Recenzja
Transkrypt
Recenzja
Maria Marzena Kozar Gimnazjum w Grabowcu KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO PRZEPROWADZONEJ W KL. III GIMNAZJUM W GRABOWCU Temat lekcji: Recenzja – ćwiczenia słownikowo-frazeologiczne w oparciu o film ,,Przed sklepem jubilera”. CZĘŚĆ OGÓLNA I Cele operacyjne: Uczeń powinien: 1) poziom wiadomości: a) zapamiętanie wiadomości - zdefiniować frazeologizm; - rozpoznać słownictwo i frazeologię związaną z filmem; - wyliczyć elementy schematu kompozycyjnego recenzji; b) zrozumienie wiadomości - streścić fabułę filmu ,,Przed sklepem jubilera”; - wyjaśnić własnymi słowami schemat kompozycyjny recenzji; 2) poziom umiejętności: c) stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych - porównać i ocenić osobowości bohaterów filmu; - zastosować poznane słownictwo i frazeologię przy charakteryzowaniu gry aktorów; d) stosowanie wiadomości w sytuacjach nietypowych - dokonać właściwej hierarchizacji fragmentów recenzji podanych na kartkach; - zanalizować problematykę filmu; - zaproponować interpretację filmowej adaptacji dramatu K. Wojtyły – zredagować recenzję. II Typ lekcji: 1) utrwalająca umiejętność pisania recenzji poprzez ćwiczenia w stosowaniu odpowiedniego słownictwa i frazeologii; 2) wprowadzająca nowy materiał III Metody: 1) burza mózgów; 2) dyskusja; 3) poker kryterialny. IV Formy pracy: 1) zbiorowa; 2) jednostkowa. V Środki dydaktyczne: - podręcznik do kształcenia językowego; - wydruk komputerowy fragmentów recenzji filmu ,,Przed sklepem jubilera” (na kartkach papieru); - kopie spisu słownictwa i frazeologii – słowniczki przydatne do pisania recenzji filmowych; - tablica z wyrysowanymi polami do ,,gry w pokera”; - magnesy do przymocowania kartek na tablicy. VI Praca domowa ,,Miłość nie szuka swego” – recenzja filmu ,,Przed sklepem jubilera”. CZĘŚĆ SZCZEGÓŁOWA I Wprowadzenie – przypomnienie definicji frazeologizmu i schematu kompozycji recenzji. Rozdanie słowniczków pomocniczych. II Przypomnienie treści filmu ,,Przed sklepem jubilera”. III Jak właściwie rozmieścić elementy recenzji?- poker kryterialny. /Uczniowie przypinają wylosowane przez siebie treści do namalowanej na tablicy planszy z trzema polami, symbolizującymi części kompozycyjne recenzji. Na każdym polu wypisana jest liczba brakujących argumentów. Uczeń, który – odpowiednio uzasadniając - poprawi odpowiedzi kolegów zyskuje dodatkowe punkty. Wygrywają ci, którzy zbiorą ich najwięcej./ III. Opinia -7 II. Analiza -8 I. Informacja -3 1. Informacja (3) • Film ,,Przed sklepem jubilera” jest adaptacją filmową dramatu K.Wojtyły pod tym samym tytułem. • Reżyser – klasyk kina – ukazał prawdę o rzeczywistości ludzkich uczuć. • Wystąpiła doborowa obsada: jubiler- Burt Lancaster, ks. Adam – Daniel Olbrychski, Stefan – Ben Cross. 2. Analiza filmu. (8) • Akcja toczy się tuż przed II wojną światową w Krakowie, podczas jej trwania i około 20 lat po – w Kanadzie. • Fabuła dotyczy losów trzech małżeństw – Teresy i Andrzeja, Anny i Stefana oraz Moniki i Krzysztofa. • Ksiądz Adam to przewodnik duchowy bohaterów filmu. • Nietuzinkowy scenariusz przedstawia wspomniane postacie w chwilach podejmowania ważnych decyzji. • Miejscem łączącym historie bohaterów jest sklep jubilera wypowiadającego słowa kluczowe do rozumienia filmu. • Teresa i Andrzej opierają swoje małżeństwo na prawdzie, dlatego słyszą i rozumieją głos starego jubilera. • Stefan i Anna przeżywają kryzys, bo pomylili miłość z ulotnym odczuciem zmysłów. • Krzysztof musi cierpliwie przekonać Monikę, która doświadczyła dramatu nieszczęśliwej rodziny, że małżeństwo nie oznacza tylko bólu. 3. Opinia recenzenta. (7) • To film psychologiczny, stanowiący medytację na temat sakramentu małżeństwa. • Wszechstronny, o przenikliwym spojrzeniu, Burt Lancaster symbolizuje tu Stwórcę, głos sumienia, emanuje ekspresją mimiki i słowa. • Właściwym miejscem akcji filmu jest dusza każdego z bohaterów. Tam dojrzewają ich decyzje i uczucia. • Bogaty warsztat aktorski Daniela Olbrychskiego posłużył kreowaniu porte parole samego autora. • Imię ,,Adam” wprowadza do filmu całą historię zbawienia. • Przejmujące kreacje aktorów tworzą postacie, w których każdy z nas mógłby odnaleźć siebie. • Wrażliwość sumienia i praca nad sobą to warunki pozwalające usłyszeć głos starego jubilera. Tylko ci, co są do tego zdolni budują miłość silniejszą od śmierci i potrafią przekazać ją dzieciom. Takie jest przesłanie filmu. IV Podsumowanie. Przypomnienie schematu kompozycji recenzji. Odczytanie związków wyrazowych charakterystycznych dla omówień filmu, które zostały użyte we wcześniejszym ćwiczeniu. V Polecenie przeanalizowania rozdziału poświęconego wyznacznikom spójności tekstu (podręcznik do kształcenia językowego wydawnictwa Arka, str. 80-83) – pomocnego przy pisaniu pracy domowej. VI Praca domowa: ,,Miłość nie szuka swego” – recenzja filmu ,,Przed sklepem jubilera”.