kod przedmiotu:
IOZPIE-L-4s2-2014S
Pozycja planu:
D2
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
1
Nazwa przedmiotu
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
2
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
3
Poziom studiów
I stopnia licencjackie
4
Forma studiów
Stacjonarne
5
Profil studiów
Praktyczny
6
Rok studiów
II rok, IV semestr
7
Specjalność
Jednostka prowadząca
kierunek studiów
Liczba punktów ECTS
-
8
9
10
Imię i nazwisko nauczyciela (li),
stopień lub tytuł naukowy,
adres e-mail
11
Język wykładowy
12
Przedmioty wprowadzające
13
14
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa
15 ECTS
mgr Hanna Charlikowska,
mgr Edyta Libuda
mgr Ewa Pisarek
mgr Magdalena Smulkowska - Piaseczna
mgr Ewa Roggenbuk
Język polski
Anatomia, Fizjologia, Pediatria
Znajomość chorób wieku dziecięcego, ich objawów, przebiegu
Wymagania wstępne
oraz sposobu postępowania
Cele przedmiotu: Zapoznanie studentów z odrębnościami anatomicznymi u dzieci, przedstawienie
najczęściej występujących chorób w pediatrii, zapoznanie z zasadami karmienia niemowląt,
znajomość poszczególnych okresów rozwojowych u dzieci i młodzieży
Studenci definiują jednostki chorobowe wieku dziecięcego, znają ich objawy oraz przyczyny, znają
odrębności anatomiczne w budowie niemowlęcia. Zna rozpoznania najczęstszych chorób wieku
dziecięcego w języku łacińskim.
Student potrafi otoczyć opieką pielęgniarską pacjenta pediatrycznego, tworzy kompleksowy proces
pielęgnowania pacjenta pediatrycznego.
Student zna metody leczenia schorzeń wieku dziecięcego, potrafi przygotować i podać leki różnymi
drogami, zna działanie tych leków oraz objawy niepożądane ich stosowania.
Student zna etapy rozwoju dziecka na każdym etapie. Zna i stosuje zasady właściwego karmienia
niemowląt i małych dzieci.
W swym postępowaniu student działa zgodnie z zasadami etyki zawodowej, chroniąc dane osobowe
pacjenta.
Student zna oraz stosuje zasady izolacji kontaktowej dzieci z chorobami zakaźnymi.
Student wymienia badania diagnostyczne wykonywane u pacjentów pediatrycznych oraz w nich
uczestniczy.
A. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
IV
Wykłady
(W)
45h
egzamin
Ćwiczenia Zajęcia
audytoryjne praktyczne
(Ć)
(ZP)
15h
160h
Samokształcenie Seminaria
(SK)
50h
(S)
-
Praktyki
zawodowe
(PZ)
160h
2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Odniesienie przedmiotowych
efektów kształcenia do
Efekt
Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu
osiągnięcia efektów kształcenia student:
efektów kształcenia dla
celów
Student zna najczęstsze choroby wieku rozwojowego,
ich przyczyny, objawy, definiuje stany zagrożenia
życia, zna rozwój dziecka, potrafi ocenić jego
przebieg.
EP1
C1
C4
C6
kierunku
obszaru
K_D.W01
K_D.W03
K_D.W04
K_D.W18
K_D.W19
K_D.U07
K_D.U16
K_D.K01
K_D.K02
M1_W01
M1_W02
M1_W03
M1_W04
M1_W09
M1_W10
M1_W11
M1_W12
M1_U03
M1_U13
M1_K01
M1_K02
Student zna zasady postępowania pielęgnacyjnego w
jednostkach chorobowych, zna teoretyczne podstawy
ustalania procesu pielęgnowania.
C1
EP2
EP3
C2
C6
Student zna zasady przyjęcia dziecka w oddział oraz
reakcję dziecka na hospitalizację.
C2
C4
C5
K_D.W03
K_D.W05
K_D.W06
K_D.W09
K_D.W14
K_D.W20
K_D.U01
K_D.U06
K_D.U26
K_D.K01
K_D.K02
K_D.K04
K_D.K09
M1_W01
M1_W02
M1_W03
M1_W04
M1_W05
M1_W06
M1_W09
M1_W10
M1_W11
M1_W12
M1_U01
M1_U02
M1_U03
M1_U04
M1_U05
M1_U10
M1_U11
M1_K01
M1_K02
M1_K04
M1_K06
M1_K07
M1_K08
K_D.W06
K_D.W11
K_D.W12
K_D.U02
K_D.U32
M1_W02
M1_W03
M1_W04
M1_W05
M1_W08
K_D.K01
K_D.K03
K_D.K04
K_D.K05
K_D.K07
K_D.K10
Potrafi podjąć odpowiednie działania w zależności od
jednostki chorobowej, potrafi rozpoznać stan
zagrożenia życia, potrafi ustalić proces pielęgnowania
pacjenta pediatrycznego.
EP4
C1
C2
C4
C5
C6
K_D.W03
K_D.U01
K_D.U05
K_D.U06
K_D.U07
K_D.U16
K_D.U22
K_D.U26
K_D.K01
K_D.K02
K_D.K03
K_D.K04
K_D.K05
K_D.K06
K_D.K07
K_D.K08
K_D.K09
K_D.K10
C3
C5
K_D.W08
K_D.W09
K_D.U01
K_D.U13
K_D.U20
K_D.U28
K_D.U32
K_D.U33
K_D.K04
K_D.K05
K_D.K06
K_D.K07
K_D.K10
Prowadzi właściwie dokumentację pielęgniarską,
potrafi przygotować i podać leki różnymi drogami, zna
działanie leków oraz możliwe działania niepożądane.
EP5
M1_W10
M1_W12
M1_U03
M1_U04
M1_U05
M1_U11
M1_K03
M1_K04
M1_K05
M1_K06
M1_K07
M1_W01
M1_W02
M1_W03
M1_W04
M1_W05
M1_W06
M1_W07
M1_W10
M1_W11
M1_W12
M1_U01
M1_U02
M1_U03
M1_U04
M1_U05
M1_U06
M1_U08
M1_U10
M1_U11
M1_U13
M1_K01
M1_K02
M1_K03
M1_K04
M1_K05
M1_K06
M1_K07
M1_K08
M1_K09
M1_W02
M1_W05
M1_W07
M1_W08
M1_W09
M1_U01
M1_U02
M1_U04
M1_U05
M1_U06
M1_U08
M1_U09
M1_U12
M1_U13
M1_K01
M1_K02
M1_K03
M1_K05
M1_K07
M1_K08
Działa zgodnie z zasadami kodeksu etyki zawodowej,
zna zasady ochrony danych osobowych.
EP6
C5
Zna najczęstsze badania diagnostyczne wykonywane
na oddziale pediatrycznym, potrafi właściwie
przygotować dziecko do badań oraz uczestniczy w
tych badaniach.
EP7
C7
K_D.W14
K_D.U01
K_D.U22
K_D.U26
K_D.U28
K_D.K01
K_D.K03
K_D.K04
K_D.K05
K_D.K06
K_D.K07
K_D.K08
M1_W08
M1_W09
M1_W11
M1_U03
M1_U05
M1_U07
M1_U10
M1_K03
M1_K04
M1_K07
M1_K08
K_D.W07
K_D.U09
K_D.U10
K_D.U12
K_D.U27
K_D.U32
K_D.K01
K_D.K02
K_D.K04
K_D.K05
K_D.K06
K_D.K07
K_D.K10
M1_W02
M1_W05
M1_W07
M1_W08
M1_U01
M1_U02
M1_U03
M1_U05
M1_U06
M1_U08
M1_U10
M1_U13
M1_K01
M1_K02
M1_K03
M1_K04
M1_K07
3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
T
T1W
Treści programowe
Forma: wykład – Pediatria 20h
1.Medycyna wieku rozwojowego
liczba
godzin
1h
EP
EP1
EP7
EP
EP7
T2W
2. Uwarunkowanie rozwoju psychofizycznego dzieci
i młodzieży
1h
T3W
3. Ocena rozwoju psychomotorycznego wieku
niemowlęcego
1h
EP1
EP7
T4W
4. Ocena podstawowych elementów rozwoju dziecka
1h
T5W
5. Rozwój somatyczny dziecka, akceleracja
1h
EP1
EP7
EP1
EP7
T6W
6. Podstawy immunologii i choroby alergiczne
1h
T7W
7. Odrębność okresu noworodkowego i
niemowlęcego- typowe choroby noworodka
1h
T8W
8. Choroby górnych i dolnych dróg oddechowych
1h
T9W
9. Choroby układu moczowego
1h
T10W
10. Choroby serca i nadciśnienie tętnicze
1h
T11W
11. Choroby układu krwiotwórczego
1h
T12W
12. Ostre i przewlekłe choroby układu nerwowego
1h
EP1
EP7
T13W
13. Najczęstsze choroby zakaźne u dzieci
2h
EP1
EP7
T14W
14. Główne stany naglące w pediatrii
2h
EP1
EP7
T15W
15. Choroby narządu ruchu i tkanki łącznej
2h
T16W
16. Choroby metaboliczne, podstawy endokrynologii
1h
T17W
17. Nadciśnienie tętnicze dzieci i młodzieży
1h
EP1
EP7
EP1
EP7
EP1
EP7
EP1
EP7
EP1
EP7
EP1
EP7
EP1
EP7
EP1
EP7
EP1
EP7
Forma: wykład - Pielęgniarstwo pediatryczne 25h
T1W
1. Atopowe zapalenie skóry- pielęgnowanie
1h
T2W
T3W
1h
1h
T6W
2. Przemoc wobec dzieci.
3. Ostra i przewlekła biegunka-sposoby postępowania,
pielęgnacja
4. Zapalenie ucha środkowego- problemy
pielęgnacyjne
5. Mózgowe porażenie dziecięce- pielęgnacja, grupy
wsparcia,samoopieka
6. HIV/ AIDS- problem XXI wieku.
T7W
7 Mukowiscydoza- pielęgnacja dziecka.
1h
T8W
8. Narkotyki/ alkohol u młodzieży- czy to częsty
problem?
1h
T4W
T5W
T9W
1h
1h
1h
T10W
9. Choroby genetyczne u dzieci.
10. Odżywanie dzieci i młodzieży
T11W
11. Najczęstsze urazy u dzieci, dziecko nieprzytomne.
T12W
12. Pielęgnowanie dziecka w chorobach zapalnych
układu oddechowego.
13. Zespól nagłego zgonu niemowlęcia.
T13W
1h
1h
1h
1h
1h
EP1
EP2
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP2
EP1
EP2
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
1h
T15W
T16W
14.Nowotwory u dzieci oraz opieka terminalna wobec
dzieci i ich rodzin.
15. Zespół wykorzystywania- przemoc w rodzinie.
16. Profilaktyka wieku rozwojowego.
T17W
T18W
17. Próchnica- problem wieku dziecięcego.
18. Zakażenia szpitalne w oddziale pediatrycznym.
1h
1h
T19W
1h
T20W
T21W
19. Wpływ choroby przewlekłej na dziecko i jego
opiekunów.
20. Choroba sieroca.
21. Rola pielęgniarki wobec dziecka nieprzytomnego.
T22W
22. Noworodek i wcześniak w stanie zagrożenia życia.
1h
T23W
23. Noworodek z infekcją wrodzoną.
1h
T24W
24. Alergia i nietolerancja pokarmowa.
1h
T25W
25. Cukrzyca u dzieci.
1h
Forma: ćwiczenia
1. Atopowe zapalenie skóry, alergia pokarmowapielęgnowanie
1h
EP1
EP2
2. Zapobieganie rozwojowi miażdżycy u dzieci i
młodzieży.
3. Ostra i przewlekła biegunka-sposoby postępowania,
pielęgnacja
1h
EP2
1h
EP1
EP2
1h
T6Ć
4. Zapalenie ucha środkowego- problemy
pielęgnacyjne
5. Mózgowe porażenie dziecięce- pielęgnacja, grupy
wsparcia, samoopieka, dziecko z Zespołem Downa
6. Choroby zakaźne- pielęgnacja
T7Ć
7 Mukowiscydoza- pielęgnacja dziecka.
1h
T8Ć
8. Wady serca u dzieci- rola i postępowanie
pielęgniarki.
9. Postępowanie pielęgniarki wobec dziecka z
zapaleniem płuc.
10. Zaburzenia przewodu pokarmowego u dzieci.
1h
1h
T13Ć
11. Skazy krwotoczne u dzieci- postępowanie
pielęgniarki.
12. Rola pielęgniarki wobec dzieci z zakażeniami
układu moczowego
13. Dziecko z białaczką.
T14Ć
14. Choroby metaboliczne- fenyloketonuria i
1h
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
T14W
T1Ć
T2Ć
T3Ć
T4Ć
T5Ć
T9Ć
T10Ć
T11Ć
T12Ć
1h
1h
1h
1h
1h
1h
1h
1h
1h
1h
EP1
EP2
EP2
EP1,
EP2
EP2
EP1
EP2
EP2
EP2
EP1
EP1
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
galaktozemia.
T15Ć
T1SK
T2SK
1h
15.Pielęgnowanie dziecka z cukrzycą.
Forma: samokształcenie 50h
1.Zapobieganie przedwczesnemu rozwojowi
miażdżycy u dzieci i młodzieży.
2. Choroby zakaźne u dzieci.
2h
2h
2h
T4SK
3. Postępowanie pielęgniarki wobec dziecka z
zapaleniem ucha środkowego.
4. Wady serca u dzieci.
T5SK
5. Dziecko nieprzytomne- postępowanie pielęgniarki.
2h
T6SK
6. Rola pielęgniarki wobec dziecka z zapaleniem płuc.
1h
T7SK
7. Mukowiscydoza- rodzaje, zasady postępowania.
1h
T8SK
1h
T10SK
8. Reflux żołądkowo- przełykowy u dzieci,
zapobieganie, postępowanie pielęgniarki.
9. Ostra i przewlekła biegunka u dzieci- postępowanie
pielęgniarskie.
10. Atopowe zapalenie skóry u dzieci.
T11SK
11.Alergia pokarmowa- postępowanie.
2h
T12SK
12. Rola pielęgniarki wobec pacjentów z chorobami
zapalnymi układu oddechowego.
13. Dziecko ze skazą krwotoczną- problemy
pielęgnacyjne.
2h
T3SK
T9SK
T13SK
T14SK
2h
1h
1h
2h
2h
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
EP1
EP2
T15SK
14. Nadczynność i niedoczynność tarczycy u dzieci.
15. Cukrzyca wieku dziecięcego.
2h
T16SK
16. Zaburzenia układu moczowego- rola pielęgniarki.
2h
T17SK
17. Choroby zapalne układu nerwowego.
2h
T18SK
18. Mózgowe Porażenie Dziecięce- rola pielęgniarki
wobec dziecka i jego rodziny.
2h
T19SK
19. Urazy czaszkowo- mózgowe u dzieci.
2h
EP1
EP2
T20SK
20. Zespół Downa- pielęgnowanie.
2h
T21SK
21. Postępowanie pielęgniarki wobec dziecka z
młodzieńczym reumatoidalnym zapaleniem stawów.
2h
EP1
EP2
EP1
EP2
T22SK
22. Choroby metaboliczne- fenyloketonuria,
galaktozemia.
2h
EP1
EP2
T23SK
T1ZP
T2ZP
T3ZP
T4ZP
23. Dziecko z białaczką- rola pielęgniarki.
3h
Forma: zajęcia praktyczne 160h
Udział pielęgniarki w adaptacji do środowiska
szpitalnego, przyjęcie dziecka w oddział w trybie
planowym i nagłym.
Rozwój dziecka w pierwszych 12 miesiącach życia.
8h
Zasady karmienia naturalnego oraz
niemowląt w pierwszym roku życia.
8h
sztucznego
8h
Zapobieganie przedwczesnemu rozwojowi miażdżycy
w populacji wieku rozwojowego.
8h
Zapalenie ucha środkowego- problemy pielęgnacyjne
oraz ich rozwiązywanie.
8h
Działania pielęgnacyjne wobec dziecka z zapaleniem
płuc.
8h
Rozwiązywanie problemów pielęgnacyjnoopiekuńczych u dziecka z ostrą biegunką.
8h
Refluks żołądkowo- przełykowy u niemowlątprzyczyny powstawania, sposoby zapobiegania oraz
pielęgnacja.
8h
Postępowanie pielęgnacyjne w schorzeniach
alergicznych skóry u dzieci.
8h
Udział pielęgniarki w edukacji dzieci i młodzieży z
chorobą alergiczną układu oddechowego.
8h
Społeczno- pielęgnacyjne aspekty w opiece nad
dzieckiem ze skazą krwotoczną.
8h
Udział pielęgniarki w leczeniu i monitorowaniu
dziecka chorego na cukrzycę.
8h
Problemy diagnostyczno- opiekuńcze u dziecka z
chorobą układu moczowego.
8h
Młodzieńcze reumatoidalne zapalenie stawów u dzieci-
8h
T5ZP
T6ZP
T7ZP
T8ZP
T9ZP
T10ZP
T11ZP
T12ZP
T13ZP
T14ZP
EP1
EP2
EP1
EP3
EP6
EP1
EP2
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP7
EP1
EP2
EP4
EP6
EP7
EP1
udział pielęgniarki w działaniach pielęgnacyjnorehabilitacyjnych i profilaktyce.
T15ZP
Opieka nad dzieckiem z mukowiscydozą.
8h
Choroby zakaźne wieku dziecięcego- działania
pielęgnacyjno- opiekuńcze i zapobieganie.
8h
Zasady opieki nad dzieckiem z wadą serca.
8h
Działania pielęgnacyjno- usprawniające wobec dziecka
z mózgowym porażeniem dziecięcym oraz Zespołem
Downa.
8h
Rola pielęgniarki w leczeniu dziecka z białaczką.
8h
T16ZP
T17ZP
T18ZP
T19ZP
Najczęstsze urazy u dzieci- rola pielęgniarki.
T20ZP
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP1
EP2
EP4
EP6
EP7
8h
EP1
EP2
EP4
EP6
160h
EP1
EP2
EP4
EP6
EP7
Forma: zajęcia praktyczne 160h
T1PZ
Pogłębienie i utrwalenie treści oraz czynności, które
student zdobył podczas zajęć praktycznych
4. LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
1.Mary E. Muscari; Lublin 2005; „ Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne”;
2.Artykuły poglądowe i przeglądowe opublikowane w latach 1995- 2011 w: „
Medycyna po dyplomie”, Pediatria po dyplomie”, Pediatria polska”, „ Klinika
pediatryczna”;
3.Szreter T. (red.); Kraków 1999; „ Dziecko w stanie zagrożenia życia. Medycyna
praktyczna”;
4.Dworkin P. H.; Wrocław 2000, „Pediatria”;
5.Keudel H.; Warszawa 2000; „ Pediatria”;
1.Walczak(red.); Warszawa 1991, „Zarys Pediatrii” tom I i II;
2.Brykczyńska M.; Warszawa 1996; „Pielęgniarstwo pediatryczne, zagadnienia
etyczne”;
3. Szajner- Milart, Papierkowski A.(red.); Warszawa 1997; „ Choroby wieku
rozwojowego”;
5. METODY DYDAKTYCZNE
Forma kształcenia
Metody dydaktyczne
Burza mózgów;
Metody problemowe- metoda przypadków;
Zajęcia praktyczne
Metody podające- odczyt; pogadanka;
Metody eksponujące- pokaz;
Metody praktyczne- pokaz.
Metody problemowe- metoda przypadków;
Metody podające- odczyt; pogadanka;
Praktyki zawodowe
Metody eksponujące- pokaz;
Metody praktyczne- pokaz.
Burza mózgów;
Wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna
Wykład
Pokaz multimedialny;
Ćwiczenia audytoryjne
Pokaz z objaśnieniem, metoda sytuacyjna, burza mózgów, Pokaz
Samokształcenie
Praca samodzielna z literaturą, prezentacja multimedialna, projekt
multimedialny;
6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Forma oceny
Przedmiotowy
efekt kształcenia
E
P
EP1
X
EP2
X
E
U
T
X
K
X
S
W
S
U
P
R
X
X
X
X
X
X
EP3
X
EP4
X
EP5
X
X
EP – egzamin pisemny
K – kolokwium
P – prezentacja
D – dyskusja
KI – konsultacje
pielęgnowania
X
P
S
K
I
P
P
X
X
X
X
X
X
EU – egzamin ustny
SW – sprawdzian wiedzy
R – raport/referat
SE – seminarium
indywidualne
PP-
S
E
X
X
X
D
X
X
EP6
EP7
O
T – test
SU
–
sprawdzenie
umiejętności
praktycznych
O – obserwacja w czasie zajęć
PS – prace samokształceniowe studentów
proces
7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształcen
ia
Kryteria oceny
2
3 - 3,5
EP1
Student nie potrafi
zdefiniować chorób
wieku rozwojowego.
Student potrafi
wymienić i częściowo
zdefiniować choroby
wieku rozwojowego
EP2
Student nie zna zasad
postępowania w
poszczególnych
jednostkach
chorobowych, nie
zna podstaw
tworzenia procesu
pielęgnowania.
Student zna zasady
postępowania
pielęgnacyjnego lecz
ma problemy z
formułowaniem
problemów
pielęgnacyjnych,
celów opieki oraz
oceny wyników.
EP3
Student nie zna zasad
przyjęcia dziecka do
szpitala oraz nie
potrafi opisać reakcji
dziecka na proces
hospitalizacji.
Student zna zasady
przyjęcia dziecka w
oddział lecz nie potrafi
opisać reakcji dziecka
na hospitalizację.
EP4
Nie potrafi
dostosować swoich
działań w stosunku
do pacjenta
pediatrycznego.
Potrafi podjąć
właściwe działania w
zależności od
jednostki chorobowej,
ma problemy z
ustaleniem procesu
pielęgnacyjnego.
EP5
Nie potrafi
prowadzić
dokumentacji
pielęgniarskiej, nie
potrafi przygotować i
podać leków różnymi
drogami
Potrafi prowadzić
dokumentację
pielęgniarską z
pewnymi kłopotami,
zna zasady
przygotowania i
podawania leków
różnymi drogami lecz
nie zna działania tych
4 – 4,5
5
Student potrafi
wymienić oraz
Student potrafi
zdefiniować choroby
wymienić oraz
wieku rozwojowego
zdefiniować
oraz potrafi umiejętnie
choroby wieku
powiązać ze sobą
rozwojowego
objawy niektórych
chorób- na zasadzie
kojarzenia.
Student zna zasady
Student zna zasady
postępowania
postępowania
pielęgnacyjnego w
pielęgnacyjnego w
jednostkach
jednostkach
chorobowych, zna
chorobowych, zna
teoretyczne podstawy
teoretyczne
ustalania procesu
podstawy ustalania
pielęgnowania. Ustala
procesu
proces pielęgnowania
pielęgnowania.
dla każdego pacjenta
pediatrycznego.
Student zna zasady
przyjęcia dziecka w
Student zna zasady
oddział oraz reakcję
przyjęcia dziecka w
dziecka na
oddział oraz
hospitalizację.
reakcję dziecka na
Potrafi w praktyce
hospitalizację.
wesprzeć małego
pacjenta oraz jego
opiekuna.
Potrafi podjąć
Potrafi podjąć
odpowiednie
odpowiednie działania
działania w
w zależności od
zależności od
jednostki chorobowej,
jednostki
potrafi rozpoznać stan
chorobowej, potrafi zagrożenia życia, potrafi
rozpoznać stan
ustalić proces
zagrożenia życia,
pielęgnowania pacjenta
potrafi ustalić
pediatrycznego. Student
proces
potrafi dostosować
pielęgnowania
swoje działania w
pacjenta
sytuacjach typowych i
pediatrycznego.
atypowych.
Prowadzi właściwie
Prowadzi właściwie
dokumentację
dokumentację
pielęgniarską,
pielęgniarską, potrafi
potrafi
przygotować i podać
przygotować i
leki różnymi drogami,
podać leki różnymi zna działanie leków oraz
drogami, zna
możliwe działania
działanie leków
niepożądane. Potrafi
oraz możliwe
przedsięwziąć
EP6
EP7
leków
działania
niepożądane.
odpowiednie działania
w przypadku
wystąpienia działań
niepożądanych.
Działa wbrew
zasadom kodeksu
etyki zawodowej, nie
potrafi chronić
danych osobowych
pacjenta.
Działa zgodnie z
zasadami kodeksu
etyki zawodowej lecz
nie zna zasad ochrony
danych osobowych.
Działa zgodnie z
zasadami kodeksu
etyki zawodowej,
zna zasady ochrony
danych osobowych.
Działa zgodnie z
zasadami kodeksu etyki
zawodowej, zna zasady
ochrony danych
osobowych.
Nie zna badań
diagnostycznych
wykonywanych na
oddziale dziecięcym.
Wymienia najczęstsze
badania diagnostyczne
wykonywane u
pacjentów
pediatrycznych,
natomiast nie potrafi
przygotować dziecka
do tych badań.
Zna najczęstsze
badania
diagnostyczne
wykonywane na
oddziale
pediatrycznym,
potrafi właściwie
przygotować
dziecko do badań .
Zna najczęstsze badania
diagnostyczne
wykonywane na
oddziale pediatrycznym,
potrafi właściwie
przygotować dziecko do
badań oraz uczestniczy
w tych badaniach.
8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH
KSZTAŁCENIA
Ocena studenta odbywa się na podstawie wiedzy teoretycznej z zakresu pediatrii i pielęgniarstwa
pediatrycznego oraz umiejętności praktycznych zaprezentowanych podczas zajęć praktycznych na
oddziale dziecięcym. Składową oceny końcowej jest także 100% frekwencja na zajęciach
praktycznych oraz postawa zawodowa wobec pacjentów oraz całego zespołu terapeutycznego. Ocena
studentów odbywa się według kryteriów oceniania ogólnodostępnych dla studenta.
9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Ocena z ćwiczeń
Procentowy udział
składowej w ocenie
końcowej:
20 %
Ocena z samokształcenia (referat, prezentacja)
Ocena z egzaminu /wykłady
Ocena z praktyki zawodowej
Ocena z zajęć praktycznych
RAZEM
5%
40%
10%
25%
100 %
10. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Lp.
Aktywność studenta
1
Udział w zajęciach dydaktycznych
2
Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury )
Aktywność podczas zajęć praktycznych ( opieka nad dzieckiem, pomiar
parametrów życiowych u dziecka, wykonywanie nebulizacji, przygotowanie i
3
Obciążenie
studenta
Liczba godzin
380h
10h
10h
5
podawanie leków różnymi drogami, kąpiel niemowlęcia, karmienie i przewijanie
niemowląt, pobieranie materiału do badań, wsparcie pacjentów przewlekle
chorych)
Samokształcenie w postaci tworzenia procesów pielęgnowania pacjentów
pediatrycznych
Udział w badaniach diagnostycznych
6
Pisanie raportu pielęgniarskiego
10h
7
Łączny nakład pracy studenta
470h
8
Punkty ECTS za przedmiot
15 ECTS
9
Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich
15 ECTS
4
10
50h
10h
15 ECTS
ZATWIERDZENIE SYLABUSU:
Stanowisko
Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko
mgr Hanna Charlikowska
Opracował
Sprawdził pod
względem
formalnym
Zatwierdził
Kierownik Zakładu: mgr Zdzisława Filipska
Dyrektor Instytutu: prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk
Podpis