Sprawozdanie z realizacji zadania nr 1 konkursu
Transkrypt
Sprawozdanie z realizacji zadania nr 1 konkursu
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Puławach Sprawozdanie z realizacji zadania nr 1 konkursu "Bezpieczna szkoła - bezpieczny uczeń" „ Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel” Debata uczniowska W miesiącu marcu i kwietniu 2013 roku nauczyciele historii poszczególnych klas gimnazjum I - III przeprowadzili lekcje na temat „Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel”, w której uczestniczyło cała społeczność szkolna – 502 uczniów Gimnazjum. Aby jak najdokładniej przedstawić uczniom tematykę wykorzystano do tego konspekt, który został udostępniony przez koordynatora konkursu oraz materiały przygotowane wspólnie. Podczas zajęć uczniowie korzystali z przygotowanych materiałów: konstytucji RP, słowników. Głównym założeniem zajęć było kształtowanie wśród młodych ludzi uczuć i postaw patriotycznych, zachęcenia do aktywnego udziału w zbliżających się świętach narodowych: 2 maja - Dzień Flagi, 3 maja- Konstytucji 3 maja, oraz rozumienie pojęć z zakresu edukacji obywatelskiej, np. państwo, prawo, społeczeństwo czy obywatel. Lekcje zostały przeprowadzone metodą pracy w grupach, wykorzystano również rozmowę nauczającą oraz elementy debaty" za i przeciw". Pod koniec każdych zajęć uczniowie wykonywali mapy mentalne, które zostały wspólnie omówione . Uczniom klas I zostały przybliżone pojęcia z zakresu edukacji obywatelskiej. Młodzież dowiedziała się, kto sprawuje najwyższą władzę w państwie polskim, co składa się na parlament, w jakim celu i w jaki sposób powstają ustawy. Została także przeprowadzona dyskusja: Co należy robić aby być dobrym obywatelem? Czy bycie dobrym obywatelem jest łatwe? Czy na przestrzeni wieków zmieniała się definicja dobrego obywatela, dlaczego? Podczas zajęć zostały również przybliżone polskie symbole narodowe. Natomiast w trakcie zajęć z uczniami klas II-III nauczyciele starali się, zadania tak formułować i przybliżyć aby temat był zrozumiały i ciekawy. Po przeprowadzonych zajęciach uczniowie w prawidłowy sposób określali pojęcia takie jak: państwo, prawo, 1 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Puławach społeczeństwo, obywatel. Młodzież najbardziej interesowały zagadnienia związane z prawem, szukali wyjaśnień do zrozumienie określenia; co to znaczy mieć prawo do czegoś, wymieniali sytuacje w których sami spotkali się z prawem. Zastanawiali się również dlaczego warto znać swoje prawa i gdzie ich szukać. Uczniowie wypowiadali się w oparciu o wiedzę zdobytą podczas zajęć. Forma debaty "za i przeciw" okazała się bardzo ciekawa i atrakcyjna, uczniowie chętnie wyrażali swoją opinię oraz polemizowali z opiniami kolegów. W maju 2013 nauczyciele historii wraz z uczniami klas gimnazjalnych przygotowali debatę na temat „Czy jesteśmy obywatelami naszego państwa, członkami społeczeństwa i czy przestrzegamy prawa?”. Celem spotkania było kształtowanie postaw obywatelskości, patriotyzmu, więzi z ojczyzną. Ważnym elementem debaty było również kształtowanie postaw: aktywnego słuchania, umiejętności swobodnej wypowiedzi, stosowania minimalizmu podczas wypowiadania tez. Każda debata daje również możliwość młodym ludziom kształtowania i doskonalenia form wypowiedzi, umiejętności stosowania argumentacji. Przebieg debaty: Spotkanie rozpoczęło się od prezentacji multimedialnych przygotowanych przez uczniów klas II gimnazjum, których celem było przypomnienie uczniom podstawowych pojęć związanych z edukacją obywatelską. Były to treści dotyczące: Państwa, Symboli narodowych, Społeczeństwa, Praw i obowiązków obywatela, Konstytucji. Nastąpiło przywitanie uczestników, wybranie moderatora i przedstawienie mu jego obowiązków. Następnie przedstawiono temat debaty, jego główne założenia i cele szczegółowe. W czasie debaty wykorzystano metodę tzw. „burzy mózgów”, która aktywizowała uczniów i umożliwiała im swobodne wypowiedzi. Uczniowie poszczególnych klas gimnazjum chętnie dyskutowali na podany temat, w odpowiedni sposób motywowali swoje stanowisko, wyciągali wnioski, brali czynny udział w dyskusji i okazywali duże zainteresowanie tematem. Po wykonaniu powyższych zadań nauczyciele historii przygotowali test sprawdzający, który pozwolił sprawdzić stopień znajomości i zrozumienia poruszanego tematu. Uczniowie wykazali się zaskakującą znajomością tematu, udzielali w większości poprawnych odpowiedzi. Dzięki tym zajęciom uczniowie wzbogacili swoją wiedzę. 2